- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по нравственному воспитанию «Умей дружить, дружбой дорожить»
405
0
Конспект НОД по нравственному воспитанию «Умей дружить, дружбой дорожить»
Ирина Лубенкова
Конспект НОД по нравственному воспитанию «Умей дружить, дружбой дорожить»
Цель: Формировать навыки бесконфликтного общения и поведения. Познакомить детей с правилами дружбы. Учить понимать и оценивать поступки других. Повторить пословицы о добре и дружбе. Словарная работа: добро, зло, обида, обман, ссора, переживание.
НОД.
Входят два мальчика разыгрывают сценку по стихотворению «Кто кого» В. Орлов.
Кто кого обидел первым?
-Он меня!
-Нет, он меня!
-Кто кого ударил первым?
-Он меня!
-Нет, он меня!
-Вы же раньше так дружили?
-Я дружил!
-И я дружил!
-Что же вы не поделили?
-Я забыл.
-И я забыл.
Это история смешная или грустная? Подходит ли к этой истории пословица «Глупые ссорятся, а умные договариваются?» А можно ли мальчиков назвать глупыми? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте узнаем, чем закончилась эта история.
-Что ж не будете ругаться?
-Ни за что.
-И никогда!
-Остается вам обняться!
-Здорово.
-Согласен я!
Воспитатель помогает детям сделать выводы: мальчики помирились, поняли, что ссора ненужная, глупая.
Игровое упражнение «Что такое дружба?»
Воспитатель называет ситуации, дети хлопают лишь в том случае, когда речь идет о настоящей дружбе.
-помочь выполнить сложное задание.
-поделиться вкусным.
-заступиться, когда обижают друга.
-промолчать, когда товарищу говорят неправду.
-позвонить другу когда тот болеет.
Физкультминутка
Мы шагаем друг за другом;
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре –
Полетели, закружили.
Дети, а у вас есть друг? Давайте мы с вами вспомним пословицы о дружбе. Друга ищи, а найдешь – береги.
Один за всех и все за одного!
Дружба не гриб, в лесу не найдешь.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
А сейчас мы поиграем «Хорошо ли ты знаешь своего друга?»
Какого цвета у него глаза?
Какая его любимая книга? И. т. д.
Воспитатель предлагает детям нарисовать подарок другу.
В заключении игра
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся
Мы не будем ссориться
Будем мы дружить
Ручками своими
Будем всех любить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307165-konspekt-nod-po-nravstvennomu-vospitaniju-ume
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.