- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест-игра «Спасатели»
Технологическая карта квест-игры «Спасатели» для детей 6-7 лет | |
Воспитатель | Желнова Екатерина Викторовна |
Элементы структуры | Содержание |
Название | «Спасатели» |
Направленность квеста | Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие. |
Цель и задачи | Цель. Организация взаимодействия детей подготовитель ной группы в команде в разных видах деятельности. Задачи. Закрепление у детей отзывчивого и уважительного отношения к сверстникам, умение работать в команде. Воспитание чувства ответственности за порученное дело. Создать условия для решения умственных, логических задач |
Возраст участников | Дети подготовительной группы (6-7 лет) |
Легенда | Дети заходят в группу и видят, что роботы пропали. Вокруг стола, где стояли роботы много следов, которые оставила Клякса, а рядом находится письмо |
Квест-герои | Спасатели |
Основное задание/ основная идея | Найти поделки которые украла клякса. За каждое выполненное задание дети получают кусок карты |
Сюжет и продвижение по нему | Участники оживляют кляксу, с помощью карандаша дорисовывают ей лицо. Работы вывешивают на доску, где находят следующую подсказку, на которой изображен ученый кот у дуба. Дети бегут к дубу переворачивают карту, на ней подсказка, нужно найти и отгадать загадки. После этого находят следующий кусок карты, на котором изображен конструктор. Дети бегут к конструктору, который раскидан на полу. Им нужно собрать дом для кляксы и получить следующий кусок карты. На следующем кусочке изображен повар. Детям нужно найти и разгадать кроссворд. В выделенном слове узнают, где следующая подсказка, она указывает на книжный уголок. Там, одному из спасателей нужно продолжить название сказки. Справившись с заданием дети получают последнюю подсказку на которой изображен стол. Под этим столом и спрятаны поделки |
Задания /препятствия | Последовательное выполнение заданий позволяет решить вопросы формирования универсальных познавательных компетентностей детей подготовительной к школе группе |
Навигаторы | В качестве навигатора выдаются кусочки карты – подсказки, на обороте которых написаны задания |
Ресурсы | Ресурсами для выполнения квеста являются: карточки, дуб, карандаши, листочки дуба с загадками, конструктор, схема выполнения постройки, картинки с изображением продуктов, кукла повар |
Необходимые качества | Самостоятельность, целенаправленность и завершенность действий, вовлеченность ребенка в деятельность, умение работать в команде, строить коммуникативное продуктивное общение |
Итоги квеста | В процессе игры дети вспоминают названия сказок, конструируют, разгадывают кроссворд, получают навыки общения в команде |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.