Творческий проект «По страничкам песочных сказок»

Творческий проект «По песочным страницам сказок»

Автор проекта: Шатохина Вероника Владимировна педагог дополнительного образования объединения декоративно-прикладного творчества «Волшебные секреты» МБУДО ДДТ «Первомайский.

г. Новосибирск

Актуальность тематики:

В детском возрасте сказка для ребенка - это целый мир, полный эмоций, впечатлений, поучительных историй и безграничной фантазии. Содержание сказок порождает в голове множество разных вопросов, на которые дети будут искать ответы. В сказке заложен большой воспитательный потенциал понятия о добре и зле. Нет необходимости убеждать, что доброта - редкое явлением в окружающем мире даже среди детей. Сказка учит справляться с трудными ситуациями. В ней ребенок может найти решения или идею для её решения. Не случайно говорится «Когда я слушаю - узнаю, когда делаю - запоминаю». На основе сказки педагог может придумать множество интересных дидактических заданий для детей: что-то вырезать и склеить, изобразить сказку схематично, показать эпизод текста с помощью мимики и жестов, придумать ту или иную часть сказки.

Идея создания творческого проекта «По песочным страницам сказок» возникла не случайно. В рамках школьной программы дети изучают много произведений в жанре сказки. Данный проект отталкивается от детских интересов и потребностей, т.е. позволяет обучающимся учиться новому и заниматься увлекательным делом.

Обучаясь в объединении «Волшебные секреты», учащиеся знакомятся с изобразительным искусством и декоративно-прикладным творчеством. Наш проект предполагает создание иллюстраций к сказкам в нетрадиционной технике аппликации - цветным песком, что вызывает повышенный интерес детей к данному виду деятельности.

Ни для кого не секрет, что любой ребенок любит играть с песком. Дети могут часами возиться в песке и это занятие не требуют специальных знаний и навыков - это просто, естественное и приятное занятие. Песок является универсальным средством не только для детского творчества, но и терапии. Благодаря игре с песком дети успокаиваются, развивают тактильную чувствительность рук, а также способствует развитию познавательных психические функции. Особый интерес вызывает цветной песок. Это удивительный материал для создания "насыпных" картин, приятный на ощупь, пластичный и красочный. Цветной песок позволяет воплощать самые фантастические замыслы. Его можно купить, можно и изготовить самим.

Понятие"аппликация" подразумевает способы создания художественных произведений из различных по своим свойствам и фактуре материалов, объединенных сходством техникой выполнения. Каждый материал имеет свои особенности, которые оказывают определяющее влияние на технику выполнения аппликации.

Яркий и содержательный проект, позволяет закрепить у проектантов представления о сказке, как об одном из жанров литературного творчества. Помогает овладеть нетрадиционной техникой аппликации, а также мотивирует детей к дальнейшему самостоятельному поиску творческих идей.

Наш проект называется «По песочным страницам сказок», где само название говорит о его содержании. В ходе проекта его участниками будут изготовлены творческие работы в технике «аппликация цветным песком» как конечный творческий продукт проекта. Обучающиеся примут активное участие во всех этапах проекта от рождения идеи, до самостоятельной работы над аппликативной работой, а также, применить имеющийся опыт по изготовлению аппликации из различных материалов (замысел, создание эскиза, шаблона, нанесение контура, нанесение клея, нанесение песка, презентация готового изделия).

Цель:

Создание условий для развития художественно-творческих способностей обучающихся по средством изготовления композиций по мотивам сказок в технике «аппликация из цветного песка».

Задачи:

Образовательные:

Расширить представления детей о многообразии декоративно-прикладного творчества.

Познакомить детей с известными произведениями художников, работавших на сказочные темы.

Обучить новой нетрадиционной технике аппликации – аппликация из цветного песка.

Создать серию композиций, изготовленных в нетрадиционной технике цветного песка по мотивам сказок.

Развивающие:

Развивать цветовосприятие, умение строить композицию.

Обеспечить необходимые условия для развития познавательной и творческой активности.

Развивать общий кругозор, интерес декоративному и литературному творчеству.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность в работе, умение довести начатое дело до конца.

Содействовать организации содержательного досуга.

Эстетические:

Формировать эстетические чувства и потребности. 

Развивать чувство меры, гармонии и эстетического вкуса.

Здоровьесберегающие:

Создание благополучного психологического микроклимата на занятиях.

Поддержание здоровья учащихся в процессе занятий (оптимальная продолжительность занятия, проведение зарядки для глаз, переменка, соблюдение ТБ).

Способствовать развитию положительных эмоций обучающихся..

Участники проекта:

Участниками проекта являются дети, обучающиеся в объединении декоративно-прикладного искусства «Волшебные секреты» 1 и 2 годов обучения. Возраст учащихся 7-10 лет.

Срок реализации проекта:

По срокам реализации проект среднесрочный, рассчитан на 3 месяца (2 раза в неделю).

Виды деятельности по реализации проекта

В конце срока реализации творческого проекта учащиеся будут:

Прогнозируемые результаты проекта:

В результате реализации данного творческого проекта обучаемые

знают: разнообразие техник декоративно-прикладного творчества; содержание текстов сказок; работы известных художников, работавших на сказочные темы; технологию работы над творческой композицией в нетрадиционной технике аппликации, ТБ в работе на занятиях.

умеют: выбирать тему и творчески подойти к работе над композицией будущей работы; выполнять работу в соответствии с этапами изготовления, применять полученные знания в самостоятельной творческой деятельности.

По окончании реализации данного проекта:

у обучающихся повысится мотивация к занятиям по изобразительной деятельности;

обучающиеся будут иметь углубленные представления о жанрах художественной литературы (сказки);

будут изготовлены индивидуальные творческие работы по теме проекта;

по итогам проекта оформлена выставка «По песочным страницам сказок».

Личностные:сформированность устойчивой мотивации к творческим занятиям; умение управлять своими эмоциями, наполнять их позитивным содержанием; развитие волевой сферы.

Метапредметные:

регулятивные:планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; адекватное восприятие критических замечаний и предложений педагога, других детей; объективная самооценка своей работы; умение довести начатое дело до конца, экономно и бережно использовать расходные материалы;

познавательные:получение информации и решение на ее основе творческих задач;

коммуникативные:взаимодействие со сверстниками и педагогом в соответствии с общественными нормами.

Предметные:овладение новой техникой аппликации; безопасное использование расходных материалов; самостоятельная организация и поэтапное ведение всего проекта от замысла до готовой композиции.

Базовые ценности:

- стремление к познанию и эстетическому развитию через занятие творчеством;

- воспитание уважительного отношения к труду.

Оценка качества:

Оценить качество полученных знаний, умений полученных детьми в ходе реализации проекта можно при помощи:

технология оценки степени обученности учащихся, по В.П. Симонову (десятибалльная шкала);

карты самооценки участника творческого проекта;

метод тестирования по терминологии проекта;

оформление выставки «Песочная сказка».

Ресурсы:

материальные – бумага А3, простые карандаши, цветные карандаши, клей ПВА, витражные краски (для контура), кисти жесткие, пластиковая посуда (ложки), фото рамки А3, картон А3, цветной песок, ноутбук, планшет.

методические –словесный метод (беседа, рассказ), практический метод (самостоятельная творческая деятельность, создание технологической карты, заполнение карты-самооценки), наглядный метод (показ и рассматривание иллюстраций), тестирование.

информационные - www.delopodushe.ru,

Словарь:

Аппликация – (от лат. "прикладывание") - вид художественной деятельности, способ работы с цветными кусочками различных материалов, такое применение разнообразных материалов и структур с целью усиления выразительных возможностей очень близко к другому средству изображения - коллаж.

Цветной песок -  делается из силиконового связующего вещества и песка, просеянного через мелкое сито.

Сказка - один из жанров фольклора, либо литературы. Эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного характера, обычно со счастливым концом. Как правило, сказки рассчитаны на детей.

Шаблон - (лекало, трафарет и т. п.) с вырезами, по контуру которых изготовляются чертежи или изделия, либо инструмент для измерения размеров.

Эскиз - предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения, механизма или отдельной его части.

Иллюстрация -  рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющее текст.

Контур -  в общем случае, замкнутая линия, очертание некоторой геометрической фигуры, предмета, силуэт.

Витраж - вид монументального искусства, произведение изобразительного декоративного искусства или орнаментального характера из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение и предназначенное для заполнения оконного проёма, в архитектурном сооружении.

Литература:

Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. 2-е издание. М.: «Просвещение», 2011.

Иванченко В.Н. Занятия в системе дополнительного образования детей. – М.: «Учитель», 2007.

Поливанов К.П. Проектная деятельность школьников. – М.: Просвещение, 2011.

Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников. - М.: «Вентана-Граф», 2002.

5. Выгонов, В. В. Аппликация [Текст]: издание для досуга / В.В. Выгонов, Э.М. Галямова, И.В. Захарова. – М.: Издательский Дом МСП, 2006. – 96 с.

6. Выгонов, В. В. Практикум по трудовому обучению [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / В. В. Выгонов. - М.: Издательский центр "Академия", 1999. - 256 с. - Библиогр.: с. 254. - 50000 экз. - ISBN 5-7695-0023-9.

Приложение №1

Правила техники безопасности при выполнении ручных работ

(Аппликация цветным песком)

Опасности в работе:

- повторение ТБ при работе с песком, клеем, стеклом.

Что нужно сделать до начала работы:

- хранить песок в специальных ёмкостях (баночках);

- хранить аппликацию в процессе работы прикрыв целлофаном в коробке;

Что нужно делать во время работы:

- бережно относиться к своей работе и инструментам для работы;

- не брать в рот клей, песок и не прикасаться к лицу во время работы с песком, не дуть на песок, не вытирать выпачканные в песке и клее руки об одежду, не брать в процессе работы слишком много песка.

- во время перерыва в работе закрывать баночки с песком, клей и контур закрывать

- передавать баночки с песком друг другу только с закрытой крышкой;

- следить за тем, чтобы песок не просыпать на пол и на стол;

- не стучать по стеклу и не давить на него.

- не размахивать пластиковой ложкой с песком во время работы.

Что нужно сделать по окончании работы:

- проверить все ли баночки с песком крепко закрыты, клей и контур;

- просыпанный на пол песок аккуратно смести на бумагу, завернуть и выбросить;

- убрать песок, клей, работы, контур, в специальное отведенное место;

- вымыть руки с мылом и умыть лицо.

Приложение № 2      

Правила безопасной работы с ножницами, клеем, пластилином

Соблюдай порядок на своём рабочем месте. Перед работой проверь исправность инструментов.  Работай только исправными инструментами.  Работай ножницами только на своём рабочем месте.  Следи за движением лезвий во время работы.  Ножницы клади кольцами к себе. Подавай ножницы кольцами вперёд. Не оставляй ножницы открытыми.  Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.  Используй ножницы по назначению.

При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом. Правила безопасной работы с клеем.

Правила безопасной работы с пластилином. Работай с пластилином только на салфетке. Выбери для работы нужный цвет пластилина. Обрежь стекой нужное количество пластилина. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким. По окончании работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом. 

Правила посадки во время работы

Ноги должны твердо опираться всей подошвой об пол, так как при другом положении ног нарушается кровообращение. Свет должен падать слева или спереди. Нельзя опираться грудью на стол. Руки должны быть согнуты в локтях и отставать от корпуса более чем на 10 см. Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть 30-40 см. В процессе работы следует периодически менять положение корпуса (из слегка согнутого к выпрямленному и обратно).

Правила безопасной работы с песком

Нельзя бросаться песком.

Нельзя поднимать песок в одноразовых ложечках выше груди.

Если зачесался глаз или нос - нужно сказать об этом педагогу.

Нельзя тереть нос или глаза руками в песке.

Если песчинка попала в глаз, его нужно промыть водой движением от внешнего края глаза к внутреннему.

Обязательно перед и после занятия помыть руки.

На случай насморка положите рядышком салфетки или платок.

Во время занятий мы не кушаем и еду не трогаем.

Приложение № 3      

1.Анкета

На выявление у обучающихся имеющихся знаний по теме «Аппликация».

Обведи букву правильного варианта ответа.

Приложение № 4      

Карта самооценки участника проекта

«По песочным страницам сказок»

Приложение № 5      

Кроссворд

к проекту «По песочным страницам сказок»

Вопросы:

Способ работы с цветными кусочками различных материалов: бумаги, ткани, кожи при помощи ножниц и клея.

Материал который состоит из мелких частиц и легко сыпется.

Жанр фольклора, либо литературы рассчитанный на детей, произведение волшебного характера.

Быстро выполненный свободный рисунок, не предполагаемый как окончательная работа, фиксирующий замысел. Часть работы выполняется карандашом.

Очертания какого-либо предмета.

Клей, на который клеится цветной песок.

Художник, который написал картину «Царевна-лебедь.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305215-tvorcheskij-proekt-po-stranichkam-pesochnyh-s