Занятие по ознакомлению с художественной литературой для детей старшего дошкольного возраста. Литературная викторина по произведениям К. И. Чуковского «Чудо-дерево»

Занятие по ознакомлению с художественной литературой для детей старшего дошкольного возраста.

Литературная викторина по произведениям К.И.Чуковского «Чудо-дерево».

Составила и провела: Клявлина М.В. – воспитатель старшей группы №8 ГБОУ ШКОЛА №1576 Дошкольное отделение корп.15 «АБВГДейка»

Цели: Закрепление знаний о произведениях К.И.Чуковского. Развитие интереса к литературному творчеству поэта. Формирование умения отвечать на вопросы, рассуждать, активизация словарного запаса детей.

Материалы и оборудование: «Чудо-дерево», на дереве книги сказок К.И.Чуковского: «Айболит», «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Телефон», «Краденое солнце»; портрет К.И.Чуковского, атрибуты для драматизаций: шапочки зверей, расческа, мыло, два телефонных аппарата, мольберт, аудиозапись фонограммы музыки для сопровождения выхода персонажей.

Предварительная работа: чтение произведений К.И.Чуковского, выставка книг-сказок в книжном уголке, просмотр мультфильмов по произведениям поэта.

Ход занятия.

Дети располагаются на стульях на ковре полукругом, в центр ковра – «Чудо-дерево». Воспитатель предлагает детям встать вокруг дерева и пройти по кругу, повторяя слова (за воспитателем):

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем…

А что растет на нашем Чудо-дереве?

(книги, мыло, расческа)

Книжки-сказки и предметы-загадки.

Ребята, вы узнали, какие это сказки?

Кто автор этих сказок? (К.И.Чуковский)

Сегодня мы встретимся с некоторыми героями сказок К.И.Чуковского. Встречайте первого сказочного героя!

Звучит фонограмма, выходит Доктор Айболит и садится под «Чудо-дерево».

Доктор Айболит:

Я под деревом сижу

И больных зверушек жду.

Кто придет, всем помогу,

От болезней излечу.

Воспитатель: Ребята, вы узнали нашего гостя? (Доктор Айболит). Кто первый пришел к Доктору Айболиту? (Лиса)

Выходит Лиса под музыкальную фонограмму, подходит к Айболиту.

Воспитатель: Кто принес телеграмму Айболиту? (Шакал)

Выходит Шакал с телеграммой.

Шакал: Вот вам телеграмма от гиппопотама!

Айболит читает телеграмму:

«Приезжайте, доктор

В Африку скорей

И спасите, доктор,

Наших малышей!»

Воспитатель:

И встал Айболит, побежал Айболит

И одно только слово твердит Айболит:

«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»

Айболит, Лиса, Шакал уходят. Звенит колокольчик.

Воспитатель: Целый день дребедень

Динь – ди – лень!

То тюлень позвонит, то олень.

В какой сказке звери разговаривают по телефону? (Телефон)

Выходит Слон, садится около «Чудо-дерева», берет телефонную трубку.

Воспитатель с телефоном: У меня зазвонил телефон,-

Кто говорит?

Слон: Слон

Воспитатель: Откуда?

Слон: От верблюда.

Воспитатель: Что вам надо?

Слон: Шоколада.

Воспитатель: Для кого Слон просил шоколад? (Для сына)

Слон уходит.

Воспитатель предлагает детям встать возле стульчиков и проводит упражнение «Слово и движение» по фрагменту сказки К.И.Чуковского «Тараканище». Дети говорят слова и делают движения согласно тексту.

Ехали медведи

На велосипеде,

А за ними кот

Задом наперед,

А за ним комарики

На воздушном шарике,

Волки на кобыле

Львы в автомобиле,

Зайчики в трамвайчике,

Жаба на метле.

Воспитатель: Звери задрожали, в обморок упали.

/Воспитатель предлагает детям сесть./

Кого испугались звери? (Таракана)

Кто спас зверей от таракана? (Воробей)

Воспитатель: Из далеких из полей

Прилетает Воробей.

Воробей: Прыг да прыг,

Да чик-чирик,

Чики – рики – чик – чирик!

Взял и клюнул таракана

Вот и нету великана.

Воробей улетает.

Воспитатель: К.И.Чуковский написал книгу загадок: «25 загадок, 25 отгадок»

Хожу, брожу не по полям,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней

Чем у волков и медведей.

(Гребешок)

Найдите отгадку на нашем «Чудо-дереве»

Возьмите меня, умывайтесь, купайтесь,

А что я такое – скорей догадайтесь.

И знайте: большая была бы беда,

Когда бы не я да вода…

(Мыло)

Дети находят отгадку на «Чудо-дереве».

В какой сказке эти предметы помогли мальчику? (Мойдодыр)

Под фонограмму выходит Мойдодыр.

Мойдодыр: Я – великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок командир!

Какой совет дал Мойдодыр, чтобы быть всегда чистым и опрятным?

Ответы детей.

Мойдодыр: Надо, надо умываться

По утрам и вечерам

А нечистым трубочистам –

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Мойдодыр уходит.

К «Чудо-дереву» вылетает Муха-Цокотуха.

Воспитатель: Она по полю пошла

И вдруг денежку нашла,

Пошла на базар

И купила самовар.

Кто это?

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель: Как называется сказка? (Муха-Цокотуха)

Кого Муха-Цокотуха угощала вареньем? (Бабочку)

Вылетает Бабочка, подлетает к Мухе.

Муха: Бабочка-красавица,

Кушайте варенье,

Или Вам не нравится

Наше угощенье?

Кто принес Мухе мёд? (Бабушка Пчела)

Вылетает Пчела: Приходила к Мухе

Бабушка – Пчела,

Мухе-Цокотухе

Мёду принесла…

Кто спас Муху-Цокотуху от злого Паука? (Комарик)

Вылетает Комарик, подходит к Мухе.

Комарик: Я злодея зарубил,

Я тебя освободил,

И теперь, душа-девица,

На тебе хочу жениться!

Воспитатель вместе с детьми:

Слава, слава Комару – Победителю!

Воспитатель приглашает детей встать вокруг «Чудо-дерева».

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растет,

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем…

А книжки-сказочки!

Какие занимательные сказки подарил нам Корней Иванович Чуковский!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307743-zanjatie-po-oznakomleniju-s-hudozhestvennoj-l