Круглый стол «Профессиональное самоопределение школьников»

Круглый стол по теме «Профессиональноесамоопределение обучающихся»

Цель :-проявить себя при решении ситуаций;

-углубить знания о профессиях;

-осознание целей выбора будущей профессии;

-активизация внутренних психологических ресурсов девятиклассников для формирования умения составлять и корректировать свою профессиональную перспективу.

Материалы для круглого стола:

1.Презентация.

2.Тесты

3.Буклеты.

Количество участников 24-12 обучающихся 14-15 лет, 12 родителей обучающихся.

При проведение круглого стола используется формы и методы работы:

-Профриентационная игра,

-Самодиагностика по профессиональному самоопределению,

-Защита проектов « Все профессии нужны ,все профессии важны».

-Рефлексия( групповая дискуссия)

Ход мероприятия:

I.Приветствие участников круглого стола

(слайд 1 тема )

Здравствуйте дорогие друзья, уважаемые гости.

Наша сегодняшняя встреча посвящена миру профессий .Мир профессии велик. Он включает тысячи разных интересных специальностей.Выбор профессии –дело серьезное. Ведь на работе человек проводит 8-9 часов в день, а это почти треть жизни. И какой будет эта треть -скучной ,тоскливой , « от звонка до звонка» или яркой и интересной зависит от Вас.

У меня растут года,

будет мне шестнадцать .

Где работать мне тогда ,

чем мне заниматься?

II.Работа участников круглого стола:

Слайд 2.(Условия выбора)

Вашему вниманию предлагается тест, ориентированный на измерение ваших интересов, важных для выбора профессии, специальности, должности. В этом тесте нет « правильных» и неправильных « ответов; любой выбранный Вами ответ свидетельствует о тех или иных ваших предпочтениях и то что для одной профессии не приемлемо, для другой может очень даже пригодится. Старайтесь как можно реже выбирать второй вариант («затрудняюсь ответить»), поскольку это может снизить точность полученных результатов.

Пока обучающиеся выполняют тест, уважаемые родители просим Вас заполнить согласие на проведение тестирования.

Для обработки результатов тестирования воспользуетесь таблицей(слайд 3 ). В столбцах приведены номера вопросов (от 1 до 30), в строчках – варианты ответов (первый, второй и третий). В клетках таблицы – балл, который начисляется за выбор соответствующего варианта для каждого вопроса. Подсчитайте количество набранных вами баллов (максимальное количество – 60; минимальное – 0 баллов).

От 49 до 60 баллов

Вы показали высокий интерес к знаковым системам – это условные знаки, цифры, коды, естественные и искусственные языки. Вы могли бы найти себя в профессиях, связанных с созданием и оформлением документов (на родном или иностранном языке), делопроизводством, анализом текстов и их преобразованием, перекодированием (корректор, секретарь-референт, технический редактор, таможенный декларатор, архивариус, нотариус); числами, количественными соотношениями (экономист, программист, бухгалтер, статистик, демограф, математик), системами условных знаков, схематическими отображениями объектов (чертежник, картограф). Вам интересна кажущаяся многим скучной и монотонной работа с бумагами, цифрами, буквами, документами и т.п. – организация, упорядочивание, анализ, контроль и пр. Вы принимаете решение, тщательно рассмотрев ситуацию и взвесив альтернативы, что делает вас незаменимым в бизнесе, управлении, науках. Однако с вашим самоконтролем, вам не хватает непосредственности (и даже импульсивности), необходимой представителям сферы искусства. Кроме того, могут возникать трудности из-за неумения расслабляться, поэтому вам стоит развивать гибкость в поведении, умение менять свои планы при необходимости, не требовать от себя и окружающих безупречности.

От 37 до 48 баллов

Вы показали повышенный интерес к знаковым системам – это условные знаки, цифры, коды, естественные и искусственные языки. Вы могли бы найти себя в профессиях, связанных с созданием и оформлением текстов (на родном или иностранном языке), делопроизводством, анализом текстов и их преобразованием, перекодированием (корректор, секретарь-референт, технический редактор, таможенный декларатор, архивариус, нотариус); числами, количественными соотношениями (экономист, программист, бухгалтер, статистик, демограф, математик), системами условных знаков, схематическими отображениями объектов (чертежник, картограф). Помните, что работа со знаковыми системами требует от человека способности к абстрактному мышлению, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости. Кроме того, при наличии других, более выраженных интересов, работа со знаковыми системами может быть лишь частью другой, основной профессии (например, активное использование иностранных языков, ведение документации, расчеты – в работе менеджера, юриста, финансиста, журналиста).

От 25 до 36 баллов

Вы показали некоторый интерес к знаковым системам. Этот интерес объединяет профессии, связанные с текстами (упорядочение, ведение записей, поиск, анализ и переработка информации, накопление и хранение разного рода сведений) или цифрами, формулами, таблицами, чертежами, схемами (кодирование, схематизация, расчеты). Вы способны аккуратно и точно выполнять работу, при необходимости – дисциплинированы, оперативны. Но при этом сохраняете гибкость и мобильность. Главное – это ваше терпимое отношение к кажущейся многим скучной и монотонной работе с бумагами, цифрами, текстами, документами. Но этот интерес не настолько велик, чтобы однозначно запирать себя в мир знаков. Подумайте, может быть, знаковые системы «суховаты» для вас? При выборе профессии рекомендуем вам ориентироваться на другие, более ярко выраженные у вас интересы.

От 13 до 24 баллов

Вам не особо интересно то, что предполагает работу с документами, знаками, цифрами, текстами, бумагами. Скорее всего, вы относитесь к людям более-менее творческим, не любящим работу по алгоритму, монотонную, связанную с «сидением на одном месте», канцелярскую работу, расчеты. Желательно не выбирать должностей, где с Вас будут требовать жесткого соблюдения сроков сдачи работ, где необходимо четкое выполнение инструкций, где предполагается работа с архивами, базами данных, множеством информации в виде схем, чертежей, каталогов. Те сферы, где требуется точность, оперативность, аккуратность, дисциплинированность, ответственность (инженер, юрист, экономист, программист), скорее всего, покажутся вам сухими, скучными и потребуют большого напряжения. Ваша склонность к импровизации, нестандартности, нерегламентированности может быть уместна для представителей творческих профессий, деятелей сферы искусств, а также при работе в условиях неопределенности, частых командировок и т.д. (продюсирование, реклама, дизайн, психология, журналистика и т.д.).

От 0 до 12 баллов

Вам совершенно неинтересно все, что предполагает работу с документами, знаками, цифрами, текстами, бумагами. Вы больше цените в жизни сюрпризы и импровизацию. Скорее всего, вы относитесь к людям творческим, ненавидящим работу по алгоритму, монотонную, связанную с «сидением на одном месте». Вам вряд ли подойдут те должности, где с вас будут требовать жесткого соблюдения сроков, где необходимо четкое выполнение инструкций, где предполагается работа с архивами, базами данных. Ваша склонность к импровизации, нестандартности, нерегламентированности может быть уместна для представителей творческих профессий, а также при работе в условиях неопределенности, частых командировок и т.д. (продюсирование, реклама, дизайн, психология, журналистика и т.д.). Однако вы не всегда можете заставить себя делать то, что «надо», вместо того, что «хочется». Это может создать сложности при трудоустройстве, ведь практически любая работа предполагает правила и обязательства. Рекомендуем вам развивать в себе волевые качества, умение планировать, дисциплинированность.

III.Слово учителя

Слайд 4( ФЛОРОТАБЛО)

Уважаемые ребята перед Вами флор табло. Назовите растения ,которое вам больше нравиться ,а я зачитаю профессиограмму ,которая закодирована этим растением. В каждой профессиограмме 3 блока информации. Вы отвечаете тогда когда уверены в ответе.

Лилия - офицер

Для них характерны физическая выносливость, патриотизм, здравый смысл, качества лидера, базовые знания психологии, истории, экономики..

Несколько раз за время службы меняет место жительства и работу. Трудоустройство определяется условиями контракта.

III. Олег Газманов поет, что их сердце под прицелом, а карьера их начинается с военного училища.

Ситуация для офицера

Почти 300 лет назад шведская армия вторглась в Россию. Русское войско выступило под командованием Петра I. Решающее сражение произошло под Полтавой. В ночь накануне битвы Петр не спал – одолевали заботы. Под утро вбежал граф Шереметьев и сказал, что на сторону шведов переметнулся унтер-офицер Семеновского полка. Петр задумался. Если перебежчик расскажет о русском лагере, то не миновать поражения. Особенно Петра беспокоил отряд новобранцев. Солдаты необстрелянные, могут сплоховать в бою. Шведы, узнав об этом, постараются направить удар по слабому месту.

Что бы вы сделали на месте Петра? (изменить план сражения, переодеть новобранцев в форму другого полка, закаленного в боях, а их – в форму новобранцев)

Одуванчик – врач

I . Должен уметь слушать других, иметь здравый смысл, аналитические способности, логическое мышление, сочувствие людям.

II. Эта профессия процветает во всем мире. Это человек , который должен найти причину душевного дискомфорта у больного.

III. Цена одного часа консультации у этого специалиста стоит до 500 рублей. Во многих странах он – друг и советчик у 50-80% населения.

Сирень – менеджер по рекламе

I. Цель данного специалиста – продать товар или услугу. Эта работа привлекает молодежь.

II. Опытные специалисты утверждают, что в их работе 5% творчества и 95% потения. Малейшая ошибка в их работе чревата убытками для компании, а для них потерей работы.

III . Занимается оформлением логотипов, плакатов, работает на компьютере, ведет финансовые дела, изучает особенности продукта, услуги, способы распространения и потребления, представляет новые услуги.

Ситуация для менеджера

Вам необходимо дать рекламу нового товара, например, игрушки. Ваши шаги как менеджера по рекламе. Где разместить рекламу? В виде чего? (учесть на какой возраст рассчитана игрушка. Можно увеличенные игрушки разместить возле тех мест, где более всего детей, в витринах, на телевидении перед детской передачей и т.д.)

Ромашка - юрист

I.Умеют убеждать, ставить и решать проблемы, вести переговоры, имеют качества исследователя, навыки практической психологии, владеют техническими средствами

II. Их иногда называет буквоедами и педантами, им приходится интерпретировать конкретные статьи кодексов, законов, документов.

II. Прогнозирует последствия применения правовых норм, осуществляют подготовку контрактов, завещаний, судебных исков, общаются с клиентами.

Ситуация для юриста

В школе г. Энска ученик 6а класса Сидоров Олег разбил стекло во время игры. Директор школы заставил родителей ученика вставить разбитое стекло, а кроме того, запретил ученику посещать спортивную секцию, что было записано в приказе по школе совместно с вынесенным выговором. Прав ли директор в своих действиях? .

IV.Защита проектов

Выбор профессии-эта такая же вечная тема ,как любовь. И последствия профессионального выбора для каждого человека не менее значительны, чем выбор спутника жизни. Вашему вниманию будет предложен ряд профессий , глазами ребенка .Все эти дети обучающиеся нашей школы и они сейчас попытаются рассказать и показать своё виденье ,возможно их будушей профессии.

Слово предоставляется обучающейся 7 класса

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уважаемые гости как Вы думаете Вам было достаточно информации для выбора профессии, поделитесь своим мнением.

V.Рефлексия.

Мое настроение стало лучше / стало хуже

VI.Итог мероприятия

Я хочу поблагодарить Всех участников нашего круглого стола за активное участие , и за их первый опыт в презентации проектов, за творчество и создание позитивного настроения. И в знак благодарности преподнести маленькие подарки.

И в заключении , на столе лежат ромашки, напишите пожалуйста на их лепесках пару слов о нашем мероприятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306591-kruglyj-stol-professionalnoe-samoopredelenie-