Конспект НОД «Волшебные ручки»

Конспект НОД во второй младшей группе

«Волшебные ручки»

Задачи:познакомить детей с функцией рук – наши помощники; объяснить детям, что руки многое умеют делать: все вокруг создано руками людей; помочь детям понять, что если упражнять пальчики – можно научиться хорошо говорить; познакомить детей с названием пальцев руки; развивать речевую активность.

Воспитатель: Покажите мне ваши руки. А теперь спрячьте их за спиной. А теперь снова покажите.

- А знаете, ребята, играть можно не только с язычком, но и с руками.

Вот сейчас я точно знаю, что ваши руки хотят поиграть с вами в прятки.

Я буду показывать вам движения руками, а вы выполняйте их вместе со мной.

- Где, где наши ручки, маленькие ручки? (руки за спиной).

- Вот, вот наши ручки, маленькие ручки! (руки впереди, вращают ладонями).

-Где, где наши ручки, маленькие ручки? (руки за спиной).

-Пляшут, пляшут наши ручки, маленькие ручки! (руки над головой, вращают ладонями).

- Ребята руки нужно беречь потому, что они наши помощники.

- Что можно делать руками? (ответы детей).

Воспитатель выслушивает все варианты ответов и предлагает свой:

- Наши руки умеют трудиться. Все, что вы видите вокруг, создано руками людей.

Показываю слайды, обсуждаю каждый предмет, изображенный на слайде.

- Вы еще маленькие, но вы должны научить свои руки трудиться. А чтобы ваши руки стали ловкими, умелыми, нужно их беречь и каждый день с ними играть.

Пальчиковая игра «Волшебные ручки».

Наши ручки волшебные, они многое умеют:

- Ручки танцуют. (Поднимают руки вверх над головой и вращают ладонями, напевая незатейливый мотив: «Ля-ля-ля»).

- Ручки играют на пианино. (Имитируют игру на рояле, перебирая пальцами на столе, на коленях).

- Ручки играют на аккордеоне, на трубе, на балалайке.

(Показать детям слайды с изображением музыкальных инструментов и вместе с детьми имитируем игру на различных музыкальных инструментах, напевая: «Ры-ры-ры», «Ду-ду ду», «Брень-брень-брень»,«Ти-ли-ли», «Бум-бум-бум»).

-Наши ручки-молоточки. (Стучат кулаками по коленям, напевая: «Тук-тук-тук»).

-Наши ручки-пилы. (Ребром ладони водят по коленям, напевая: «Вжик-вжик»).

-Наши ручки-отвертки…(Вращают указательным пальцем по часовой стрелке, имитируя откручивание гайки, напевают: «Трр-трр…»).

-Ручки подметают…(Всей ладонью с растопыренными пальцами проводят по коленям, имитируя веник, напевая: «Вшш, вшш…»).

Воспитатель:

- На каждой руке живут пять пальчиков, у каждого пальчика есть свое имя:

Большой, указательный, средний, безымянный, мизинчик.

Дети вместе с воспитателем перебирают пальчики и называют их поочередно. (Повторяем 2 раза).

Воспитатель напоминает детям о том, что чтобы наши ручки стали ловкими и умелыми, их надо упражнять каждый день, и они помогут нам научиться хорошо говорить.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304618-konspekt-nod-volshebnye-ruchki