Физкультурные досуги в младшей группе

Физ. досуг - 2 квартал

«Как мишки мед добывали»

-- Услышали мишки . что на другом конце леса есть душистый , вкусный мед. Чтобы его достать . надо преодолеть немало препятствий . Далеко идти . Но уж очень сильно хотелось отведать мишкам чудесного медка , и они отправились в путешествие. Выползли на дорогу , а куда идти дальше не знают . Летит птичка по лесу . Мишки спрашивают у нее:

-Птичка, птичка,знаешь как найти вкусный медок ?

Птичка отвечает :

-Я не знаю, но думаю , что вам поможет белочка . Ползите к ней.

И птичка махнула крылышками в ту сторону . где живет белочка . Туда-то и направились медвежата.

Дети выполняют задание: стать на четвереньки , ползти до бревна , перебраться через него , ползти дальше до обозначенногоместа.

Доползли медвежата до белочки , поздоровались и спрашивают :

-Белочка . знаешь как найти душистый медок ?

Белочка отвечает:

Я не знаю , но думаю , что вам поможет найти дорогу зайчик. Ползите к нему. И белочка указала дорогу, по которой медвежата отправились к зайчику

1

Дети выполняют задание: встать на гимнастическую скамейку на четвереньки, проползти до конца . выпрямиться , сойти со скамейки; то же на бревне.

-Вот показался и домик зайки. А зайка в огороде морковку поливает. Поздоровались мишки с зайкой и спрашивают:

-Зайчик, зайчик, знаешь как найти душистый медок ?

Подумал зайчик и отвечает: -Я не знаю, но думаю, что вам поможет ежик. Он живет вон за тем пригорком. Отправляйтесь туда.

Дети выполняют задание: вползти по наклонному скату вверх, скатиться с него сидя; то же, но сойти.

Вышел ежик навстречу мишкам, встречает их. Поздоровались медвежата и спрашивают: -Ежик, ежик, знаешь, как найти душистый медок?

Отвечает ежик:- А как же не знать, знаю. Вон на том высоком дереве ,-в дупле, живут пчелки. Ступайте туда, они вас угостят вкусным, душистым медком.

Дети выполняют задание: Влезать на гимнастическую стенку произвольным способом . стараясь не пропускать реек. Слезать с них.

2

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ ( 1 КВАРТАЛ )

Мячи-прыгачи.

В одной корзине жили отличные мячи.

Мы очень любим прыгать, а звать нас прыгачи( пружинисто приседать, сгибая колени, стоя на всей ступне; подпрыгивать на двух ногах, стоя на месте.) 4-5 раз.

-Посмотрите, как мы скачем! Крикнут весело мячи. И начнут скакать и прыгать. Прыгай дружно , как они. ( продолжается подпрыгивание) 4-5 раз.

Не хотят мячи скучать, отправляются гулять. Впереди течет ручей. Не пугает он мячей. (перепрыгнуть через линию, начерченную на земле, повернуться кругом, снова прыгнуть через линию).2-3 раза.

-Скачут дальше, веселятся. День-деньской мячи резвятся. Видят обруч- добрый круг. Приглашают обруч в круг. Прыгают , резвятся. Очень веселятся. (прыгать из круга в круг, в обруч и из обруча)3-4 раза.

Дальше прыгают мячи, те мячи-прыгачи. Раз-два, раз-два. Впереди течет река. Раз-два, раз-два. Очень. Очень глубока. Но мячи-прыгачи, будто в цирке силачи. Поднатужились- прыжок! Здравствуй, новый бережок! ( перепрыгнуть через две линии.. начерченные на земле параллельно, на расстоянии 10-15см )1 раз.

Проскакали весь денек. Заскочили на пенек. Спрыгнули с пенечка, Здесь я ставлю точку. ( спрыгивать с ящика высотой 10-15см ) 1 раз.

В заключении подв. Игра « Догони мяч 3

Построение детей в одну колонну.

--Впереди течет река. Направляемся туда.

(На другом конце зала лежит веревочка – речка, дети направляются врассыпную всей группой в указанном направлении )

--В этом месте глубоко

(Наклоняются , касаясь руками пола )

--А до пляжа далеко

( Распрямляются, вытягивают правую руку и отводят в сторону )

--Всем давно уж ясно- глубина опасна!

( Грозят пальцем )

--Не намочим пятки даже, прогуляемся до пляжа

( Дети ходят друг за другом по залу )

--Так до пляжа и дошли, через мостик перешли.

( Проходят по скамейке )-спину прямо, руки в стороны, держим равновесие.

--Наступили на песочек, побежали на носочках.

( Бегут на носочках )

--Ой , песочек как горяч ! Побежали дети вскачь!

(Дети бегут вприпрыжку, высоко поднимая колени ) руки на поясе.

--А теперь, ребятки, станем мы на пятки.

( Ходьба на пятках ) руки за спиной или на поясе. 4

--Жжет песочек даже пятки, побежали без оглядки.

( бег ) бег с ускорением.

--Добежали до водички. ( остановились )

--Добежали, наклонились, наклонились и умылись.

( наклон вперед, имитация умывания )

--В воду опускаем ногу

( одну ногу приподнимают, слегка выносят вперед )

--Поболтаем мы ногой ( качают ногой вправо- влево, вверх- вниз )

--Точно так теперь другой. ( те же действия другой ногой )

--Очень любим мы природу, а теперь с разбега в воду.

( впереди лежит веревочка- река.Дети бегут по направлению к «реке» и прыгают через веревочку ) прыжок на двух ногах , руки на поясе.

--Как водичка хороша! Будем плавать не спеша.

( ложатся на живот, имитируют плавание, разводят руками в стороны )

5

--Будем прыгать и резвиться, будем брызгаться водицей.

(имитируют брызгание водой - наклоняясь и резко поднимая руки вверх )

--А теперь никто не скачет, стали в круг, играем в мячик.

( становятся в круг, перекидывают мяч друг другу )

--Накалилось солнце, словно самовар, вышли мы на берег принимать загар.

( дети ложатся загорать. Лежат на спине, переворачиваются на живот )

--Начала спадать жара, нам домой идти пора.

( встают, идут на другую сторону зала, переходят мостик ) ходьба по скамейке, спину прямо, руки на поясе.

--День уходит на покой, вот и мы пришли домой.

6

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305012-fizkulturnye-dosugi-v-mladshej-gruppe