Классный час в 1 классе «Поговорим о доброте»

МКОУ Мещерская СОШ

Открытый классный час

в 1б классе

на тему: «Поговорим о доброте».

Классный руководитель:

Хрипунова Е.Н.

2018г.

31.01.18

Открытый классный час «Поговорим о доброте»

Цель: дать детям понятие, что доброта одно из лучших качеств человека. Задачи: Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь.

Способствовать развитию сочувствия, сопереживания.

I.Орг. Момент

1.Приветствие

Сегодня мы с вами поздороваемся не так как всегда…
• Когда я скажу: «Здравствуйте, мальчики», мальчики похлопают в ладоши.
• А когда скажу: « Здравствуйте, девочки», девочки улыбнутся и помашут рукой.
Только сделаем это дружно!!! И так…
Кто с радостью пришел в школу - хлопните
Кто любит учиться – топните.
Кто любит веселиться – о коленочки стукните
- Здравствуйте все те, кто любит танцевать! Кто любит танцевать - пусть попляшут ручки
- Здравствуйте все те, кто пришел к нам в гости! Помашите нам ручками!
Ну, вот мы поздоровались, настроение наше поднялось.

2.Определение темы классного часа

Классный руководитель: Сегодня у нас необычный классный час. А начнем мы его с удивительной песни. (Проектор выключен, на спящем режиме)

(Дорогою добра)-дети поют
Классный руководитель: Вот вы исполнили песню. Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? Дети: доброте. ( Слайд 1-тит.лист)
Классный руководитель: А как вы понимаете это слово? (Что-то хорошее, светлое красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама)  Доброта – это чуткость, отзывчивость, хорошее отношение ко всему вокруг. Верно, сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.

Цель: понимание доброты , как одного из лучших качеств человека

Какая стоит проблема перед нами? ( Как научиться быть добрым человеком?) (2 слайд)

Классный руководитель: Ребята, скажите, а легко ли быть добрыми? (Ответы детей) (3 слайд)

Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с пониманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки. Я предлагаю вам разыграть ситуации, которые пригодятся в жизни, чтобы оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим вас людям.(4 слайд)

“Горький апельсин”.

Маша сидела на лавочке и весело поглядывала вокруг, держа в руках что-то похожее издалека на маленькую дыньку. Она кусочками отщипывала кожуру и бросала на землю.

– Что это у тебя? – спросил подбежавший Илья.

– Разве не видишь? – буркнула Маша.

– Мандарин! – обрадовался Илья. – Мне папа тоже покупал. Я и тебя угощал...

– А вот и не отгадал.

– А что же?

– А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту.

– А мне дашь попробовать?

– Да он невкусный, горький и кислый.

– Да ничего, дай хоть долечку.

– Говорю тебе – он поганый, – и соскочила с лавочки.

И в этот самый момент апельсин выскользнул у нее из рук и упал. Девочка ойкнула и заплакала.

– Что же ты плачешь? Он же поганый!

(Обсуждение ситуации)

Классный руководитель: Права ли Маша? Что сделала не так? Что бы вы сделали на ее месте? (Ответы детей)

 “День рождения”.

Собираясь на день рождения к своей однокласснице Свете, ребята приготовили подарки. Наташа вышила салфетку, Славик взял книгу сказок, а Юра – цветы. Пришли ребята. Света открывает дверь, встречает их.

– Здравствуй, Света, поздравляем тебя с днём рождения, желаем тебе...

– Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас лакированный паркет. А где подарки?

Друзья протянули ей подарки. Говорить не хотелось.

– Тоже мне, подарки! Да сказок у меня целая полка. А салфеток – двадцать штук, и не самодельных, а китайских. Ну ладно, проходите. Только ничего не трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете.

Ребята оглянулись и пошли назад к двери.

– Подождите! Куда же вы?

Но ребята ушли, не дослушав ее.

(Обсуждение ситуации)

Классный руководитель: Почему ребятам расхотелось говорить хорошие слова? Как вы бы поступили на месте Светы (Ответы детей) (5 слайд)

Игра “Планета добра”

Классный руководитель:

 Ребята, у меня в руках яблоко. Давайте представим, что это не яблоко, а наша планета Земля. Посмотрите, какая она красивая, гладкая, светлая. Но всегда ли она так выглядит? (Ответы детей: наверное, нет). А когда она выглядит по-другому? (Ответы детей: когда мы совершаем плохие поступки). Какие именно? Какие слова противоречат слову “доброта”?

(Дети называют слова: злость, ненависть, невежество, грубость, хамство, жадность, обман, жестокость, враждебность, лень и другие; учитель с каждым названным словом втыкает зубочистки в яблоко).

Классный руководитель

 Посмотрите, ребята, что случилось с нашей планетой? (Ответы детей) Она стала некрасивой, колючей.

- Как нам быть теперь? (Ответы детей: назвать хорошие слова и забыть плохие). 

-Называйте, а я буду лечить нашу планету (Дети называют слова: доброта, вежливость, внимание, смелость, дружба, помощь, трудолюбие, забота, уважение, аккуратность и другие; вытаскивают по одной зубочистке на каждое слова и переламывают её). 

-Посмотрите, стала ли наша планета такой, какой была? (Ответы детей: нет, остались ранки) 

-Что же нужно делать, чтобы эти ранки поскорее затянулись? (Ответы детей: говорить больше добрых слов, совершать больше добрых поступков).

-Ребята, у меня еще один вопрос к вам. Что произошло бы с миром, если бы не было доброты? ( не было бы помощи больным детям, не было бы приютов для кошек и собак , происходили бы войны)

Стих-е о доброте (Ира)

Физкульминутка «Барбарики»

Классный руководитель: Сейчас мы с вами поиграем в игру (6 слайд)

Игра «Магазин одной покупки».

Я прошу дружно поработать со мной сейчас, а в конце игры так же искренне рассказать о своих чувствах во время игры. Если вы готовы поработать, то откройте свои ладошки, если нет, то тогда тыльную сторону.

- Итак, начнём игру «Магазин одной покупки».

Правила игры:

В магазине три зала – зал покупок, зал раздумий, зал возврата.В зале покупок можно выбрать одну, самую, на ваш взгляд, нужную вам вещь. Только вот цена этой покупки выражена не в денежной форме.

В зале раздумий вы читаете «цену покупки», размышляете, брать её или не брать, какова её цена. Если вы решились сделать покупку, то забираете её себе, если нет, то оставляетев зале возврата. Понятны ли правила игры?

Дети:

- Да!

Классный руководитель (одевается под консультанта)

-А я буду выступать в роли консультанта, буду вам «помогать» в ходе игры, а может быть «мешать». Итак, кто готов посетить магазин? (Желающих много).

Классный руководитель

- Я думаю, что мальчики не обидятся, если первыми магазин посетят дамы.

(Продавец раскладывает «покупки» – карточки, где лицевая сторона название вещи, а обратная – «цена покупки»).

Девочка делает выбор: «Кукла Барби», проходит в зал раздумий, садится на скамейку и читает «цену покупки»: «Теперь мама не сможет купить себе новые сапоги».

Классный руководитель

 (в роли консультанта).

- Света, надо брать куклу, ты о ней давно мечтала. А сапоги у мамы ведь есть, ну и пусть старенькие, это ничего, ещё одну зиму проходит в стареньких. Подумай, кукла очень красивая.

Света:

- Я подумала. Нет, я не буду покупать куклу, пусть мама купит себе сапоги, я её очень люблю и не хочу, чтобы зимой она замёрзла, а ещё хуже – заболела.

Классный руководитель

- Света, ну заболеет мама, ну полежит денёк-другой в постели… А кукла? Ведь это твоя мечта.

Света:

- Нет, пусть кукла подождёт. Мне всегда и самой плохо, когда болеет мама, и игрушек не надо, лишь бы маме было хорошо, тепло.Я отказываюсь от покупки и возвращаю её. (Кладёт в зал возврата)

Классный руководитель

- Да. Верно говорят, «нет лучше дружка, чем родная матушка». Заботливая дочь – родителям радость. У твоей мамы, Света, растёт такая хорошая дочь.

Классный руководитель

- Спасибо. Ребята, а кто поступил бы как Света? Если вы согласны с ней, то покажите зелёную карточку, если нет – жёлтую.

Учитель.

- Да, как здорово, 100% детей поступили бы так, как Света

Классный руководитель - а теперь посетит наш магазин Илья.

Илья:

-Я выбираю…футбольный мяч. Цена: «Придётся отложить ремонт бабушкиного телевизора».

Классный руководитель - Футбольный мяч. Это прекрасно. Теперь во дворе тебе все будут завидовать. (Мальчик несколько минут молчит, а потом решает оставить покупку в магазине).

Классный руководитель

-Илья, почему? Ведь футбольный мяч – это так здорово!

Илья:

- Я считаю, что бабушке телевизор нужнее. Она бывает дома одна, и телевизор скрасит ей одиночество.

Классный руководитель: - Почему так близка тебе бабушка? Что ценишь в ней ты больше всего?

Классный руководитель: - К сожалению, магазин закрывается на обед. И я прошу вас искренне ответить на мои вопросы. Мы играли. Что происходило с нами в игре, что мы чувствовали во время игры, как делали выбор?

(Дети: мы играли, рассуждали, делали выбор в пользу другого, близкого нам человека).

Классный руководитель: - Вы делали выбор в пользу другого человека, а вас это радовало?

(Дети: да; стало так хорошо на душе; было радостно за ребят, я тоже так же поступила бы; мне стало хорошо на сердце).

Учитель : в начале классного часа я вас спросила «Легко ли делать добро?» (Многие ответили ,что нет. На примере игры «Магазин одной покупки» можно сказать, что сделать выбор для себя или для родных людей был для вашего возраста сложен. Но вы приняли добрые, верные решения и родители этих героев обязательно купят им куклу, мяч.Добро возвращается добром)

Классный руководитель: Ваши родители постоянно по отношению к вам совершают добрые поступки: готовят пищу, покупают учебники, стирают вещи, они постоянно заботятся о вас, оказывают внимание, помогают в учёбе, заботятся о вашем здоровье.

Подумайте, какие добрые поступки мы должны совершать по отношению к своим родителям? (Заботится о них, оказывать им внимание, на праздники дарить подарки, сделанные своими руками, слушаться, помогать по дому…)

Классный руководитель: А знаете ли вы ребята, что есть такое выражение «Бумеранг доброты»? Вы слышали об этом? (7 слайд)

Что такое бумеранг» (Бумера́нг —деревянная метательная палица. В прошлом — боевое и охотничье оружие. Сейчас игрушка, которая возвращается , когда ее закидываешь вдаль. )

Сделанное доброе дело обязательно вернется. Необязательно сразу, и даже не от этого человека, которому сделано добро. Добро вернется бумерангом именно тогда, когда это больше всего нужно.  Действие бумеранга обосновывается на бескорыстии.Если вы можете сделать добро, обязательно сделайте.

Не ждите оценки или похвалы.

Не пытайтесь получить за это у Судьбы подарок.

И тем более не делайте добрых дел ради благодарности и награды. И ваше доброе дело обязательно вернется к вам.

Игра – «Пожалуйста»

Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки!

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста.

Будьте любезны, руки вперед.

Опустите руки, пожалуйста.

Будьте добры, наклоните голову вперед.

Наклоните, назад, пожалуйста.

Влево. Вправо.

Будьте любезны, садитесь на свои места.

Классный руководитель

Так какого же человека можно назвать добрым? (Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь).

- Давайте проведём небольшой соцопрос.

-Как вы считаете кто у нас в классе самый добрый?

Дети отвечают.(Учитель дарит медальки) (8 слайд)

-Ребята, а здесь и сейчас вы можете сделать добро, подарить улыбку нашим гостям?(Да)

Рефлексия:

 Как вы думаете, тема добра и зла, важна для всех людей в наши дни? У каждого из вас на столе лежат разноцветные листочки. Если вы считаете тему нашего разговора важной, то прикрепите к дереву на доске зеленый листок, если считаете, что в наши дни можно прожить без доброты, прикрепите желтый листок. (Желтый и зеленый листки заранее лежат на столах у детей.)

Классный руководитель

Классный руководитель

Спасибо за работу. Не забудьте делиться добротой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303655-klassnyj-chas-v-1-klasse-pogovorim-o-dobrote