Полный разбор СПП в 9 классе: типы придаточных, схемы и примеры

9 класс

Тема: Сложноподчиненные предложения.

Цель: организовать деятельность учащихся на уроке.

Задача №1. Закрепить знания учащихся со сложноподчиненными предложениями.

Задача №2. Развитие навыка выборочного письма, работы с интерактивной доской.

Задача №3. Воспитание гуманности, умения ценить людей.

План реализации.

I. Побуждение.

Постановка цели и задач урока.

II. Реализация.

1. Блиц – опрос.

- Переведите на русский язык «сабақтас құрмалас сөйлем».

- Дайте определение СПП.

- Как придаточное подчиняется главному?

- Как придаточное связано с главным?

- Назовите простые подчинительные союзы.

- Назовите составные подчинительные союзы.

- В чем отличие союза от союзных слов?

- Как располагается придаточное по отношению к главному?

- Как отделяется придаточное от главного?

- Что такое интонация?

- Назовите группы придаточных предложений.

2. Графический диктант.

Самые скромные дела становятся подвигами, если они освящены подлинной страстью.

Если наши дети хотят быть людьми образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями.

До самой смерти, пока бьется сердце, ни на минуту не стоять на месте.

Слышно было, как мышка шуршит где – то.

Воздух был полон острой свежести, которая бывает только после грозы.

Над долиной, где мы ехали, сгустились тучи.

3. «Собери мозаику»

Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть человеком.

Я считаю, что воспитал настоящего человека, если воспитал сына, которому нужна мать не тогда, когда ему трудно, а в любое мгновение жизни.

4. Распределительное письмо.

В первый столбик записать номера СПП с придаточными определительными, во второй – с придаточными изъяснительными, в третий – с придаточными обстоятельственными.

1. Воздух был полон острой свежести, которая бывает после грозы.

2. Под вечер мы вышли на полянку, где рос дуб.

3. Хорошо известно, что все тела при нагревании расширяются, а при охлаждении сжимаются.

4. Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов.

5. Солнце освещало вершины деревьев, которые пожелтели под свежим дыханием осени.

6. Недаром говорится, что дело мастера боится.

7. Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные птицы улетели.

8. Что написано пером, того не вырубишь и топором.

9. Над долиной, где мы ехали, сгустились тучи.

10. В лесу надо действовать так, чтобы растерянность никогда не приходила к тебе.

Ответы: Определительные – 1,2,5,9

Изъяснительные – 3,6,8

Обстоятельственные – 4,7,10

5 «Копилка мудрости»

Один отшельник постиг мудрость, пришел к людям и спрашивает у каждого, кто встречается ему на пути: «У вас есть сердце? Вы имеете сердце?». С такими вопросами он обошел всех людей.

Один молодой человек не выдержал и в сердцах говорит ему: «Слушай, дедушка, что ты спрашиваешь о сердце, а кроме сердца что, ничего нет?»

Что же сказал отшельник? – (рассуждения детей)

«Если есть Сердце, то будет все остальное»

III. Рефлексия.

Детям раздаю вырезанные из бумаги сердца, прошу написать доброе пожелание и подарить однокласснику.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание:закончить текст, используя СПП

Сердце матери

Есть страшная легенда. Потребовала красавица у юноши, который ее полюбил, сердце матери. Темной ночью совершил сын злодейство. Когда нес материнское сердце в руках, упал, ударился о камень и вдруг услышал, как оно прошептало: «Тебе не больно, сынок?»

Богато и щедро сердце матери. А твое? Так же щедро и богато оно любовью к матери? Какие теплые слова можешь сказать о ней?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30582-slozhnopodchinennye-predlozhenija