Положение ПМПк ДОУ

___________

ПОЛОЖЕНИЕ

о психолого-медико-педагогическом консилиуме

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №

Раздел 1. Общие положения

1.1.Настоящее положение регулирует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума (далееПМПк). является формой методической работы педагогическогоколлектива и взаимодействия специалистов, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии в условиях дошкольного образовательного учреждения (далее ДОУ). Это систематически действующеесовещание лиц, участвующих в учебно-воспитательной работе ДОУ, наделенное правом давать рекомендации.

ПМПк осуществляет свою деятельность в соответствии сФедеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" ,письмом Минобразования России от 27.03.2000 № 27/901-6 "О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) образовательного учреждения", Уставом ДОУ.

ПМПк создается на базе ДОУ приказом заведующего ДОУ.

ПМПк осуществляет свою деятельность, взаимодействуя с педсоветом, медицинской, логопедической службами ДОУ и всеми звеньями учебно-воспитательного процесса.

ПМПк является структурным подразделением ДОУ.

1.6.Общее руководство ПМПк возлагается на заведующего образовательного учреждения.

Раздел 2. Основные направления консилиума

Целью деятельности ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников, исходя из реальных возможностей ДОУ и в соответствии с возрастом, индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников.

Собирается для установления педагогического диагноза и выработки коллективного решения о мерах коррекционного воздействия, контролирует родителей, воспитателей, специалистов по вопросам профилактики, лечения, воспитания, обучения, педагогической поддержки детей с
особыми возможностями здоровья, готовит документы на районную комиссию в случае неясного диагноза или при отсутствии положительной динамики в развитии и воспитании ребенка.

Диагностическая функция ПМПк предусматривает разработку рекомендаций и программ индивидуальной коррекционной работы с детьми.

2.4.Реабилитирующая функция предполагает защиту интересов ребенка, попавшего внеблагоприятные семейные или учебно-воспитательные условия.

2.5.Основными направлениями деятельности консилиума являются:

выработка коллективных рекомендаций по психолого-педагогической работе;
-комплексное воздействие на личность ребенка;

консультативная помощь семье в вопросах коррекционно-развивающего воспитания и обучения;
-социальная защита ребенка в случаях неблагоприятных условий жизни или психотравмирующих обстоятельств:

охрана и укрепление соматического и психологического здоровья с учетом индивидуальных потребностей и возможностей ребенка

3. Задачи консилиума

3.1.Главная задача ПМПк - определение основных направлений, форм и сроков коррекционно-развивающего процесса.

3.2.В задачи ПМПк входят:

- организация и проведение комплексного изучения личности ребенка с использованием диагностических методик психолого-педагогического обследования:

выявление уровня и особенностей развития познавательной деятельности, психической и физической подготовленности воспитанников:

определение характера и продолжительности специальной (коррекционной) помощи в рамках
имеющихся в образовательном учреждении возможностей;

выбор оптимальных для развития ребенка образовательных программ, соответствующихуровню его подготовки к обучению:

-согласование планов работы различных специалистов;

-профилактика физических, интеллектуальных и психологических перегрузок, эмоциональныхсрывов; организация оздоровительных мероприятий:

-подготовка и ведение документации, отражающей развитие ребенка, динамик) его состояния:
составление подробного заключения о состоянии здоровья и развития ребенка на районнуюпсихолого-медико-педагогическую комиссию.

4.Организация работы консилиума и документация

4.1.Обследование ребенка специалистами консилиума осуществляется по инициативе сотрудниковДОУ или родителей (законных представителей).

Заседания консилиума разделяются на плановые, которые проводятся один раз в квартал, и внеплановые. Совещание специалистов может быть также созвано экстренно, в связи с остройнеобходимостью.

4.2.Организация заседаний проводится в два этапа:

-подготовительный этап предусматривает сбор предварительных диагностических данных, которыенеобходимо уточнить и дифференцировать на заседании:

- на основном этане проводится заседание консилиума, на которое приглашаются ребенок и его родители.

4.3.На период подготовки заседания консилиума и реализации рекомендаций назначается ведущий специалист логопед (или психолог по согласованию с другим учреждением), проводящий коррекционно-развивающее обучение. Он отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой помощи, выступает с инициативой повторных направлений на психолого-медико-педагогическую комиссию.

4.4.На заседании консилиума каждый специалист, участвовавший в коррекционной работе с детьми, представляет составленные на основе обследования заключение (представление) и рекомендации (медицинские, психологические, логопедические, педагогические).

4.5.Схема заседания предусматривает:

-организационный момент:

- заслушивание заключений (представлений) специалистов, их дополнение ведущим специалистом, врачом и другими членами консилиума;

собеседование с родителями;

собеседование с ребенком;

постановку психолого-педагогического диагноза;

-обмен мнениями и предложениями по коррекции развития;
выработку рекомендаций;

разработку программы индивидуальной коррекционной работы с ребенком.

4.6.Логопедом ведется журнал комплексного динамического наблюдения за ребенком, составной частью которого являются протокол первичного обследования, представления (заключения) и рекомендации специалистов, коллегиальное заключение и программа специальной коррекционнойпомощи.

5.Составконсилиума

5.1.В заседаниях консилиума принимают участие постоянные и временные члены. Постоянными членами консилиума по приказу руководителя ДОУ являются:

старший воспитатель;
- логопеды;

старшая медсестра.

Они присутствуют на каждом заседании консилиума, участвуют в его подготовке и контролируют выполнение рекомендаций.

5.2.Председателем консилиума является заведующий ДОУ.

Заместителем председателя назначается старший воспитатель, который организует работуконсилиума в соответствии с Положением о деятельности консилиума.

Председатель ставит в известность родителей и специалистов о необходимости обсужденияпроблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания консилиума.

Обследование ребенка проводится каждым специалистом консилиума индивидуально с учетом реальной возрастно-психофизической нагрузки.

Медсестра информирует родителей (законных представителей) о состоянии здоровья ребенка и его возможностях, по рекомендации консилиума направляет его на консультацию к специалистам, дает советы по режиму.

В обязанности логопеда входят информирование специалистов консилиума об особенностяхречевого развития воспитанника; разработка программ коррекционно-развиваюшей работы; ведение журнала комплексного динамического наблюдения за ребенком.

Воспитатель дает ребенку характеристику с описанием трудностей в его воспитании и обучении, участвует в собеседовании с родителями, планирует индивидуальную работу сдетьми.

Временные члены консилиума приглашаются по мере необходимости.

5.10.Результаты ПМПк доводятся до сведения родителей (иных законных представителей). Предложенные рекомендации реализуются только при отсутствии возражений со стороны родителей (иных законных представителей).

5.11.При направлении ребенка на муниципальную ПМПК заключение, составленное наосновании сведений, содержащихся в его Карте развития, представляется одним из специалистов ПМПк. сопровождающих ребенка вместе с родителями.

6.Обязанности и права членов ПМПк

6.1Специалисты ПМПк имеют право:

- вносить свои предложения по обеспечению профилактики физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок у воспитанников, организации комфортного психоэмоционального режима, созданию здоровьесберегающейобразовательной среды;

вносить свои предложения по совершенствованию деятельности консилиума;

рекомендовать выбор образовательного маршрута ребенка;

-выбирать и использовать коррекционные приемы и методические средства в рамках своей профессиональной компетенции и квалификации.

6.2Специалисты ПМПк обязаны:

не реже одного раза в полугодие вносить в карту развития ребенка сведения об изменениях в состоянии развития ребенка в процессе реализации рекомендаций:

руководствоваться в своей деятельности профессиональными, этическими принципами, нравственными нормами:

сохранять конфиденциальность сведений;

защищать права и интересы детей и их родителей (законных представителей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303659-polozhenie-pmpk-dou