- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоги проверки техники чтения в начальных классах
- проверить темп (скорость) чтения обучающихся;
• выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом;
• определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний прочитанных слов, смысловые ошибки);
• определить выразительность чтения;
• выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный).
Итоги проверки техники чтения во 2-4 классах МБОУ СОШ № 73 г. Иркутска за 1 полугодие 2016-17 учебный года.
На основании плана внутришкольной инспекционной деятельности в период с 17 по 20 декабря 2016 года была проведена проверка техники чтения по административным текстам.
Цель проверки:
- проверить темп (скорость) чтения обучающихся;
выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом;
определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний прочитанных слов, смысловые ошибки);
определить выразительность чтения;
выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный).
В результате проверки выяснилось следующее:
Класс | Кол-во | 5 | 4 | 3 | 2 | Успева емость% | Качество % | Средний балл |
2 а | 25 | 24 | 1 | 100 | 96 | 4,9 | ||
2б | 24 | 11 | 5 | 2 | 6 | 75 | 66,6 | 3,8 |
2в | 23 | 4 | 11 | 8 | 100 | 65,2 | 3,8 | |
2г | 18 | 7 | 6 | 5 | 100 | 72,2 | 4,1 | |
3а | 30 | 7 | 14 | 9 | 100 | 70 | 3,8 | |
3б | 27 | 10 | 14 | 1 | 2 | 94,0 | 72,7 | 3,4 |
3в | 23 | 7 | 6 | 9 | 1 | 95,7 | 56,5 | 3,8 |
3г | 10 | - | 4 | 4 | 2 | 80 | 40 | 3,2 |
4а | 31 | 14 | 3 | 2 | 12 | 61,3 | 64,5 | 3,6 |
4б | 33 | 12 | 8 | 11 | 2 | 94,0 | 60,0 | 4.0 |
ИТОГО | 244 | 96 | 71 | 52 | 25 | 89,9 | 68,4 | 4 |
Таким образом, проверка показала, что большинство обучающихся 2-4 классов имеют навыки беглого, осознанного, выразительного чтения. Вместе с тем есть дети, чтение которых нельзя считать удовлетворительным по всем параметрам. 25 учеников читают ниже нормы, допускают ошибки, искажение слов, что составляет- 10,1%, что на 2% выше прошлого учебного года. Из 25 учащихся 12 учащихся из 4а класса, учитель Шишкина Н.И. Причина слабых результатов невыполнение домашних заданий, слабый контроль со стороны родителей.
В связи с выше изложенным рекомендуется:
Ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения.
Изучать индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и «про себя».
Учить на уроках выразительному чтению.
Работать над смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения
Всем учителям начальной школы поддерживать связь со школьной библиотекой
Руководитель МО Проходцова Г.И.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306129-itogi-proverki-tehniki-chtenija-v-nachalnyh-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.