Нетрадиционные техники рисования, применяемые в практике творческой работы дошкольников в условиях ДОУ

Круглый стол для педагогов.

«Нетрадиционные техники рисования, применяемые в практике творческой работы дошкольников в условиях ДОУ»

Нетрадиционные изобразительные техники - это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе.

Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей тем, что здесь не присутствует слово «Нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь.

Занятие рисованием – одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Эти занятия приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству.

Цель круглого стола:

Привлечь внимание педагогов к ценности изобразительного творчества детей.

Познакомить педагогов с нетрадиционными техниками в рисовании

Задачи:

1.Способствовать развитию понимания у воспитателей ценности развития детского творчества.

2. Познакомить педагогов с нетрадиционными формами рисования с детьми раннего возраста.

3. Расширение контакта между педагогами и родителями;

- повышение педагогической культуры родителей;

- вызвать у родителей интерес к изобразительной деятельности совместно с ребёнком.

Форма работы: круглый стол.

Участники: педагоги дошкольных групп.

Оборудование: материалы для рисования (бумага, кисточки, гуашь, салфетки), анкеты для педагогов, работы детей.

Предварительная работа:

Провести анкетирование педагогов, обработать анкеты.

Организовать выставку детских работ.

Изучить научно-методическую литературу по теме.

План:

1.Справка по результатам анкетирования.

2. Значение рисования для всестороннего развития ребенка.

3. Знакомство с нетрадиционными техниками рисования для детей раннего возраста.

4. Творческая минутка.

5. Выставка рисунков детей и родителей. Обмен мнениями.

6. Рефлексия. Оценка педагогами эффективности круглого стола.

Вступительная беседа:

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует.

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски.

Все нарисуем: были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на земле.

В. Берестов

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребенку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать изображение собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Ребенок любит быстро достигать результата в своей работе.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник

способствует снятию детских страхов;

- развивает уверенность в своих силах;

- развивает пространственное мышление;

- побуждает детей работать с различным материалом;

- развивает мелкую моторику рук;

- развивает творческие способности;

- развивает воображение.

Нетрадиционная техника рисования включает в себя

Рисование пальчиками

Тычок жёсткой полусухой кистью, ватными палочками

Набрызг

Рисование ладошкой

Рисование по сырому фону

Монотипия

Раздувание краски

Кляксография

Печать листьями

Рисование пальчиками

Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Монотипия

Материалы: плотная бумага любого цвета, кисти, гуашь или акварель.

Способ получения изображения: ребенок складывает лист бумаги вдвое и на одной его половине рисует половину изображаемого предмета (предметы выбираются симметричные). После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка. Затем изображение можно украсить, также складывая лист после рисования нескольких украшений.

Печать листьями

Материалы: бумага, листья разных деревьев (желательно опавшие), гуашь, кисти.

Способ получения изображения: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

Тычок жёсткой полусухой кистью и ватными палочками

Жёсткой кистью можно рисовать с детьми любого возраста. Этот способ рисования используется для получения необходимой фактуры рисунка: пушистой или колючей поверхности, ватные палочки

Для работы потребуется гуашь, жёсткая большая кисть, бумага любого цвета и размера. Ребёнок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Такой способ рисования позволяет придать рисунку нужную выразительность, реалистичность, а ребёнку получить удовольствие от своей работы.

Набрызг

Этот способ хорошо использовать для рисования падающего снега, звездного неба, для тонирования листа и др.

Краски нужного цвета разводят в блюдечке с водой, обмакивают в краску зубную щетку или жёсткую кисть. Направляют щётку на лист бумаги, резко проводят по ней карандашом (палочкой) по направлению к себе, в этом случае краска будет брызгать на бумагу, а не на одежду.

Оттиски печатками из различных материалов

Материал: печатки, бумага краски, тарелочки, губка-подушечка, мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушечка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, тушью или чернилами, бумага, печатки из различных материалов (пробки, картофеля, полимера, резины и т.д.)

Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков разные композиции, украшая ими пригласительные билеты, открытки, салфетки, платки и т.д.

Печатки несложно изготовить самим: надо взять ластик, нарисовать на торце задуманный рисунок и срезать все ненужное. «Печатка» готова!

Можно использовать различные краски, пробки, песочницы и т.п.

Теперь прижмем печатку к подушечке с краской, а затем к листу бумаги. Получился ровный и четкий отпечаток. Составляй любую композицию!

Способ получения изображения: ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на данную поверхность в зависимости от поставленной задачи. Для поучения другого цвета меняются и мисочка и печатка.

Рекомендации педагогам

материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры, восковые карандаши и т.д.) необходимо располагать в поле зрения малыша, чтобы у него возникло желание творить;

знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать;

не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием;

хвалите ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ребёнок индивидуален!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 59» городского округа Самара

Сообщение на педагогическом совете.

Круглый стол для педагогов.

«Нетрадиционные техники рисования, применяемые в практике творческой работы дошкольников в условиях ДОУ»

Подготовила:

Воспитатель

Мохова Елена Николаевна

2016

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306436-netradicionnye-tehniki-risovanija-primenjaemy