Конспект по развитию речи 2 младшая группа

Сказка  «Теремок».

Цели:

         Учить детей эмоционально воспринимать   содержание сказки, Учить детей узнавать героев по загадке ,запоминать действующих лиц и последовательность действий .

         Развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог. Упражнять в словообразовании : терем-теремок, не низок – не высок, мышка — норушка, лягушка – квакушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, косолапый медведь.

Формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы, формировать интонационную выразительность речи.

            Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя; формировать любовь к художественной литературе.

Материалы и оборудование: корзинка, настольный театр «Теремок», текст сказки, загадки.

Предварительная работа:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

3. Обыгрывание сказки «Колобок», «Репка» с помощью настольного театра.

4. Разгадывание загадок.

5. Настольная игра  «Сложи сказку»,

   пазлы по сказкам, словесно – дидактическая игра «Кто тянул  репку?»,

   дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой    

   последовательности».

План-конспект.

Ход занятия:

Приветствие :

Воспитатель входит с корзинкой. В ней лежат герои настольной  р.н.сказки  « Теремок»

Воспитатель:
По дорожке в сад я шла .И корзиночку нашла.
А в корзинке  разные животные.. Хотите, чтобы они  к нам вышли?   Значит надо отгадать загадки. Слушайте внимательно!

В-ль загадывает загадку :

Маленький, беленький по лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык. (Заяц)

                                      ***

По земле скачет, по воде плывет. (Лягушка)

                                     ***

Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

                                     ***

Рыжая плутовка, хитрая, да ловкая,

В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса)

                                      ***

Зимой спит- летом улья ворошит. (Медведь )                                    

                                      ***

Кто под полом таится, кошки боится? (Мышь)

Дети отгадывают загадки. По ходу отгадывания воспитатель выставляет на стол фигурки животных из плоскостного театра.
Воспитатель: Вот и корзинка пуста, а у нас много гостей.  

В-ль: Где живет мышка?

Дети: В норке.

В-ль: А лягушка?

Дети: В болоте

В-ль: А зайчик?

Дети: Под кустом.

В-ль: А лиса где живет?

Дети: В норе.

В-ль: А волк?

Дети: В логове.

В-ль: Как называется дом медведя?

Дети: Медведь живет в берлоге.

Воспитатель: Ребята, в какой сказке эти звери все вместе встретились?
Дети: «Теремок.»
Воспитатель: И у нас  есть теремок.
Дети встают у стульчиков.

Пальчиковая гимнастика «Теремок».

На поляне теремок     —————————     сделать крышу ладонями над головой.

На дверях висит замок————————-    руки сцепить в замок перед грудью.

Из трубы идёт дымок—————————-   соприкасаться кончиками пальцев по очереди,

                                                                         делая     колечки.

Вокруг терема забор——————————   перед собой  поставить ладони.

Чтобы не забрался вор————————-    хватательные движения руками.
Тук, тук, тук,   тук, тук, тук————————   кулачками друг о друга.

Открывайте, я ваш друг—————————  развести руки в стороны.

 Игра –драматизация «ТЕРЕМОК».

Давайте вспомним какие были герои в сказке «Теремок».

- Вот у меня есть маски этих животных. На кого я надену маску тот в этого героя и превращается. (Воспитатель надевает на детей маски героев.)

Стоял в поле теремок, он был не низок-невысок. Бежала мышка-норушка, увидела домик и спрашивает.

- Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?

(Так дети-герои выходят до лисички).

Как-то рано утром бежала лисичка-сестричка и увидела веселую зарядку на полянке около теремка.

-Какая у вас веселая зарядка, а можно и мне с вами?

-Конечно, заходи.

(Физ. минутка «Стоит в поле теремок

Он не низок-не высок.

Летит муха возле уха ж-ж-ж,

Летят осы вокруг носа с-с-с,

Летит комар на лоб-оп,

А мы его ладошкой хлоп! И к уху.

Отпустим комара? Да. Хлоп (хлопнули в ладоши.»)

Лисичке так понравилось в гостях, что она попросилась остаться. Звери согласились и стали они жить вчетвером.

(далее по сказке: пришел волчок-серый бочок и медведь)

Хотел медведюшка-батюшка на крыше теремочка жить, только он поднялся на крышу, как домик – развалился. И все звери разбежались.

Итог.

- В какую сказку мы с вами сегодня ? Как она называется? (Теремок)

- Какие звери жили в теремке?

-Ребята, а какой бы теремок вы построили? Давайте возьмем строительный материал и построим свой теремок для наших зверюшек, чтобы они все вместе жили.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306659-konspekt-po-razvitiju-rechi-2-mladshaja-grupp