- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Космос и город: развиваем речь и воображение на День Земли
Задачи:
Образовательные: формировать умение составлять описательный рассказ, уточнить словарь по темам: «Космос», «Наш город».
Развивающие: развивать творческое воображение, внимание, наблюдательность, память, мышление, развивать умение понимать учебную задачу.
Воспитательные: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.
Сценарий дополнительного мероприятия для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, посвященный Дню Земли
«ДОМ, ГДЕ МЫ С ТОБОЙ ЖИВЕМ»
Учитель- дефектолог: Ведерникова О.А.
Воспитатели: Куц М.С., Знаменская К.В.
Инструктор по физкультуре: Баранова А.А.
Цель: закрепление у детей, имеющихся у них знаний по темам: «Космос», «Наш город».
Задачи:
Образовательные:формировать умение составлять описательный рассказ, уточнить словарь по темам: «Космос», «Наш город».
Развивающие: развивать творческое воображение, внимание, наблюдательность, память, мышление, развивать умение понимать учебную задачу.
Воспитательные:воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.
Оборудование:демонстрационный материал: плакат с изображением планет солнечной системы;
Предварительная работа: беседы, дидактические игры и упражнения по данным темам, заучивание стихотворений.
Ведущий: Земля – какое душевное слово,
А сколько в нём силы и красоты!
Её прославляем мы снова и снова
Богатство и щедрость великой Земли.
Дети:
1.Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
Солнце в небе голубом
И берёзки, вдоль которых
Взявшись за руки идём.
Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём.
И скворцов весенних песни
За распахнутым окном.
Звучит музыка, в зал входят Баба-Яга и Леший. Они разбрасывают мусор, пинают ногой урну.
Ведущий: (возмущённо) В чём дело? Что вы делаете? И, вообще, кто вы такие?
Баба-Яга: Мы гости вашей планеты.
Леший: А, как она называется? Что -то я подзабыл….
Баба-Яга: Венера ! Не, Марс. Ведущий показывает плакат детям и героям. Ребята по очереди рассказывают о солнечной системе и о планете Земля.
Ведущий: Земля– наша гостеприимная планета, мы всегда рады гостям. Но не таким, как вы?
Баба-Яга: А что мы? Подумаешь, бумажку бросила, да все так делают.
Ведущий: Так делают только невоспитанные люди, а мы свою планету любим, соблюдаем на ней чистоту, сажаем цветы и деревья.
Леший: (обращает внимание на клумбу) Ой, какие цветочки! (срывает цветок и дарит Бабе-Яге). Бага-Яга нюхает цветок и бросает.
Ведущий: Да, видно плохо ты воспитан?
Таких простых вещей не знал!
Не рви цветы и не топчи траву,
Не обрывай с кустов листву
На улицах ты не сори,
И нашу планету Земля береги!
Мы знаем, что год от года на планете накапливается много мусора: банки, бутылки, бумага. Ребята, а как мы избавляемся от мусора?
Дети: (Мы выбрасываем в урну, в мусоропровод, в контейнер) А куда дальше попадает мусор? – (Его вывозят машины.)
Ведущий: Да, мусор вывозят специальные машины и отправляют на свалку, где он уничтожается. Есть также специальные заводы, где мусор перерабатывают и получают новые материалы, из которых делают полезные вещи. А как можно помочь окружающей среде?
Дети: (Не сорить, очищать свой город от мусора.)
Баба-Яга: Простите нас, мы больше не будем!
Ведущий: Давайте тогда спасать нашу планету. Вперёд, на уборку мусора! (Выставляют урны для мусора).
Мы по улице идём, на которой мы живем,
Мы бумажки и стекляшки собираем и кладём
Раз в ведро, а два – в корзину, наклоняем дружно спину.
Аттракцион «Собери мусор» (разбросанный мусор по залу дети собирают в обруч).
Ведущий: А теперь нужно отправить мусор на переработку, но прежде рассортировать его.
Аттракцион «Разбери и вывези мусор» (дети сортируют мусор (бумага, пластмасса) и вывозят его на машинах).
Ведущий: Вот такой чистой и красивой должна быть наша планета. И пусть на местах свалок растут цветы. Давайте и мы посадим на клумбы цветы.
Эстафета «Посади цветы» (2 команды, каждая собирает цветок из лепестков).
Ведущий: Молодцы, ребята, чистили и украсили нашу планету Земля. А вы, дорогие гости, ведите себя достойно и в нашем городе, и в лесу, где вы живёте. Пусть воздух будет чище, пусть зеленеет листва и цветут цветы, пусть повсюду поют птицы.
Частушки: (Поют дети, Леший и Баба-Яга)
1. Ты, играй повеселей, 2. Всюду люди – тут и там,
Балалайка, - три струны! Где они – там сор и срам.
Подпевайте, кто умеет Сами от того страдаем,
Не стесняйтесь, малыши! Что природу засоряем.
3. Ой, ты реченька река, 4. Ой, вы люди всей Земли,
Не поймаешь окунька. Вдруг Земля обидется!
Ловится лишь на крючок На других планетах жизни
То пакет, то башмачок. Пока что не предвидется.
5. Грязь, бутылки, мусор, пачки 6. Мы частушки вам пропели,
Возле нашего двора. Только выбор за тобой:
Это взрослые бросают, Будет город наш здоровый
А не только детвора. Или будет он больной.
Дети:
7.Шар земной – наш дом родной, 8. Нам природа подарила
Но теперь от века к веку Разум, силу и уменье
Он в опасности большой Воздадим же ей сполна
От деяний человека. Чтоб она жива была.
9. До чего ж природу жалко! 10. Давайте будем беречь планету,
Не губи её красу! Во всей вселенной похожей нету.
Человек не делай свалку Во всей вселенной совсем одна.
Рядом с домом и в лесу! Что будет делать без нас она?
Ведущий: Давайте будем дружить друг с другом.
Как птица – с лугом, как ветер – с лугом,
Как парус – с морем, трава – с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!
Хоровод«Дружат дети всей Земли»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307623-den-zemli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.