Из опыта моей работы по театрализованной деятельности

Отинова Лариса Валерьевна,

Воспитатель

МБДОУ «Савинский детский сад «Созвездие»

Пермский район

Из опыта моей работы по театрализованной деятельности

Одним из увлекательных направлений в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С педагогической точки зрения можно говорить об универсальности, игровой природе и социально-коммуникативной направленности, а так же о коррекционных возможностях театра.

Именно театрализованная деятельность позволяет решать очень важные задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественного эстетического воспитания. Дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, сказочных персонажей. Но театр – это еще и средство объединения семьи, способствующее вырабатыванию гармоничных отношений между ребенком и родителями.

Мною была выявлена проблема недостаточного внимания родителей к театру и театрализованной деятельности, множественные дефекты в речи детей, отсутствие театральных костюмов, реквизита в группе.

Желание пополнить свои знания и опыт в сфере театрализованной деятельности, а так же решить вышеуказанные проблемы помогло мне спланировать педагогический проект «Мы играем в театр». Проект составлен как краткосрочный. Цель проекта:

1. Развитие выразительности речи детей.

2. Развитие художественно-творческих способностей, коммуникативных навыков.

3. Формирование у детей и их родителей интереса к театру.

4. Пополнить с помощью родителей театральный уголок реквизитами. Создать совместно с родителями «Театр теней».

Педагогами нашей группы были разработаны этапы, содержащие и сроки реализации проекта. С целью пополнения знаний была изучена дополнительная литература по теме проекта.

В начале реализации проекта было решено создать условия для реализации, т.е. обогатить развивающую среду: художественная литература, иллюстрации, куклы, атрибуты для театрализованных игр, презентации и т.д. В плане мероприятий использовали беседы, просмотры видеоматериалов, чтение художественной литературы, выполнение творческих заданий, раскраски, учили стихи, отгадывали загадки о героях сказок, малые фольклорные формы. С целью включения родителей в педагогический процесс провели родительское собрание по теме проекта, привлекли родителей к изготовлению атрибутов для "Театра теней". Рекомендовали посетить вместе с детьми Кукольный театр и ТЮЗ в нашем городе. Проводили различные беседы, консультации по театрализованной деятельности.

В ходе реализации проекта активность проявили около 70 % семей нашей группы. У родителей и детей значительно повысился интерес к театру, желание заниматься театрализованной деятельностью дома. Обогатилась речь детей. Расширился словарынй запас. Дети чаще стали использовать мимику, жесты. Общение между детьми стало более эмоциональным. Театрализованный уголок пополнился реквизитом. Был изготовлен "пальчиковый театр", "театр теней".

В дальнейшей работе планируется продолжить включать театрализованную деятельность и в НОД, тем самым совершенствуя развитие творческих способностей детей, а так же ввести просветительскую деятельность по данному вопросу среди педагогов и родителей.

Литература

1. Артемова Л.В. "Театрализованные игры дошкольников" - М.1991.

2. Доронова Т.Н. "Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности детей". Ребенок в д/саду. – 2001, №2.

3. Карпинская Н.С. "Игры-драматизации в развитии творческих способностей детей"II Художественное слово в воспитании дошкольников-М, 1972г.

4. Щёткин А.В. "Театрализованная деятельность в д/саду", М.2009.

5. Давыдов В.Г. "От детских игр к творческим играм и драматизациям" II Театр и образование: сб.науч.трудов.М.,1992.

6. Интернет порталы для работников дошкольного образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305476-iz-opyta-moej-raboty-po-teatralizovannoj-deja