Конспект занятия по рисованию

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию: Рисование

«Угощение для цыплят»

в разновозрастной группе компенсирующей направленности со сложным дефектом развития

(2 подгруппа)

Воспитатель:

Ахметова Марина Васильевна

2018

Цель: расширять представления детей о домашних птицах и их птенцах.

Задачи:

Образовательные:

Формировать представление о домашних птицах и их детенышах.

Закреплять умение ритмично наносить точки на поверхность листа, закреплять звукоподражание.

Формировать понятия «один», «много».

Развивающие:

Развивать познавательный интерес к жизни домашних птиц.

Развивать цветовое восприятие, общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать доброе, заботливое отношение к домашним птицам.

Словарная работа: зернышки, клюют, курочка – ко-ко-ко,  цыплята – пи-пи-пи, клюв.

Оборудование: игрушка курочка с цыплятами, запись песни: «Вышла курочка гулять…., желтая гуашь, готовые листы с нарисованными цыплятами, салфетки для вытирания рук, солнышко на палочке для гимнастики для глаз..

Предварительная работа: рассматривание с детьми картины «Курочка с цыплятами».

Интеграция образовательных областей:Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Методические приемы:

Игровой

Наглядный (сюрпризный момент)

Словесный (вопросы, напоминание)

Практический

Метод контроля: поощрение, анализ занятия, рефлексия.

Ход организованной образовательной деятельности

Организационный момент

Мы в ладоши хлопаем

И ногами топаем

А сейчас мы повернемся

И друг другу улыбнемся!

1 часть. Сюрпризный момент.

Воспитатель приглашает детей в группу, и дети становятся полукругом.

В группе слышится чей-то голос: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко».

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, кто это сказал? (ответы детей хором «курочка»).

Воспитатель: Давайте ее поищем?

После того как дети нашли курочку.

Воспитатель: - Ой, ребята, она не одна, а со своими цыплятами. Это она их звала и говорила – ко-ко-ко.

Упражнение на дыхание

Ой, ребята, им холодно, давайте их согреем, подуем на них.

2 часть. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, что курочка любит кушать? (ответы детей хором «зернышки»).

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: - Покажите, как она клюет зернышки?

Дети имитируют движения пальчиками по ладошке 

Воспитатель: - А как курочка зовет своих цыплят? (ко-ко-ко).

- Кого она так зовёт? (ответы детей «цыплят»).

- Вот цыплята прибежали, рядом с мамочкою встали.

- Как цыплята говорят? (пи-пи-пи).

Гимнастика для глаз «Солнышко»

Выглянуло солнышко, хочет с вами поиграть

- Да, цыплята пищат пи-пи-пи. А мама курочка говорит: «Ко-ко-ко, не ходите далеко!»

Физ.минутка «Вышла курочка гулять»

А теперь мы с вами поиграем. Я превращаю вас в цыплят, а я ваша мама курочка. Вы повторяете все движения за мной, руки – это наши крылышки. Звучит запись песни «Вышла курочка гулять…»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки!

(Дети ходят по кругу за воспитателем)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите!

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

(Дети поглаживают животик).

Выпили водицы

Полное корытце!

(Дети разводят руками в стороны).

- Что кушают еще цыплята в песни? (жука, червяка).

- Курочка беспокоится, что зернышек ей сейчас не найти.

Воспитатель предлагает детям нарисовать зернышки для цыплят.

(Дети садятся за столы)

Ребята, мы будем рисовать зернышки пальчиками.

- Сколько, зернышек у нас? (хоровые ответы – «много»).

- А сколько курочек? (Одна).

Пальчиковая гимнастика.

Есть у курицы цыпленок,

У гусыни есть гусенок,

У индюшки – индюшонок,

А у утки есть утенок.

У каждой мамы малыши,

Все красивы хороши!

Выполнение работы детьми. Дети рисуют зернышки.

Молодцы! Давайте попрощаемся с курочкой и цыплятами им пора уходить домой.

3 часть. Итог занятия:

- Ребята, кто приходил к нам в гости?

- Как курочка зовет своих цыплят?

- Как цыплята ей отвечали?

- Что мы с вами рисовали?

- Для кого мы с вами рисовали?

Рефлексия.

Мы с вами молодцы накормили курочку с цыплятами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307310-konspekt-zanjatija-po-risovaniju