- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по развитию связанной речи рассматривание картины
477
0
ГБОУ ШКОЛА №508 (здание 5)
Конспект НОД по развитию связанной речи рассматривание картины
Воспитатель: Титова Л.Е.
Москва 2018 г.
Конспект НОД по развитию связанной речи рассматривание картины.
Тема: Рассматривание картины.
Цель: Учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по изображению, активизировать словарь, развивать речевую активность, память, внимание. Совершенствовать умения составлять повествовательные рассказы.
Словарная работа: Багажный вагон.
Оборудование: Сюжетная картина «В гости к бабушке».
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, чтение произведение «Что я видел» Борис Жидков.
Ход занятия.
Организационный момент.
В. Посмотрите, что вы видите за окном.
Какое сегодня время года? (Весна)
В. А за весной наступит лето. Дети поедут к своим родным бабушкам.
В. Достаю картины и предлагаю внимательно рассмотреть.
Задаю вопросы: Кто приехал на этом поезде? Кто их встретил?
Обращаю внимание на позу детей, протянутые к бабушке руки, маленького внука, некоторое нерешительность и смущение девочки.
В. Бабушка очень обрадовалась дорогим гостям и что ей очень приятно, что мальчик узнал и бежит к ней. Мама тоже рада этому.
В. А вам приходилось ездить на поезде? Кто вас встречал? Попросить рассказать об этом.
В. Задаю вопрос. Кто работает на поездах? Рассказать, что машинист ведет поезд, проводник проверяет билеты и следит за порядком в вагоне. Дежурный по станции следит, чтобы все успели сесть в вагоны, и вовремя отправляет поезд.
В. Кто знает, как отправляет поезд дежурный? Что имеется на станции чтобы люди не забыли вовремя сесть в вагоны и знали, когда придет поезд (репродуктор, часы)
Физкультминутка «Жук». В домик к нам жук влетел…
В. Предлагаю рассказать по порядку обо всем что нарисовано на картине.
Помочь детям назвать незнакомые предметы. Спросить сколько вагонов вы видите? Попросить показать детей, кто приехал на эту станцию и что у них в руках.
Предложить рассказать детям, кто из них куда ездил и с кем? Что они видели из окна поезда. Как бы вы назвали эту картину? (в гости к бабушке).
Предлагаю детям дорисовать недостающие детали для поезда. (на приготовленных заготовках).
Итог занятия.
Дети вы очень внимательно рассматривали картину, и все хорошо справились с заданием.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304254-konspekt-nod-po-razvitiju-svjazannoj-rechi-ra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания географии
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика обучения и воспитания
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.