День юмора и смеха

День юмора и смеха

для детей средней группы (4-5 лет)

Цель:Доставить детям радость, удовольствие, веселое праздничное настроение. Познакомить с праздником юмора.

Задачи:Развивать двигательную активность детей;

Воспитывать дружеские отношения.

Доставлять детям радость от веселых игр, песен и танцев;

Доставить детям радость от участия в конкурсах, розыгрышах и забавах.

Развитие позитивного самоощущения, связанного с состоянием раскрепощенности, уверенности в себе.

Расширять кругозор, развивать внимание и память.

Описание материала:

Данный материал будет полезен музыкальным руководителям, воспитателям дошкольных учреждений.

Музыкальный материал:

Веселая музыка на выход ведущих;

Песенка «Паровозик из Ромашково»;

Песня «Улыбка» В. Шаинского;

Танец маленьких утят;

Веселая музыка для спортивной станции;

Фанфары – момент награждения.

Оборудование:

Музыкальный центр;

4 конуса – линия старта и финиша;

2 ведра или 2 обруча, 20 шаров среднего размера;

2 гимнастические палки;

Корзина с пряниками по количеству детей;

Нагрудные значки «Я самый весёлый».

Под веселую музыку входят в зал Ведущие.

Вед: Приглашаю вас друзья на веселый праздник я!

Нынче можно громко топать, и в ладоши звонко хлопать,

Можно прыгать и шуметь, танцевать и песни петь,

В игры разные играть, только, чур, нельзя скучать!

Для начала проведу с вами я одну игру.

Вед: Здравствуйте, дети!

Не любим мы скучать,

Любим праздник весело отмечать.

Коли, Саши, Вовы, Нины,

Начинаем юморины.

Юмор – это значит смех,

Шутка добрая для всех,

Юмор – это ты и я –

Все веселые друзья!

Ребята предлагаю вам поиграть в игру на внимание….. только держите ушки на макушки и слушайте внимательно вопрос и конечно же правильно отвечайте на него.

Игра называется «Это я и все мои друзья!»

Дети внимательно слушайте вопросы. Если ответ не правильный (отрицательный), все молчат, а если правильный (положительный) — отвечаете фразой «Это я, это я, это все мои друзья!».

Кто ребята очень рад каждый день ходить в детсад?

Кто одежду бережёт, под кровать её кладёт?

Знает кто, что красный свет означает: хода нет?

Кто ложится рано спать в ботинках грязных на кровать?

Кто из вас идёт в поход, и кровать с собой несет?

Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

Кто любит маме помогать, по дому мусор рассыпать?

Кто любит песни распевать, аплодисменты получать?

Молодцы ребята! Вы были очень внимательные, на все вопросы ответили правильно!

Вед : Друзья, умеете ли вы громко хлопать? Покажите, как вы умеете это делать?! А еще громче! А теперь быстрее и очень громко!

А для начала хлопать кто умеет громко?

Все мальчишки иль девчонки?

Чтоб узнать, кто прав из нас,

Мы похлопаем сейчас.

Не жалейте пальчики,

Дорогие мальчики!

Хлопают мальчики.

Вед: А теперь дружнее, громче –

Пусть похлопают девчонки!

Хлопают девочки.

Вед:Уважаемые друзья, а в путешествие по «Веселой стране» отправиться, не хотите ли?

Дети: Конечно, хотим! А на чем поедем?

Вед:Да на веселом паровозике!

Дети друг за другом встают «паровозиком», кладут руки друг другу на талию и под песню «Паровозик из Ромашково», «едут».

Вед:Наш паровозик веселый по рельсам бежит,

Навстречу друзьям, приключениям спешит.

Мы с вами прибыли на станцию…..«Веселая песенка»

Объявляет станцию.

Станция «Веселая песенка»

Вед: От плохого настроения

Превосходно лечит пение

Станет легче труд любой,

Если песенка с тобой.

Вед: Я предлагаю спеть известную песню «Улыбка», но вместо слов вы будете петь « Ку- ку –ку», « Кря – кря – кря», «Гав – гав – гав».

Песня «Улыбка» В. Шаинского.

Вед:Ну что ребята…. Молодцы, с заданием на станции «Веселая песенка» справились, наш паровоз отправляется в путь. Поехали дальше!!!

Вед:Друзья, мы прибыли с вами на танцевальную станцию. Как вы думаете, что мы тут будем с вами делать?

Дети: Танцевать….

Станция «Танцевальная»

Вед: Здесь повсюду музыка играет, пляски затевает.

Исполним веселый танец.

«Давайте все делать, как я»

А сейчас, раз, два, три, четыре, пять –

Будем «Барыню плясать.

Топни, правая нога,

Хлопни, левая рука,

Руки в бок и поворот,

Пляшет «Барыню» народ!

Правым ухом поведем,

Левым глазом подмигнем,

Улыбнемся влево – вправо,

Пляшем «Барыню» на славу!

Молодцы ребята, а теперь давайте попробуем станцевать «Барыню» поэнергичней…

Вед: Громко музыка играет, всех на танец приглашает

Чтобы танец станцевать превратимся мы в утят

Кря-кря-кря да кря-кря-кря будем танцевать, друзья!

Танцуем «Танец маленьких утят»

Вед: Наш паровоз отправляется, с танцевальной станции, а что нас ждет дальше сейчас узнаем… поехали……

Мы прибываем с вами на спортивную станцию, а здесь нас ждут…

Как вы думаете что? Конечно же, спортивные состязания…

Станция «Спортивная»

Всем известно, всем понятно,

Что спортивным быть приятно.

Вед:Ребята, предлагаю вам разделиться на две команды.

Первая команда у нас будет называться «Ловкие»

Вторая команда будет называться «Смелые»

Друзья, первое наше состязание на спортивной станции будут – прыжки в длину

Состязания «Прыжки в длину»

Вед: Первый участник команды встает на линию старта, совершает прыжок с места в длину и не двигается с места, следующий участник совершает прыжок от него, то есть от первого участника. Таким образом, вся команда совершает один коллективный прыжок в длину. Самый длинный командный прыжок и становится победным.

Молодцы ребята, самый длинный прыжок у нас совершила команда «Ловкие»… а команде «Смелые» предлагаю быть внимательнее…

Вед:Следующее наше состязание «Стрельба из лука»

Состязания «Стрельба из лука»

Вед:Мишенью у вас с вами будет обыкновенное ведро или обруч, а луком – обычный шарик.

Ведро – мишень устанавливается на 1 метр дальше финиша. Луковицы-шарики лежат на финишной черте, их число соответствует количеству участников.

Первый участник по сигналу начинает движение от старта к финишу. Прибежав к финишу, он берет луковицу и бросает ее, стараясь попасть в ведро. После броска он бежит к своей команде, чтобы передать эстафету следующему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее и точнее забросит луковицы в ведро.

Вед:Молодцы друзья, в этом нелегком состязании победила команда «Смелые»… аплодисменты…

Вед:Друзья мои, нас ждет еще одно спортивное состязание на этой станции и это будут«Велогонки». Я надеюсь, что вы все умеете кататься на велосипедах, умеете? Только сегодня у нас с вами велосипеды будут необычные…

Состязания «Велогонки»

Велосипед в этой эстафете заменит гимнастическая палка. Палку нужно оседлать сразу двум участникам. Они велосипедисты. Каждому велодуэту, удерживая палку между ногами, предстоит доехать до ориентира и обратно - это будет конус. Побеждают самые быстрые.

Вед:Молодцы ребята, вы все очень быстро доехали на своих велосипедах и вернулись обратно! Поздравляю!!! В этом состязании победила – дружба!

Вед:Наш поезд опять отправляется в путь! Нас ждут еще на других веселых станциях…

под музыку поезд начинает двигаться дальше…

Вед: Ребята, мы с вами прибыли на станцию «Поэтическая»

Вы забыли, что сегодня первое апреля?!

А первого апреля - никому не верю!

Никому не надоели шутки первого апреля?

Тогда слушайте внимательно загадки и не перепутайтесь!

1.В Новый год до объеденья

Он ел конфеты и варенье.

Жил на крыше он, бедняжка,

Его звали (Не Чебурашка, а Карлсон)

2. Он играет понемножку

Для прохожих на гармошке,

Музыканта знает всяк

Его имя …(Не Шапокляк, а Крокодил Гена)

3.С голубого ручейка

Начинается река

Эту песню пели звонко

(Не три веселых поросенка, а Крошка Енот)

4. Был он тучкой дождевой,

С Пятачком ходил домой

И, конечно, мед любил

Это… ( Не Гена Крокодил, а Винни - Пух)

5.На обед сыночку Ване

Мама варит суп в…

(не в стакане, а в кастрюле)

6. Говорит нам папа басом:

«Я люблю конфеты с…

(не с мясом, а с джемом)

7.Попросила мама Юлю

Ей чайку налить в

(не кастрюлю, а в чашку)

8.И в Воронеже, и в Туле,

Дети ночью спят на…

(не на стуле, а на кровати)

9.День рожденья на носу — Испекли мы…

(не колбасу, а торт)

10.В ползунках всегда одет,

Спит в саду с пустышкой…

(не дед, а братик)

11.И капризна, и упряма,

В детский сад не хочет…

(не мама, а дочка)

12.К первоклашкам входит в класс,

Лишь бесстрашный…

(не водолаз, а учитель)

Замечательно, вижу, что все веселитесь и улыбаетесь! Значит, хорошее настроение не покинет вас сегодня!

Вед:Вот и закончилось путешествие по Веселой стране. Наш паровозик возвращается обратно в детский сад.

Вновь на паровозик мы садимся,

Дальше весело помчимся.

Дети «едут».

Вед:За такое веселое путешествие надо всех наградить.

Ребенок:Правильно! А чем?

Вед:Мы с тобой шли?

Ребенок:Шли!

Вед:Пряники нашли?

Ребенок:Нашли!

Вед:Где они?

Ребенок:Что?

Вед:Пряники.

Ребенок:Какие?

Вед:Ну, мы с тобой шли?

Ребенок:Шли.

Вед:Пряники нашли?

Ребенок:Нашли.

Вед:Где они?

Ребенок:Да что?

Вед:Да пряники.

Ребенок:Не знаю. Давай поищем. Ты иди направо, а я налево.

Вместе: Пошли!

Идут противоходом, встречаются, наталкиваются друг на друга.

Вед:Ну что, нашла?

Ребенок:Нет, а ты?

Вед:Тоже нет. Пошли снова.

Идут, заглядывая во все углы, находят корзинку с пряниками.

Вместе:Нашли! Вот оно – угощение,

Вед: Всем на славу,

Детям на забаву.

Ребенок:Вот они – прянички русские,

Сладкие, вкусные.

К чаю ароматному –

Угощенье знатное!

Ребята, отправляемся все в группу пить чай.

В группе вручаем нарудные значки «Я самый веселый»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307707-den-jumora-i-smeha