Обобщение опыта по теме: «Патриотическое воспитание школьников в системе духовно-нравственного развития личности»

Выступление по теме: "Патриотическое воспитание школьников в системе духовно-нравственного развития личности»

Подготовила: учитель начальных классов: Каминская Л.П.

Добрый день, дорогие коллеги! Я работаю учителем начальных классов, свое выступление я хочу начать словами В.А. Сухомлинского: «Руководить нравственным воспитанием - это значит создавать тот моральный тонус школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком-то заботится, о ком-то печётся и беспокоится, кому-то отдает свое сердце».

В требованиях ФГОС обозначено, что программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должна быть направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

Свою работу с учащимися я строю на основе искренности и доверии, уважении их достоинства, только так можно добиться таких результатов, которые позволят подрастающему поколению уверенно войти в мир взрослых, состояться в нем, как личность, быть социализированным в обществе, стать патриотом своей страны не на словах, а на деле. Большую роль в этом играет сотрудничество с родителями. Потому что считаю, что семья - это фундамент, на котором строится высотный храм духовного мира ребенка.

Патриотическое воспитание является частью духовного воспитания. Данная тема реализуется в рамках программы духовно-нравственного развития младшего школьника и нашла свое отражение в долгосрочном проекте с первого по четвертый класс учащихся, которых я обучаю: « Мы – патриоты своей страны» .Данное направление является приоритетным в программе воспитательной работы духовно-нравственного развития.

Содержание:

I. Обоснование актуальности проекта и её новизна.

II. Цель, задачи и ожидаемые результаты проекта.

III. Содержание проекта.

IV. Продолжительность реализации проекта.

V. Перспективы дальнейшего развития.

Цель проекта: воспитание патриотических чувств младших школьников к Родине.

В ходе работы над проектом решаются  следующие задачи:

развивать личность, обладающую качествами гражданина-патриота Родины; расширять знания традиций, праздников, существующих в стране, в родной области, городе, селе;

воспитывать гордость за героическое прошлое, историческое и культурное наследие народа, интерес к изучению истории своей семьи, уважение к своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей;

Ожидаемый результат:

Повышение ответственности у ребёнка за свои действия по отношению к природе, Родине, уважению к своей нации и представителям других национальностей.

Контроль за индивидуальным развитием познавательного интереса и информационной грамотностью учащихся класса.

Сегодня эта проблема актуальна, как никогда, ее озвучил наряду с другими важными моментами в образовании, президент в своем послании к федеральному собранию, школа должна делать ставку на патриотическое воспитание.

Мною разработана программа кружка « Юный патриот», которую я реализую в рамках внеурочной деятельности по воспитанию патриотов нашей страны, проводятся разнообразные формы, а это - этические беседы, экскурсии, исследовательские работы, тематические праздники, ролевые игры, краткосрочные и долгосрочные проекты, к которым в третьем классе дети готовятся самостоятельно, выступают в роли ведущих. Дети выполняли творческие работы, участвовали в выставках, встречались с людьми разных профессий, со старожилами села, выходы на природу совместно с родителями.

В классе оформлен уголок« Мы – патриоты своей страны» Уголок постоянно обновляется в зависимости от той тематики, которую проходят учащиеся.

Любовь и преданность Родине начинается с признательности матери, отцу, бабушке, школьному учителю, тренеру; с ощущения сердечного тепла, которым окружен ребенок, с переживаниями красоты родных мест. Ознакомление я провожу через такие темы :

« Семейные ценности и традиции», « Важность профессии моих родителей», « Спорт в моей жизни», « Помним всех поименно..» .

Программа разработана в соответствии государственных и других праздников.

В мини – проекте: « Пусть всегда будет мама» дети сочиняли стихи о мамах, рисовали рисунки, были участниками школьного мероприятия: « Презентация брошюры, посвященному « Дню Матери», на котором дети читали стихи собственного сочинения.

При изучении темы « Геральдика» учащиеся узнали не только о гербе России, городов Российской Федерации, но и рисовали герб своей семьи, презентовали его. На классном часе о Конституции Р.Ф. дети узнали много нужной и важной информации, у каждого есть тетрадь по кружку «Юный патриот», в которой дети отражают свои познания о правах и обязанностях граждан России.

Большая значимость проектов еще и в том, что проводятся итоговые диагностические работы по окружающему миру, в которых есть задания на знание городов, символов России, праздников и традиций всех народов, проживающих на территории Российской Федерации. Особое внимание уделено на углубленное изучение патриотических праздников и выше названных тем.

Ряд занятий прошло о здоровом образе жизни, на которых учащиеся узнали о достижениях не только великих спортсменов, но и своих одноклассников, которые с малых лет профессионально занимаются спортом. Дети, кто занимается профессионально спортом, постоянно делятся своими достижениями, рассказывают, благодаря чему им приходится достичь столь высоких результатов. Учу всегда радоваться успехам своим одноклассникам, находить нужные и правильные слова для поздравлений. Это еще и вдохновляет других детей тоже заняться спортом, что они и делают. Из 28 учащихся класса – 21 человек занимаются профессионально спортом, на соревнованиях разного уровня занимают призовые места. Многие дети являются участниками различных танцевальных коллективов и художественной школы области.

Большое внимание отводится экскурсионной деятельности. Хочу отметить, что именно посещения историко-краеведческого музея, синагоги, памятникам известным людям области, городского Сквера Победы, где учащиеся возлагали цветы к обелискам, также цветы к обелиску возлагали и на территории села, посещали на дому людей, которые знают о войне не по наслышке, готовили сообщения о своих родных, которые воевали или трудились в тылу в годы Великой Отечественной войны, вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся, помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, малой родины, нации, России.

К празднованию Великой Победы прошло ряд классных часов, например: « Войной, украденное детство», « Я помню, я – горжусь!» и другие. Уже стала традицией ежегодно принимать участие в «Бессмертном полку», как на территории села, так и в вечернее время в областном центре. Итогом всех мероприятий стала Всероссийская акция ко Дню Победы - встреча «Поезда победы», на которую дети пришли вместе с родителями, воочию увидели технику тех далеких военных лет, побывали внутри вагонов, увидели интерьер оборудованных санитарных вагонов, узнали из рассказов сопровождающих поезда, как под бомбежками врачи и медсестры спасали раненых бойцов. Это на них произвело большое впечатление, дети написали стихи, отзывы об увиденном. Мной была написана и опубликована статья в газете: « Биробиджан Штерн» о моем деде - «Я помню. Я горжусь»

Каждый вид занятия имеет свою задачу в деле формирования духовно - нравственной культуры учащихся.

Опыт работы по патриотическому воспитанию я систематически публикую на педагогических сайтах, мне приходят дипломы, грамоты, свидетельства, благодарности, подтверждающие глубину проведенных мероприятий.

В заключение своего выступления хочу отметить, что данная работа проводится систематически в тесном сотрудничестве с родителями, представителями социума и позволяет воспитать из каждого учащегося моего класса настоящего гражданина своего Отечества, людей, по-настоящему любящих свою Родину.

Ребенок на доступном для него уровне осознает важность и ценность лично для него окружающего микроклимата; в привычном окружении он открывает новые стороны, учится грамотно с ними взаимодействовать.

Духовно – нравственное начало, которое получают учащиеся на уроках, имеет логическое и нужное продолжение и воплощение во внеурочной деятельности.

Детство всегда с надеждой обращено в будущее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь. От этого зависит наш завтрашний день.

Если не мы, то кто же
Детям нашим поможет
Россию любить и знать.
Как важно – не опоздать!..

Свое выступление я хочу закончить словами Бернарда Шоу: « Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других, потому что именно ты в ней родился»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305192-obobschenie-opyta-po-teme-patrioticheskoe-vos