- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Украсим Дымковскую уточку
Конспект совместной деятельности детей с родителями по рисованию «Украсим дымковскую уточку»
Воспитатель МБДОУ244 Рыбалко Е.И. 13 группа
Г.Ульяновск
Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой.
Задачи.
Продолжать учить рисовать элементы дымковской росписи, наносить их на фигурку уточки.
Развивать творческую активность детей с родителями, умение различать цвета, любознательность. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.
Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Здравствуйте дорогие родители!!! А теперь давайте поздороваемся все вместе со всеми. Дети и родители, стоят полукругом.
Коммуникативная игра «Здравствуйте».(повторяем 2 раза)
- Здравствуйте, ладошки! , хлоп, хлоп. 3 раза хлопают в ладоши
Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ. 3 раза топают ножками .
- Здравствуй, мой носик! Пим, пим, пим. Гладят кончик носа.
- Здравствуйте, гости! Здравствуйте всем! Протягивают руки вперёд.
. Давайте посмотрим, что у меня здесь спрятано?
(Убираю платок и достаю иллюстрации с изображением Дымковских игрушек.)
Что это?
Какие красивые игрушки. Как они называются?
Правильно. Это мир сказочно нарядных, красивых фигурок животных, людей. Посмотрите внимательно на игрушки и давайте вспомним: в какой деревне Мастера создают такие замечательные игрушки (Дымково)? Мы уже с вами много узнали интересного о мастерах живущих там. А кто мне расскажет, как экскурсовод, с чего начинают изготавливать игрушку? ( Сначала ее вылепили из глины, потом высушили, окрасили в белый цвет и украсили узором, и получилась вот такая нарядная игрушка.)
Какие цвета используют мастера при росписи этих замечательных игрушек?
Синий, зелёный, жёлтый, красный.
А какой праздник праздновали с этой игрушкой? (свистунья, свистопляска)
А сейчас я предлагаю поиграть с вами и с родителями в игру, которая называется:
Д/и «Найди дымковскую игрушку». Посмотрите, здесь много разных картин с изображением разных игрушек. Возьмите картины, где нарисована дымковская игрушка.
Почему вы решили, что это дымковская игрушка?
Каким узором украшены игрушки? Кружочками, точками, полосками.
Все игрушки нарядные, красивые, яркие, а наши вылепленные уточки ещё не раскрашенные стоят. Давайте и мы с вами займёмся делом – распишем наших уточек, и они у нас тоже будут красивые и нарядные. (Кто пришёл, на занятие впервые и у них нет вылепленной уточки, приготовлены шаблоны нарисованных уточек, которые тоже можно раскрасить.)
Утка – Марфутка
Бережком идёт,
Уточек – Марфуточек.
Купаться ведёт.
Прежде, чем нам рисовать надо пальчики размять.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять, Держат перед собой кулачок.
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик в лес пошел, Разгибают мизинчик.
Этот пальчик гриб нашел, Разгибают безымянный пальчик.
Этот пальчик чистить стал, Разгибают средний пальчик.
Этот пальчик резать стал, Разгибают указательный пальчик
Этот пальчик много ел, Разгибают большой пальчик.
от того и потолстел!
А сейчас, приступаем к работе, сначала мы нанесём на нашу уточку белую краску и дадим ей высохнуть. А пока наши уточки сохнут, мы поиграем с вами в игру: «Назови ласково своё имя».
Сегодня чудесный день, у меня очень хорошее настроение. Чтобы оно было такое чудесное у вас, давайте назовём ласково каждый своё имя.
Ну вот, пока мы играли, наши уточки подсохли, и мы можем приступать к украшению наших уточек дымковским узором. Вспомнить с детьми и взрослыми технику рисования дымковской росписи. Как правильно держать кисть при нанесении краски.
По окончанию работ выставляем уточек на голубой лист бумаги (озеро).
Какие замечательные уточки у нас получились. Яркие, нарядные, красивые. Так и хочется поиграть с ними.
Я куплю себе свистульку,
Буду трели выводить.
Мастеров из славной «Дымки»
Никогда нам не забыть.
Какую дымковскую игрушку мы сегодня расписывали?
На этом наша встреча закончилась, мы желаем всем: хорошего настроения и до скорой встречи!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307458-ukrasim-dymkovskuju-utochku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.