Организованная образовательная деятельность по рисованию во второй младшей группе «В гости к солнышку»

""

Подготовила: Ариткина В.С.

Цель:

Развивать у детей воображение, интерес к рисованию. Закреплять умения работать кистью и красками.

Задачи:

Побуждать передавать в рисунке образ солнышка. Упражнять в умении создавать яркий выразительный образ из круга, прямых и волнистых линий.

Продолжать закреплять у детей умения правильно пользоваться кисточкой, краской, водой, салфеткой.

Формировать способность, замечать прекрасное в окружающей нас жизни.

Воспитывать самостоятельность и творчество.

Материал:

Листы для рисования с фигурой круга посередине

Гуашь - желтая

Кисти № 5-6 (мягкие)

Баночки непроливайки с водой

Салфетки, для просушивания кисти

Плоскостное изображение солнышка, тучки.

Мольберт

Карточки с изображением предметов разного цвета

Лента желтого цвета

Структура занятия:

Приветствие

Сказка о солнышке и злой туче

Дидактическая игра «Найди предмет такого же цвета, как и солнышко»

Рисование солнышка, рассматривание работ

Игровая разминка «Солнышко выходи»

Опытно-экспериментальная работа «Распустились цветы»

Игровая разминка «Утром солнышко встаёт»

Обсуждение путешествия

Прощание с солнышком

Желаемый результат: умение детей создавать яркий выразительный образ солнышка в рисунке, обратить внимание детей на прекрасное в окружающей нас жизни с помощью различных видов деятельности.

Х од занятия:

Дети входят в зал.

- Доброе утро, ребята.

- Мы с вами сегодня отправимся на поиски солнышка. С ним приключилась неприятная история и ему нужна помощь.

- Присаживайтесь на стульчики вокруг мольберта и послушайте. Что же произошло с солнышком.

«Маленькое солнышко отправилось на прогулку. Оно ярко светило, грело землю. Под его лучами распускались красивые цветы. Вдруг прилетела злая туча, и спрятало солнышко. Стало темно и холодно. Все цветы попрятались»

(рассказывание сказки сопровождается показом действий с использованием плоскостных изображений на мольберте)

- Чтобы солнышку помочь, нам надо отправиться к нему в гости и выполнить задания. А попасть туда нам поможет ленточка, такого же цвета, как и солнышко. Посмотрите, какого она цвета?

- Беремся за ленточку одной рукой, встаём друг за другом и отправляемся в путь.

- Вот и первое задание «Найди предмет такого же цвета, как и солнышко» (на столе лежат картинки с изображением предметов разного цвета, дети отбирают картинки с предметами жёлтого цвета, называя предмет и цвет)

- С первым заданием справились. Отправляемся дальше.

(перед детьми стоят столы, на которых лежат листы бумаги с изображением круга посередине, гуашь жёлтого цвета, кисти № 5-6 (мягкие), баночки непроливайки с водой, салфетки для просушивания кисти, мольберт для педагога с образцом)

- Посмотрите, что за геометрические фигуры изображены на бумаге? Наверное, туча заколдовало солнышко, и оно потеряло свой яркий желтый цвет и лучики. Мы сможем помочь солнышку расколдоваться? Что нам надо сделать?

- Рассаживайтесь на стульчики возле листочков. Нам надо круги раскрасить и дорисовать лучи. В этом нам поможет желтая краска и кисточки. Я вам напоминаю, что краску мы берём на ворс кисточки, на кисточку сильно не нажимаем. Кисточку держим около железной части и круговыми движениями раскрашиваем диск солнышка. Добавляем солнышку лучики. Они могут быть нарисованы прямыми линиями и волнистыми от круга в разные стороны (объяснение сопровождается показом воспитателя на образце).

Дети приступают к работе.

Воспитатель наблюдает за действиями детей, последовательностью выполнения. Если в процессе работы возникают трудности, воспитатель оказывает помощь (подсказкой, или, придерживая руку ребенка своей, направляет его дальнейшее рисование).

Затем промывают кисточку, просушивают о салфетку, кладут на подставку.

- Какие красивые и яркие портреты солнышка у нас получились. Посмотрите, у Вовы солнышко похоже на цветочек. А вот у этого солнышка лучики все волнистые, как будто играют с нами. А это солнышко ещё, наверное, не проснулось, не все лучики появились. Мы все очень старались. Солнышку обязательно понравятся наши работы.

- А где же солнышко? Надо его позвать.

Игровая разминка «Солнышко выходи». Используется детская песня «Солнышко выходи» А. Ярановой. Это может быть музыкальный клип или аудиозапись песни. Под слова песни дети зовут солнышко.

- Вот и наше солнышко вышло (появляется изображение солнышка, или актер – солнышко, или клип останавливается на изображении солнышка). Посмотрите, как оно нам улыбается. Ему понравились портреты, которые мы для него нарисовали. В зале стало теплее и радостнее. Улыбнитесь друг другу, и нашим гостям тоже, поделитесь своим хорошим настроением. А вот и цветы, которые испугались тучи и спрятались (на столе стоит чашка с водой и сложенные бумажные цветы в чашечке). Чтобы они распустились, им нужны яркие теплые солнечные лучи и, конечно, вода. Мы их пустим в воду, и они распустятся. А пока немного поиграем с солнышком.

Игровая разминка «Утром солнышко встаёт». Используется детская песня «Утром солнышко встаёт» Е. Макшенцевой. Это может быть музыкальный клип или аудиозапись песни. Под слова песни дети выполняют простые движения: приседания, встают на носочки, кружатся, движения руками – «фонарики».

- Посмотрите, пока мы играли, цветы распустились – зацвели. Получилась целая поляна цветов. Теперь наша история о солнышке закончилась хорошо. Мы солнышко расколдовали. Какие задания мы для этого выполнили? Какое задание понравилось больше всего?

- Портреты солнышка мы возьмем в группу, сделаем выставку, оно будет нам светить и радовать всех. Солнышку скажем до свидания. Беремся за ленточку и отправляемся в обратный путь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305174-organizovannaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-p