Методика по пожарной безопасности для ДОУ: изучаем правила через игру

Конспект занятия по пожарной безопасности во 2-й младшей группе

«Кошкин дом»

Цель: познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями.

Задачи Обучающая: вызвать у детей желание быть осторожными с огнем.

Развивающая: развивать у детей мышление, внимание.

Воспитательные: воспитывать у детей ответственность за себя, своих близких и собственную безопасность; доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: колокольчик, игрушка-кошка, спичечный коробок, кубики, мультфильм «Кошкин дом» фрагмент, модули.

Предварительная работа: беседа с детьми на тему «Спички детям не игрушка», рассматривание иллюстраций пожароопасных ситуаций, чтение потешки «Кошкин дом».

Ход

Звенит колокольчик.

Воспитатель: Тили-бом, тили-бом

Загорелся кошкин дом.

Кошка выскочила,

Глаза выпучила.

Кошка-игрушка Ой, спасите, помогите!

Воспитатель: Что случилось?

Кошка Не могу ничего сказать, послушайте музыку она расскажет про мою беду.

Звучит музыка.

Воспитатель: Какая музыка? (грустная, страшная, тревожная).

Воспитатель: Значит у Кошки беда. Мы посмотрим отрывок из мультфильма и узнаем что случилось у Кошки.

Воспитатель: Нужно помочь Кошке, что мы можем для нее сделать?

Конечно, мы построим для Кошки новый дом. Сначала расскажем почему происходит беда

Отгадайте загадку.

В деревянном домике

Проживают гномики

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки. (Спички)

(Воспитатель показывает спичечный коробок)

Воспитатель: Спички хотят с вами поиграть. Они предлагают их зажечь.

Можно играть со спичками? Почему нет?

Дети: Может возникнуть пожар.

ФИЗМИНУТКА

Спички опасны (грозят пальцем)

Их только тронь-

Сразу появится (поднимают руки вверх)

Яркий огонь. Шевелят пальцами)

Сначала маленький (руки перед собой)

А потом большой, большой! (руки вверх, шевелят пальцами)

Подул ветерок (дуют)

И огнь погас. (опускают руки)

Воспитатель: дети, мы обещали Кошке построить новый дом.

Дети строят из модулей дом, звучит музыка.

Воспитатель: Тили-бом, тили-бом.

Мы построили новый дом.

Ставеньки резные,

Окна расписные.

Будет Кошка в доме жить,

Жить и не тужить.

Какое у Кошки стало настроение?

Конечно, хорошее, радостное потому что вы ей помогли. У Кошечки теперь новый дом

Запомните, ребята, и ты Кошечка

Заучивание стихотворения Л. Зильберга

Сам не справишься с пожаром

Этот труд не для детей.

Не теряя время даром

«01» звони скорей! Набирай умело,

Чтоб не все сгорело!

Воспитатель: При пожаре набирают на телефоне номер 01.

Дети, посмотрите Кошечка чем то расстроена. Что случилось?

Кошка: У детей в детском саду много друзей, игрушек, а я совсем одна.

Воспитатель: Дети, у вас есть в группе любимая игрушка? Возьмите ее.

А хотите для своей любимой игрушки тоже построить дом?

(Дети строят дома из кубиков, звучит музыка).

Воспитатель: Теперь у Кошечки появились новые друзья. Они будут ходить друг к другу в гости.

Воспитатель: Сейчас мы с вами научим Кошечку и ее новых друзей играть в игру.

ИГРА «ТОПАЕМ- ХЛОПАЕМ».

(Если дети поступают правильно-хлопаем, если не правильно- топаем).

Знаю я теперь, друзья,

Что с огнем играть нельзя. (хлопают)

Спички весело горят

Буду с ними я играть. (топают)

Рома убежал за дом.

Там играет он с огнем. (топают)

Все теперь ребята знают,

Что с огнем играть нельзя! (хлопают)

Воспитатель: Запомните, что спички детям не игрушка!

Спички не тронь - в спичках огонь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306303--koshkin-dom