- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Космическое путешествие: логопедическое занятие ко Дню космонавтики для старших дошкольников
Звездина Оксана Юрьевна
МАДОУ «Детский сад № 36» г. Пермь
Учитель - логопед
Конспект логопедического занятия
( старший дошкольный возраст)
Тема: Космос. День Космонавтики.
Задачи:
1.Учить образовывать существительные множественного числа.
2. Активизировать, актуализировать словарь по данной теме.
3. Учить подбирать слова – антонимы.
4. Учить согласовывать существительные с числительными.
5. Учить составлять предложения из заданных слов.
6. Развивать мелкую моторику, координацию движений.
7. Развивать речевое дыхание.
Оборудование: Демонстрационные картинки «Космос», картинки: шлем, скафандр, иллюминатор, космонавт, ракета, корабль, звезда, луноход, планета, космодром; цифры: 1, 2, 5; шлем, скафандр, иллюминатор, космонавт, ракета, корабль.
План занятия.
1. Организационный момент.
1). Дыхательная гимнастика.
2). Пальчиковая игра « Здравствуй».
Здравствуй, солнце золотое!
( Пальцы правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой руки, похлапывая друг друга кончиками, начиная с больших пальцев).
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю –
Всех я вас приветствую!
(Переплести пальцы «замочком» и поднять руки над головой).
2. Основная часть.
- Каких вы знаете космонавтов? Назовите.
Рассказ логопеда о космосе с использованием демонстрационных картин «Космос».
Подняв голову к небу, мы часто задаём себе вопрос: « Где начало и где конец космоса?»
Мир звёзд разнообразен. В безоблачный ясный вечер небо усыпано множеством звёзд. Они кажутся маленькими, потому что находятся далеко.
На самом деле звёзды – это огромные раскалённые газовые шары, похожие на солнце.
Вокруг нашего Солнца вращается девять планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Это Солнечная система.
3. Дидактическая игра «Полёт в космос».
- На какой планете мы живём?
- Как называются люди на этой планете?
- Сейчас мы с вами отправимся в космос.
- Кем мы будем в полёте? ( Космонавтами, астронавтами).
- Где стартуют космические корабли? ( С космодрома).
- Что наденем, когда полетим в космос? ( Шлем, скафандр, специальную обувь. (Имитация «надевания»)).
- Внимание! Приготовиться к полёту. Обратный отсчёт
5, 4, 3, 2, 1 – пуск!
- Мы находимся в состоянии невесомости. Как вы понимаете это слово? (Ответы детей).
Это такое состояние, когда космонавты и вещи ничего не весят и плавают в космическом корабле, словно рыбки в аквариуме. Нет ни верха, ни низа. Пролитая вода не растекается лужицей на полу, а собирается в шар, и шар висит в воздухе.
3. Физкультурная минутка «Невесомость». (Дети изображают разные позы в состоянии невесомости.)
4. Игра «Один – много».
1) космонавт – космонавты – космонавтов,
2) шлем - … - …,
3) звезда - … - …,
4) корабль - … - …,
5) космодром - … - …,
6) ракета - … - …,
7) скафандр - … - …,
8) планета - … - …,
9) иллюминатор - … - … .
5. Игра «Наоборот».
Большой – маленький,
далеко -…,
высоко - …,
длинный - …,
северный - …,
лёгкий - …,
быстрый - …,
смелый - … .
6. Игра «Сосчитай».
1) 1 шлем – 2 шлема – 5 шлемов,
2) 1 скафандр – 2 … - 5 …,
3) 1 иллюминатор - 2 … - 5 …,
4) 1 космонавт – 2 … - 5 …,
5) 1 ракета – 2 … - 5 …,
6) 1 корабль – 2 … - 5 …,
7) 1 звезда – 2 … - 5 …,
8) 1 луноход – 2 … - 5 …,
9) 1 планета – 2 … - 5 …,
10) 1 космодром – 2 … - 5 … .
7. – Кто первым увидел Землю из космоса?
- Какой был Юрий Гагарин?
12 апреля 1961 года на космическом корабле «Восток» Ю.А. Гагарин совершил полёт в космос. С тех пор каждый год 12 апреля страна отмечает День космонавтики.
8. - Из центра управления полётом получен сигнал. Нужно его расшифровать. Игра «Составь предложение».
1) Корабль, на, летит, космический, Луна.
2) Яркие, небо, большие, на, звёзды.
3) Мы, Земля, живём, планета, на.
4) Девять, вокруг, вращается, Солнце, планет.
5) В, астронавт, Луна, на, скафандрах, ходят.
6) Родную, на, космонавты, Землю, возвращаются.
9. Итог.
- Пора возвращаться на Землю. К полёту готовы?
- Вот и Земля.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306866-den-kosmonavtiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предшкольная подготовка»
- «Государственная политика в области образования»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания географии
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.