По разделу «Художественное творчество» (аппликация)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 « Родничок» комбинированного вида Павлово – Посадского муниципального района Московской области г. Павловский – Посад пер. Герцена 34, 5 – 55- 98.

Конспект

по аппликации

в подготовительной группе.

Тема: «Веселый снеговик»

Подготовила воспитатель:

Шашина Т.Ю.

Декабрь 2017уч год.

Программные задачи:

Цель: Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности,  точно  передавать своеобразие формы предмета   и пропорциональное соотношение его частей.

Воспринимать и передавать цветовую гамму.

Развивать художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему, к искусству и художественной деятельности.

Задачи :

Обучающие задачи:
учить передавать строение предмета, состоящего из нескольких частей;

продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания; развивать фантазию, креативность; развивать коммуникативные навыки;

– познакомить с нетрадиционной техникой аппликации – аппликация из поваренной соли.
Развивающие задачи:
– развивать творческие способности детей;
– развивать познавательный интерес;
– развивать внимание, логическое мышление;

- развитие мелкой моторики рук.
Воспитательные задачи:
– воспитать сдержанность, усидчивость;
– воспитать бережное отношение к материалам.

Методические приёмы: Чтение стихотворения Э.Ф.Курмаева «Снежная баба»;  показ техники  аппликации из сыпучих материалов.; пальчиковая гимнастика; работа детей; выставка работ , анализ детских работ

Словарная работа: поваренная соль,

Материал: заготовки кругов разного диаметра ; белая бумага, перец горошком, горох; ножницы;  клей ПВА; простые карандаши;  поваренная соль. образец. Три круга разного диаметра.

Предварительная работа: лепка снеговиков из мягкого снега на прогулке; рассматривание рисунков и иллюстраций. Использование загадок. Рассматривание картинки. Интеграция разных видов деятельности: Закреплять знания геометрической фигуры круга.  Развивать конструктивные способности.

Ход занятия.

Организационный момент:

-Совсем скоро самый волшебный и долгожданный праздник.

-Кого мы ждем в этот праздник больше всего?

-Правильно,   Деда Мороза мы больше всего ждем, пишем ему письма.

-Но сегодня письмо получила я.

-Послушайте.

Здравствуйте уважаемая Татьяна Юрьевна и воспитанники группы №4 «Капелька». Скоро Новый год и в связи с этим нам нужны помощники для разбора писем и упаковки подарков. Просьба, помогите.

В: Ребята мы с вами поможем.

Д: Ответы детей.

В: Тогда послушайте загадку и вы угадаете кто просит вас о помощи, о каком помощнике в ней говорится:

1. Красный нос, в руках метелка.
Проживает рядом с елкой.
К холодам давно привык
Наш веселый...(снеговик)

Основная часть

Воспитатель: Ребята, смотрите и правда снеговик. Посмотрите он пришёл с альбомом. Давайте посмотрим, что в этом альбоме. Какие-то загадки! Ребята наверно если мы их отгадаем, то наверное узнаем, зачем к нам снеговик пожаловал.

Словарная игра «Отгадай загадку»(познакомить с однокоренными словами)

Дети отгадывают загадки про снежинку, снег, снегурочку, снеговичка и снежную бабу.

Воспитатель: Мы загадки разгадали и смотрите: открылись другие странички альбома. Посмотрите, а здесь картинки с изображением снеговиков (2 картинки-показы). Ой, ребята, и наш снеговичок что-то хочет рассказать. (Воспитатель «слушает» рассказ снеговика и передает его детям)

«Рассказ Снеговика»

«У меня есть альбом с картинками моих друзей снеговиков. Я очень люблю его рассматривать. А вы любите рассматривать фотоальбом своих родных и друзей? Но на прошлой неделе поднялась сильная метель и ветер вырвал альбом из моих рук. Долго я искал его по лесу, но нашел только вот эти две картинки. Я очень прошу вас помочь мне восстановить мой альбом.»

Дети: Конечно, поможем!

Воспитатель: Давайте вспомним из каких частей состоит снеговик?

Игра «Собери Снеговика» 

Дети называют части снеговика и где они находятся (например, самый большой круг находится в правом верхнем углу и т. д.). Из названных и найденных частей собираем снеговика.

Воспитатель: Присаживайтесь за столы. - А из чего можно слепить снеговика?

- Скажите можно слепить снеговика в группе из снега? Почему? (Ответы детей)

- Из чего можно сделать снеговика, чтобы он не растаял? (Ответы детей)

Рассматривание картины «Снеговик»

-Давайте вспомним , как мы лепили снеговика  на прогулке и расскажем об этом  стихами.

Рассказывание стихотворения «Снежная баба»

Мы бабу снежную лепили, Чтоб краше не было ее.

Лопатами весь снег собрали, Не позабыли ничего.

Сначала ком большой скатали И плотно этот ком прижали.

Второй поменьше был размером. На первый он уселся смело.

А третий – голова была И участи своей ждала.

Лицо украсили морковкой И угольками вместо глаз.

Прорисовали ротик ловко, Смотрели в профиль и в анфас.

На голову ведро надели

Украсили его пером, метлу воткнули для порядка

Трудились дружно всем двором.

Прежде, чем мы приступим к аппликации, давайте немного разомнемся.

Физминутка с элементами пальчиковой гимнастики

- Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)

Мы снеговика лепили (лепим снежок)

Ком большой, комок поменьше, самый маленький комок (показываем руками размеры комков)

Нос – морковку (кулачок к носу)

Руки-ветки (руки с растопыренными пальцами)

А на голову – ведро (руки над головой)

Уголечки вместо глаз (рисуем глазки)

Нарисуем ротик краской (рисуем ротик)

Посмотрите, он прекрасен! (разводим руки в стороны)

Но в дом его мы не возьмем (двигаем указательным пальцем из стороны в сторону)

Потому что тает он. (проводим по телу ладошками, как будто стряхиваем воду)

Дети присаживаются за столы.

-А сегодня мы с вами сделаем необычного снеговика с использованием поваренной соли.

-Где используется соль?

-Мы будем использовать соль  в нашей аппликации.

-Посмотрите,  какого снеговика сделала я.

Рассматривание образца.

Рассказывание техники изготовления снеговика.

Подсказать детям: «Как нужно планировать свою работу и не торопиться, обвести шаблон, намазать нужные места клеем, насыпать соль. Фоновый лист нужно положить вертикально, чтобы уместился снеговик, круги  располагать в нужном порядке, начиная с нижнего круга и слегка накладывая один на другой, будто это настоящий снеговик. Руки и ноги рисуем фломастером. Шапочки ,ведёрки, шарфики, глазки, нос-морковка, рот наклеить из заготовленных заранее материалов. Работать с солью необходимо аккуратно не забывая правила техники безопасности.

-Давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика: Снежинки летят

Ла-ла-ла, Ла-ла-ла, (пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить

Туча по небу плыла. в форме шара –туча) Вдруг из тучи над землей (руки поднять вверх, пальцы развести в стороны Полетел снежинок рой. поворачивать кисти медленно опуская руки –снежинки летят) Ветер дунул, загудел - (подуть на кисти рук) Рой снежинок вверх взлетел. (встряхнуть кистями рук, поднимая вверх вращать ими –снежинки летят) Ветер с ними кружится, (вращать кистями, попеременно скрещивая руки снежинки кружатся) Может быть подружится.

Выполнение работ по образцу . Начинают делать аппликацию. При необходимости помогаю детям в работе.

Итог занятия.

Предложить детям устроить общую выставку  своих работ. Воспитатель: Посмотрите, какие красивые снеговики у нас получились. Вот и пополнится нашими картинками альбом Снеговичка. (вставляем работы детей в альбом) А он тоже нам подарок приготовил – раскраски про зимние забавы. Спасибо, Снеговичку, и вам ребята, спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307740-po-razdelu-hudozhestvennoe-tvorchestvo-applik