Открытое занятие по грамоте «Путешествие со сказочными героями»

Конспект занятия по грамоте в средней группе.

Автор: Ковалева Ирина Валерьевна, воспитатель МАДОУ№163 «Центр развития ребенка – детский сад». Кемеровская область, г. Кемерово.

Цель: Учить, интонационно выделять звук в слове, способствовать определять первый звук в слове, моделировать слоговой состав одного – трех сложных слов.

Задачи: Закрепить знания о геометрических фигурах, о пространственных понятиях между, над. Закрепить умение указывать и называть диких и домашних животных.

Развитие умения подбирать слова с заданным звуком. Обогащение словарного запаса детей.

Ребята сегодня к нам пришли гости, они будут присутствовать на нашем занятии, смотреть, как мы с вами занимаемся. Давайте поздороваемся с ними. (собираемся возле стола).

Ребята, скажите, пожалуйста, вы любите путешествовать?

А куда можно, отправится в путешествие? (В сказки, страны, города….)

А на чем можно путешествовать? (На автобусе, машине, поезде…)

(заучит музыка «Голубой вагон»)

-Ребята, что это?

Дети: Песня.

- А из какого она мультика?

Дети: Крокодил Гена и Чебурашка. Правильно.

Вот и я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие с этими героями.

Ну, что отправляемся в путь!!!! Садимся в поезд и едем со словами: Солнышко светит, облака плывут, паровозик едет чух – чух. (подъезжаем к домику)

Ой, ребята, посмотрите какой – то домик, наверное, это дом для нас. Смотрите, а на нем написано «Дом для друзей». Для самых умных, добрых и дружных детей.

А КАК НАМ В дом попасть. Ключа, то нет, без него мы в дом не попадем.

- Ребята, смотрите, тут записка, давайте ее прочитаем!

«Домик этот для друзей.

Для самых умных и добрых детей.

Домик откроет лишь тот,

Кто ключик волшебный найдет.

Если выполните задания

Получите приз за старание! (Крокодил Гена и Чебурашка).

Ну, что ребята будем пробовать выполнять задания, что бы открыть волшебную дверь?

Дети: Да.

- А вот и первое задание от Крокодила Гены.

- Ребята я вам сейчас прочитаю стишок, а вы послушайте внимательно и скажите потом, какой звук громче других слышится в этом стишке.

Крокодил купил две книжки

Сказки дочке и сынишке.

Итак, ребята кокой же звук вы услышали?

Дети: Звук «К»

Воспитатель: Правильно. Звук «к». И этот звук звучит твердо - он «старший брат». Каким цветом обозначается? Дети: Синим. А назовите мне, пожалуйста, младшего братца, который звучит мягко.

Дети: («кь»).

Каким цветом обозначим младшего брата?

Дети: Зеленым.

Воспитатель: Ребята, Гена просит, нас сходить в магазин и купать продукты. Продукты с твердым звуком «к» мы будем складывать в одну корзину, а продукты с мягким звуком «кь» в другую. (На столе две корзины картинки с продуктами. Колбаса, молоко, конфеты, шоколад, камбала, кукуруза. Кефир, сосиски, кекс, сардельки…)

Воспитатель: Ну что проверим, как вы сходили в магазин? Правильно ли распределили продукты? Молодцы.

Едем дальше. Солнышко светит

Облака плывут

Паровозик едет чух – чух.

- Ребята, а кто же это?

Дети: Чебурашка.

Правильно и он предлагает нам выполнить следующее задание.

Посмотрите на мольберт, что вы видите?

Дети: Геометрические фигуры.

- Какие фигуры вы видите?

Дети : овал, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

- Какая фигура под прямоугольником?

Дети: Овал

- Какая фигура над прямоугольником?

Дети: Круг

- Какая фигура красного цвета?

Дети: Круг, овал

- Какие фигуры синего цвета?

Дети: прямоугольник, треугольник.

-Какая фигура зеленого цвета?

Дети: Квадрат.

- Ребята, Чебурашка просит вас еще найти цифру. Он оставил нам загадки, а вы должны отгадать какая это цифра.

- Сколько бубликов в мешок

Положил ты петушок?

Два мы дедушке дадим

И останется (один)

- На песке три медвежонка

Играли в прятки у бочонка

Один в бочонок еле влез.

А сколько убежали в лес (два)

Молодцы ребята справились с заданием!

Давайте немного отдахнем.

Физминутка.

Тик – так, тик- так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (наклоны вправо – влево)

А в часах сидит кукушка,

У нее своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед)

Прокукукает птичка время,

Снова спрячется за дверью, (приседания)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо – влево)

Ну, что едем дальше! Солнышко светит

Облака плывут

Паровозик едет чух – чух.

- Ребята, посмотрите, кто это?

Дети: Шапокляк.

Правильно и она оставила нам хитрое задание.

Вам нужно будет правильно закончить предложение. Я читаю, а вы внимательно слушайте.

Жил – был маленький щенок,

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок,

А взрослая …(Собака)

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал …(Конем)

Бык, могучий великан,

В детстве был … (Теленком),

А кудрявый баран –

Маленьким… (ягненком).

А отважный петушок-

Крохотным… (цыпленком).

Молодцы! Ребята вы отгадали всех животных. А скажите, пожалуйста, какие это животные. Дикие или домашние?

Дети: Домашние.

Воспитатель: Давайте перечислим всех животных, которых вы отгадали: собака, конь, теленок, ягненок, цыпленок. Скажите, а есть ли в этих словах звук, с которым мы сегодня знакомились?

Дети: Да.

Воспитатель: А какой он твердый или мягкий?

Дети: Твердый звук «к».

Воспитатель: Во всех словах есть только твердый звук «к».

- Ребята, мы отгадали всех животных, сказали , что они домашние и во всех словах есть только твердый звук «к».

А какие вы знаете сказки, где встречаются эти животные?

В какой сказке встречается собака?

Дети: «Лисичка со скалочкой», «Конек Горбунок», «Бычок смоляной бочок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Петушок золотой гребешок».

Молодцы ребята справились с заданием!

А сейчас я вас попрошу встать в круг. Давайте с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

Петушок стоит весь яркий,

Гребешок он чистит лапкой.

Курочка прыг на крыльцо:

Я снесла тебе яйцо.

Едем дальше! Солнышко светит

Облака плывут

Паровозик едет чух – чух.

- Ребята, посмотрите, а кто же это?

Дети: Лариска – Крыска.

И она нам тоже приготовила задание. Вспомните, с каким звуком мы сегодня знакомились?

Дети: с твердым звуком «к» и мягким звуком «кь»

- Скажите, а какой буквой обозначается этот звук?

Воспитатель: Какая это буква в алфавите?

Дети: Буква «Ка»

Воспитатель: А как она правильно произносится? Буква «Ка».

(Показываю букву в алфавите)

Вот Лариска – Крыска просит нас выложить букву «К» на цветном бархатном картоне, ниткой. Садимся на свои места и выполняем.

Хорошо, все справились с заданием!

Ой, посмотрите, что это такое? (достаю ключ)

Это же ключ, которым мы можем открыть дверь. Так, если мы его нашли, значит, мы с вами умные, дружные и добрые. Ребята давайте встанем в круг. Скажите , в какой мультик мы сегодня совершили путешествие? Каких героев сказки мы встретили? Давайте по очереди брать ключик в руки и говорить, чем вам понравилось или что вам понравилось сегодня на занятии? (беру ключ в руки)

Теперь давайте откроем дверь «Дома для друзей» и посмотрим, что же нам оставили в подарок Гена и Чеберашка. Смотрите, это шоколадный подарок берем его с собой. Нам пора возвращаться в детский сад. Едем домой!

Солнышко светит

Облака плывут

Паровозик едет чух – чух.

Вот мы и прибыли домой! Всем спасибо!

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру. Я вам буду бросать мяч и говорить одно слово, а вы мне 3 подходящих. Давайте попробуем?

Животные-…

Одежда-

Транспорт-

Растения –

Продукты питания –

Воспитатель: Хорошо, справились с заданием!

Ребята, скажите, с чем мы сегодня с вами познакомились?

Дети: С твердым звуком «к» и с мягким звуком «кь». С буквой «Ка».

Воспитатель: И выкладывали букву «Ка» из палочек. Молодцы! Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305986-otkrytoe-zanjatie-po-gramote-puteshestvie-so-