НОД «Волшебное электричество»

Автор:Пономарева Татьяна Васильевна

Место работы: МАДОУ «Детский сад №395» г.Перми

Название «Волшебное электричество»

Задачи:

Образовательные:

• обобщить знания детей об электрических приборах, об их назначении в быту;

• познакомить с понятиями «электричество», «электрический ток»;

• познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами;

Развивающие:

• развивать умение работать с моделями;

• развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;

• развивать мыслительную активность, любознательность, умение делать выводы.

Воспитательная:

• воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

вызвать радость от открытий, полученных из опытов;

Используемые материалы: стихи, игры, картинки, спортинвентарь: мяч, воздушные шарики, пластмассовые ложки, бумага, шерстяная ткань.

Ход:

Ребята, послушайте и отгадайте загадку:

К дальним селам, городам

Кто идёт по проводам?

Светлое величество!

Это (электричество).

Сегодня мы с вами поговорим об электричестве, о безопасности в доме, поиграем в интересные игры и узнаем, как электричество появляется в наших домах.

Воспитатель: - Послушайте стихотворение

Очень любим дом мы свой,

И уютный, и родной.

Но не каждый бы сумел

Переделать массу дел.

Нужно дома нам убрать,

Приготовить, постирать,

А ещё бельё погладить…

Как со всей работой сладить!

И чудесно, что сейчас

Есть помощники у нас.

Труд они нам облегчают,

Время наше сберегают.

Воспитатель: - О каких помощниках говорится в стихотворении?

Воспитатель: - А теперь давайте представим, что мы попали во времена, когда человек ещё не знал ничего об электричестве, а значит и об электроприборах он не знал и не думал. Но он готовил себе пищу, стирал бельё и убирал свой дом.

БЕСЕДА О ПРИБОРАХ «Что есть, что было»

Воспитатель: Давайте поговорим, что помогало хозяйке раньше, а что сейчас.

Воспитатель: - Что это? (показ картинки – корыто)

Дети: корыто, доска для стирки.

Воспитатель: - Правильно, это корыто. Как думаете, что в нём делали?

Дети: стирали

Воспитатель: - А как сейчас стирает ваша мама? Что ей помогает?

Дети: стиральная машинка

Воспитатель: - Что это такое? (показ картинки - веник)

Дети: веник

Воспитатель: - Для чего он нужен?

Дети: убирать грязь, подметать пол

Воспитатель: - А что сейчас помогает убирать дом вместо веника?

Дети: пылесос

Воспитатель: - Правильно. Посмотрите, что изображено здесь? (показ картинки – утюг)

Дети: утюг

Воспитатель: - Для чего он нужен?

Дети: гладить белье

Воспитатель: - Посмотрите какой раньше был утюг. Он тяжелый, в него закладывали угли и пока они горячие – гладили. Посмотрите какой утюг стал сейчас. Он легкий, удобный и быстро гладит.

Воспитатель: - Что это? (показ картинки - печь)

Дети: печка, печь

Воспитатель: - Как вы думаете, для чего она была нужна?

Дети: готовить пищу, разогревать, обогревала дом

Воспитатель: - Какие приборы используются в наше время вместо печи?

Дети: микроволновая печь, электроплита, электрообогреватель

Воспитатель: - Что это? (показ картинки - свеча)

Дети: свеча

Воспитатель: - Для чего она была нужна?

Дети: освещать комнату

Воспитатель: - Какой прибор заменил свечу?

Дети: лампы, люстры

Воспитатель: - Молодцы, справились с заданием. Теперь вы знаете, сколько приборов усовершенствовал человек, благодаря электричеству.

Воспитатель: - А как вы думаете, что нужно, чтобы все электроприборы заработали?

Дети: электричество, ток, провода

Воспитатель: - Совершенно верно. Все электроприборы работают от электричества. Но, прежде чем я вам расскажу откуда появляется электричество, немножко разомнёмся.

Воспитатель: - Выходите на ковер. Вставайте в круг. Я буду называть электрический прибор, а тому, кому попадет в руки мяч, будет говорить, какие действия он выполняет(утюг, фен, микроволновка, холодильник, чайник, пылесос, вентилятор). А теперь я буду называть прибор, который использовали раньше, а вы будете называть то, чем его заменили в наше время (свеча, корыто, веник).

Воспитатель: - Видите, как много электроприборов нас окружает. Они – наши лучшие помощники. Все они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Без них человеку было бы трудно. Все эти приборы работают от электричества.

Воспитатель: - Продолжим беседу об электричестве. Садитесь на стульчики.

РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ «ОТКУДА БЕРЁТСЯ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО»

Воспитатель: - А кто знает, откуда берется электричество (ответы детей)

Воспитатель: - Электрический ток вырабатывается на больших мощных электростанциях. Чтобы получить электричество, на таких станциях используется пар, солнечный свет, вода и ветер. Например, на тепловой электростанции электричество вырабатывается за счет пара. Также есть солнечная электростанция, гидроэлектростанция, ветроэлектростанция. Как только электричество выработалось на электростанции. Затем, электрический ток течёт по проводам, спрятанным глубоко под землёй или очень высоко над землёй, приходит в наши дома, попадая в выключатели и розетки.

ЗНАКОМСТВО С ПРАВИЛАМИ

Воспитатель: - С изобретением электричества в нашей жизни многое изменилось. Но электричество может быть не только нашим добрым помощником, но и очень опасным, если с ним неправильно обращаться, а для этого нужно знать и соблюдать правила безопасности в работе с электроприборами, которые помогут избежать беды.

Воспитатель: я предлагаю вам поиграть в игру «Можно – нельзя», если это, что я назову делать можно, то вы хлопаете в ладоши, а, если – нельзя, то вы поднимаете руки вверх.

• Засовывать в электрическую розетку посторонние предметы,

особенно электрические предметы. (нельзя) .

• Включать настольную лампу. (можно)

• Касаться руками оголенных проводов. (нельзя)

• Включать электрочайник. (можно)

• Прикасаться к включенным электропроводам мокрыми руками. (нельзя)

• Оставлять включенные электроприборы без присмотра. (нельзя)

• Пользоваться неисправными приборами. (нельзя)

• Включать свет в квартире. (можно)

• Вставлять много приборов в одну розетку. (нельзя)

• Включать самостоятельно электроплиту. (нельзя)

Воспитатель: - Если вы будете соблюдать эти правила, то электричество всегда будет вашим другом.

Воспитатель: - Ребята я предлагаю вам немного поэкспериментировать с электричеством.

1 опыт «Волшебный шарик»

Воспитатель обращает внимание детей на стену, на которой висит воздушный шар, а на полу лежат разноцветные шарики. Воспитатель предлагает повесить воздушные шарики на стену.

Дети пытаются это сделать.

- Почему это шарик висит, а остальные – нет? Превратим их в волшебные, я вам покажу, как это сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, какой натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в ваших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда терли шариком о волосы. Он стал электрическим и притянулся к стене.

Вывод: в волосах "живет" электричество.

2 опыт. «Волшебники»

А сейчас попробуем сделать волшебными другие предметы. Возьмите пластмассовые палочки и прикоснитесь ими к мелко нарезанной бумаге - конфетти, цветным маленьким бабочкам. Что вы видите? А сейчас мы сделаем обычные палочки волшебными, и они будут притягивать. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите палочку. Медленно поднесите ее к бумажкам и потихоньку поднимите. Что случилось? Почему? Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в одежде.

ИТОГ.

- С чем мы сегодня познакомились на занятии?

- Где "живет" электричество?

- Электричество – наш друг или враг?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303238-nod-volshebnoe-jelektrichestvo