День космонавтики в ДОУ: тематическое планирование для детей с ОВЗ

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«10» АПРЕЛЯ 2018г. ВТОРНИК

Утро

Беседа: Каким качеством должен обладать космонавт

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Орешки» см.кар.

Пальчиковая игра «По порядку все планеты

Утренняя гимнастика (к.№3)

Коммуникативная игра на сближение «Остановите музыку» см.кар.

Работа по формированию КГН : «Вспомним как надо правильно кушать»

Подготовка к занятиям математике, арзложить раздаточный материал.

Беседа с детьми «Что видели по дороге в д/с», «Как провели выходные»

Игра на развитие грамматического строя речи: «Подбери признак «Времена года» см. кар.

Инд. работа. «Что изменилось?» - развитие зрительной памяти.

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Поощрять желание здороваться с детьми .

Выставка книг, энциклопедий о космосе. Рассматривание карты звездного неба .

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие№1 Занятие №1 09.00-09.25 Рисование студия по плану руководителя «Веселые инопланетяне».

Занятие №2 Занятие 09.35-09.55 ФКЦМ «День Космонавтики воздушный транспорт»

Систематизировать и обобщить знания детей о космосе. Совершенствовать умение слушать чтение рассказа и отвечать на вопросы по содержанию, познакомить и объяснить значение слов «иллюминатор», «невесомость».

Прогулка№ 1

Наблюдение за погодой (солнце).

Цель: продолжать расширять и углублять представления детей о солнце.

П.и: «Займи место в ракете».

Инд. работа. «Подбрось повыше»-учить бросать мяч вверх и ловить его;

Сюжетные игры «Космические спасатели». Трудовые поручения собрать лопатки.

Работа перед сном

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания

Чтение Н. Носов «Незнайка на Луне»

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: упр. «Когда мы покушаем, говорим спасибо»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№3

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», Дыхательная гимнастика комплекс «Мышкин нос»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. игровая ситуация «Друг другу помогаем»

Побуждать детей просыпаться вместе со всеми.

Ситуативный разговор  «Что можно увидеть в телескоп»; Презентация «ПЛАНЕТЫ»

.

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Побуждать детей уносить стульчики к столам.

Стимулировать желание причесываться после сна.

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №3 Конструирование /Д/Э «Солнечные зайчики» см.кар.

«Веселая полоска» см.кар.

Вечер

Артикуляционная гимнастика «Космическое варенье»

Пальчиковая игра по выбору детей

Работа по формированию КГН Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

 Дид. игра «Собери картинку». "Мы космонавты.

Просмотр познавательной презентации: «Легенды Отечественной космонавтики».

Игры в игровых уголках.

Составление описательного рассказа по схеме о «Первые космонавты».

Предложить детям головоломки, лабиринты. (прописи, настольные игры)

Поддерживать детей в стремлении составлять описательные рассказы.

Способствовать развитию артикуляционного аппарата через выполнение артикуляционной гимнастики.

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей:

Привлечь к изготовлению совместно с родителями книжек-малышек «Воздушный транспорт»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«11» АПРЕЛЯ 2018г. СРЕДА

Утро

Беседа:

Питание космонавтов, стремление быть здоровыми. Рассказ воспитателя о дне Космонавтики

Презентация «ЮРИЙ ГАГАРИН»

Артикуляционная гимнастика «Космическое варенье», «Орешки» см.кар.

Пальчиковая игра по выбору

Утренняя гимнастика (к.№3)

Беседа по ОБЖ «Что такое безопасность?»

Работа по формированию КГН : совершенствовать навыки умывания

Подготовка к занятиям обучение грамоте, разложить рабочие тетради и зеркало

Беседа с детьми по интересам

Д/и по ФЭМП

«Сложение и вычитание» от 1 до 10

Желающие дети

Ситуативный разговор: «Кого берут в космонавты?»

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Поощрять желание здороваться с детьми .

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №1 9.00-9.25 Физкультура по плану руководителя

Занятие №2 Математика В.П. Новикова « Измерение сыпучих». Упражнять в измерении крупы с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 9; учить называть дни недели по порядку; формировать представлении о том .что число не определяет положение предмета.

Прогулка№ 1

Наблюдение за солнцем- уточнить знания детей о том, в каком месте поднимается солнце, и где оно прячется.

Продолжить ситуативную беседу:

«Мы – одна команда».

Самостоятельная деятельность. Выносной материал: лопатки, ледянки.

Работа перед сном

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания

Чтение сказки по выбору детей.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. побуждать детей кушать аккуратно, откусывать хлеб, не крошить хлеб в тарелку с супом, пользоваться вилкой, доедать порцию до конца.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

«Составлять картинку  из  частей» (тема  космос) 

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№3

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», Дыхательная гимнастика «Мышкин нос»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании практическое упражнение « Помогу другу застегнуть пуговицы, одеть рубашку».

Побуждать детей просыпаться вместе со всеми.

Рассматривание  глобуса – макета Земли, Изо-сотворчество – предложить детям пластилин, раскраски по космос.

.

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Вечер

Артикуляционная гимнастика по выбору детей

Пальчиковая игра по желанию детей.

Работа по формированию КГН: ситуативный разговор « Кто и зачем придумал правила поведения за столом»

Игры по желанию детей.

Посев помидор, баклажан желающие дети.

Рассматривание иллюстраций воздушный транспорт.

Пополнение книжного уголка новыми книгами о воздушном транспорте. 

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей:

Беседы на интересующие темы.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«12» АПРЕЛЯ 2018г. ЧЕТВЕРГ

Утро

Беседа:Как называется планета на которой мы живем;

- Звезды. Какие они?.

Артикуляционная гимнастика «Окошко», «Орешки» см..кар.

Пальчиковая игра по выбору детей

Утренняя гимнастика (к.№3)

Работа по формированию КГН : Ситуативный разговор на тему: «Как вести себя в умывальной комнате»

Просмотр познавательной презентации :«Белка и Стрелка»

Подготовка к занятиям математике.

Беседа с детьми «Что видели по дороге в д/с»

Индивидуальная работа.

 «Геометрия в космосе» 

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Поощрять желание здороваться с детьми .

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №1 9.00-9.20 Лепка –аппликация «Ракета летит к звездам»

Занятие №2 09.35-10.00 Логопедия

Занятие №3 15.20- Музыка по плану руководителя

Прогулка№ 1

Наблюдение за воздушным транспортом- расширить знания детей о воздушном транспорте его использовании  и назначении.

П.и: «Что понадобится космонавту».

П/и «Ловишки»

Индивидуальная работа

удерживать равновесие стоя на одной ноге.

Трудовые поручения: раздать детям лопатки для сгребания снега в определенное место.

Сюжетные игры по выбору детей. 

Работа перед сном

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания

Чтение сказки по выбору детей.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: побуждать детей кушать аккуратно, откусывать хлеб, не крошить хлеб в тарелку с супом, пользоваться вилкой, доедать порцию до конца.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыкальной композиции

«Почему бывает день и ночь, лето и зима? "

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№3

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», Дыхательная гимнастика комплекс «Каша кипит» см.кар.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. игровая ситуация «Мы сами с усами, сделаем все сами»

Побуждать детей просыпаться вместе со всеми.

ВЫСТАВКА рисунков детей на тему «Воздушный транспорт»

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

НОД

Занятие №3 Музыка по плану руководителя Таетр «Кто украл Светофор?»

Вечер

Артикуляционная гимнастика по выбору детей

Пальчиковая игра по желанию детей.

Воспитание культуры поведения во время полдника : «Чистые ладошки»

Игры по желанию детей.

Ситуативный разговор  на тему

«Планета Земля – какая она? ».

Д/И «Доскажи словечко»- с подгруппой детей.        

Развитие ОВД : Подлезание под дугой.

Отбивание мяча.

Индивидуальная работа: «Где карандаш?»

Цель:  Учить дифференцировать в речи предлоги «в», «на».

Подготовить спортивный инвентарь для игр.

Серия картин «Планета Земля- какая она?»

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей:

Беседы с родителями на интересующие их вопросы.

пятница

«13»апреля 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Наблюдение из окна:

- за появляющийся травой,

-за остатками снега

Дид.игра:«Кто больше назовет примет весны»

Утренняя гимнастика (комплекс №2-апрель)

Артикуляционная гимнастика:

«Сытый хомячок»

«Голодный хомячок»

Пальчиковая игра: «В космос полетел отряд»

«Ловкие пальцы»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака-совершенствовать приобретенные умения: брать пищу понемногу, хорошо пережевывать , есть бесшумно,приучать съедать бутерброд с сыром полностью.

Совместная деятельность:

Игра-аттракцион «Вокруг стульев»,

«Планета строится»

Подготовка к занятиям: назначить дежурных по подготовке к занятиям:- материалы по рисованию в группе.

Игры на развитие звуковой культуры речи:Игра «Наоборот»

Цель: – упражнение в подборе антонимов (слов – неприятелей).

«Звуковая дорожка»

Цель: по мнемотаблицам проговаривать слоги с разной силой голоса.(см. картотека)

Выкладывание из счётных палочек, палочек Кюизенера, игры с прищепками, динамическими и сборными игрушками, «Математический палншет» (ММ)

Создать условия для конструирования

Приготовить наборы палочек Кюизенера,шнуровальный планшет, «Математический планшет».

Оснащение группы новыми игрушками, обеспечить материалом для Д/И.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 19.00-9.20 Конструирование « Дома для инопланетян»

Занятие № 2 10.00-10.25 Физкультура по плану руководителя

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 16

Наблюдения за почвой, побегами молодой травы.

Подвижная игра « Полет на Луну»

Индивидуальная работа по

развитию движений: пройти по колесам и не упасть.

Индивидуальная работа : ходить змейкой

Обеспечить детей на прогулке выносным материалом: лопатки, метелка, корм для птиц.

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания :Д/И «Хорошо, плохо»

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время обеда?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции пьеса Вивальди «Весна» из цикла времена года.

Чтение: главы из сказки Н.Носова «Незнайка на Луне»

Упражнять ставить стульчики свои ровно, вешать вещи аккуратно.

Создать условия для прослушивания музыки.

Поощрять правильное выполнение культ.-гигиен. навыков и самообслуживания.

Фонотека для сна.

Книга с текстом сказки Н.Носова «Незнайка на Луне»

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения №2

Закаливающие процедуры Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика: «Песенка для куклы», «Ветерок»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевани: игровая ситуация «Малыш проснулся»

Поощрять стремление правильно одевать одежду и обувь.

Вырабатывать навыки быстрого одевания у Кости, Дарины , Насти Н., Саши В.

Создать условия для зарядки, закаливания и дых.гимнастики. Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика см.утро

Пальчиковая игра см.утро

Воспитание культуры поведения во время полдника :игровая ситуация «Что делают салфеткой и как ею пользуются».

Совместная деятельность:

Хозяйственно-бытовой труд навести порядок в кукольном уголке :перемыть кукольную посуду, вытереть пыль на кухне ,стиральной машине, в уголке «Гараж»

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Индивидуальная работа: штриховка «Ракета», «Планеты».

Коррекционный час (индивидуальная работа с детьми ОВЗ)

Игры на выделение первого звука в слове: «Назови предмет и выдели начало слова»

«Подснежник»

Цель: развитие фонематического восприятия

Создать условия совместной и свободной деятельности.

Организовать навести порядок в уголках и поливке цветов.

Материал для штриховки,

Тряпочки для хозяйственно-бытового труда.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Беседы с родителями на индивидуальные темы. «Запреты и ограничения»

«Как снять эмоциональное напряжение у детей »Выставка работ ,посвященных празднованию Дня космонавтики, Пасхи.

Уход детей домой

понедельник

«16»апреля 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для

поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Наблюдение за растениями на «огороде»: полив ,рыхление,уборка сухих листьев.

Ситуативные беседы о проведенных выходных.

Беседа «Каким качеством должен обладать космонавт?»;

Утренняя гимнастика (комплекс № 2)

Здоровалка:«Утро в дет.саду»

Артикуляционная гимнастика:

«Чашка»

«Заборчик».

Пальчиковая игра:«Полет в космос»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрак:

Ситуативный разговор «Сколько еды в ложке вмещается, нужно ли её в рот класть?»

Совместная деятельность:

Коммуникативные игры: «Волшебная подушечка»

«Прихватки-варежки»

(трудности мелкой/крупной моторики),

«Клеевой ручеёк»

Игра на формирование грамматического строя речи:

«ПОДБЕРИ ПРИЗНАК»

Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными.

«ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ?»

Цель: формировать умение образовывать притяжательные прилагательные.

Д/и: «Угадай по контуру»

«Полет в космос»

«Я – луна, а ты - звезда»(желающие дети)

Загадки о воздушном транспорте.(ОВЗ)

Приготовитьпособия для игрна формирование грам.строя речи.

Обеспечить детей необходимым для рисования материалом (карандаши, бумагу)

Приготовить материалы для коммуникативных, дидактических игр.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1 Развитие речи пересказ « Загадочные истории» ( по Сладкову)

Занятие № 2 10.00-10.25 Физ-ра по плану руководителя

Подготовка к утренней прогулке. Совместная и самостоятельная деятельность.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 11

Наблюдения за птицами оседлыми и перелетными.

П\и :«Солнечная система»

«Полет на ракете»

Индивидуальная работа по

развитию движений: « кто выше прыгнет?»

Индивидуальная работа по развитию речи «Опиши планету»

Беседа с детьми о перелетных птицах.

Создать условия для П/и.

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания: ситуативный разговор «Что значит быть опрятным».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: практическое упражнение «Кушаю аккуратно».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельные песенки, прослушивание записи с голосами птиц.

Поощрять в правильности выполнения действий при раздевании.

Побуждать детей аккуратно складывать одежду в шкафчике,развешивать мокрую одежду на батарею.

Создать условия для прослушивания колыбельных.

Поощрять в правильности выполнения действий.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения №2

Закаливающие процедуры

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика: «Тучки злючки», «Мышкин нос»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: практическое упражнение «Сам оденусь, причешусь, другу помогу».

Создать условия для гимнастики пробуждения.закаливания, разложить дорожки.

Создать условия для дых.гимнастики.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №3 Рисование в группе « Веселые инопланетяне»

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика см. утро

Пальчиковая игра см. утро

Воспитание культуры поведения во время полдника: ситуативный разговор « Кто и зачем придумал правила поведения за столом»

Совместная деятельность:

Игры- эксперименты с магнитом,шариком.

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Решение занимательных задач, головоломки,лабиринты: шар и руль «Магический», «Таграм», «Колумбово яйцо»

Рассматривание тематического альбома:

«День космонавтики», «Народные традиции и праздники», «воздушный транспорт»//ОВЗ

Коррекционный час .Игры и упражнения по логопедии с детьмиОВЗ.

Игры на развитие фонематического слуха, звукового анализа. Д / игра «Какой воздушный транспорт ты занешь»?

Игры на формирование грамматического строя речи: «Какая картинка где живет?» (согласование слов по родам)

Создать условия для мероприятия:

Пособия для коррекционного часа;

Пособия для игр- экспериментов;

Тематический альбом по теме недели.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Предложить родителям консультацию «Вежливость воспитывается вежливостью»

Уход детей домой