Сетка непрерывной образовательной деятельности апрель подготовительная группа

Сетка непрерывной образовательной деятельности апрель

1 неделя.

Космос, герои космоса. День космонавтики.

2 неделя

Транспорт. Правила дорожного движения.

3 неделя

Безопасность дома и в детском саду.

4 неделя

Профессии. День весны и труда.

понедельник

09.00-09.30

Коррекционное Л

09.40-10.10

Познание Космос Расширить представление детей о космосе, подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле, рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса. Презентация, иллюстрации, загадки

15.50-16.20МузыкаСлушаниеВосприятие музыкальных произведенийПродолжать учить понимать и любить красоту музыки, поэтического слова, различать смену настроений, моменты изобразительности. Расширять словарный запас детей музыкальными терминами, развивать образность языка.

09.00-09.30

Коррекционное Л

09.40-10.10

Экология

Как солнце жизнь дает земле Уточнить роль солнца как источника света и тепла в жизни живых существ.Поисковая деятельность по теме «Пробуждение живой природы», наблюдение за солнцем

15.50-16.20

Музыка Музыкально – ритмические движения

УпражненияРазвивать умение в движении передавать четкий ритм музыки, энергично отталкиваться от пола, правильно приземляться во время прыжков, выполнять перестроения в три колонны, двигаться в соответствии с изменениями музыкальной фразы.

09.00-09.30

Коррекционное Л

09.40-10.10

Познание Знакомство с огнем Познакомить детей с историей использования огня, свойствами, его ролью в жизни человека, пользой и опасностью.

Формировать у детей нормы поведения с огнем и знание правил пожарной безопасности в условиях дома и улицы.

Воспитывать понимание того, что без взрослых с огнем действовать нельзя. Проведение опытов в уголке экспериментирования, показ иллюстраций

15.50-16.20МузыкаИгры Учить детей перестраиваться из одного большого круга в несколько маленьких и наоборот, двигаться в соответствии с характером музыки со сменой её частей.«Скворцы и кошка»

«Буратино»

09.00-09.30

Коррекционное Л

09.40-10.10

Экология Зеленая служба Айболита: посев семян на рассадуЗакрепление навыков по уходу за комнатными растениями. Зависимость роста растений от условий окружающей среды.

Определение хорошего или плохого состояния растений по внешним признакам, выявление недостающих условий, способы ухода, которые могут их восполнить.«Огород на окне». Посев семян на рассаду, пикирование рассады. Уход за растениями уголка природы.15.50-16.20

Музыка Самостоятельная музыкальная деятельность Предложить самостоятельно подобрать музыкальные инструменты для оркестровки любимых песен.

вторник

09.00-09.30ФЭМП Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление.Счетный набор, рабочая тетрадь, карандаш геометрические фигуры

09.40-10.10

Рисование «Полет на луну» Учить передавать форму ракеты, применяя различные техники рисования. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображения. Презентация, прослушивание музыки, наглядный показ.

10.20-10.50

Социализация/

Безопасность Игры во дворе

Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности. Беседа – игра: «Сказка про колобка» Дидактическая игра: «Если …»

15.50-16.20

Коррекционное П

Образование родственных слов, подбор однокоренных слов

Составлять предложения со значением противопоставления.

09.00-09.30 ФЭМП

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, память, логическое мышление.Счетный набор, рабочая тетрадь, карандаш, геометрические фигуры

09.40-10.10

Рисование «Мы едем, едем, едем...» (предметное рисование)Учить рисовать цветными восковыми мелками с последующей заливкой акварелью.

Совершенствовать навыки подбора нужного цвета и составления оттенков. Развивать чувство цвета и композицииДидактическая игра:

«Собери машину»

Показ иллюстраций.

10.20-10.50

Социализация/Путешествие в прошлое светофораПознакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира, активизировать познавательную деятельность.Дидактическая игра:

«Мы пешеходы», «Дорожные знаки»

загадки

безопасность

15.50-16.20

Коррекционное П

09.00-09.30 ФЭМП

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.Развивать внимание, память, логическое мышление.09.40-

10.10Рисование«Пчелка на цветке черемухи»Формировать умение строить композицию рисунка, передавать колорит весенней природы.

Развивать воображение. Воспитывать интерес к явлениям природыДидактическая игра:

«Кусает, не кусает»

Презентация

10.20-10.50

Социализация/

БезопасностьКатание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города

Рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на велосипеде (самокате, роликовых коньках); научить детей правилам поведения в таких ситуациях.Беседа: «Запрещающие знаки»

Составление рассказов по опорным словам (дорога, пешеход, машина).

Отгадывание загадок о знаках.

15.50-16.20

Коррекционное П

09.00-09.30ФЭМП

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.Развивать внимание, память, логическое мышление. Счетный набор, рабочая тетрадь, карандаш, д/игра «Рыбки», геометрические фигуры

09.40-10.10

Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть?»Учить детей передавать в рисунке представление о труде взрослых, изображать людей в трудовой обстановке. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.Дидактическая игра:

«Чей предмет?»

Презентация, показ иллюстраций, фотографий.

10.20-10.50

Социализация/

безопасностьПрофессии Закрепить знания детей о профессиях, расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям, формировать уважение к труду взрослых разных профессий, определить значимость этих профессий.Сюжетно-ролевая игра

«Врач»

Дидактическая игра:

«Кому это нужно»

15.50-16.20

Коррекционное П

Среда

09.00-09.30

Коррекционное Л Составление творческого рассказа по заданному началу

09.50-10.20

Физическая культура Прыжки на правой и левой ноге попере-менноУпражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попере¬менно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.Палки, мячи

Подвижная игра «Салки с ленточкой».

Игра малой подвижности «Эхо!».

15.50-16.20

Лепка/аппликация

Лепка «Покорители космоса» (сюжетная)Лепка космонавтов в характерной экипировке с передачей движения в разных «космических» ситуациях. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения.Презентация, прослушивание музыки, наглядный показ.

09.00-09.30

Коррекционное Л

09.50-10.20

Физическая культура Игровые упражнения на

равновесие, в прыжках, на внимание.Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнени¬ем заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на

равновесие, в прыжках, на внимание.Игровые упражнения:

«Пройди — не урони». «Из кружка в кружок». Подвижная игра «Совушка».

15.50-16.20

Лепка/аппликация

Аппликация «Правила дорожного движения»Учить работать самостоятельно и в коллективе, составлять яркую, гармоничную композицию.

Развивать цветовосприятие и цветоощущение. Совершенствоватьтехническиенавыки и умения.

Расширять представления детей по теме. Воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.Дидактические игры:

«Нам на улице не страшно», «Самый внимательный»

09.00-09.30

Коррекционное Л

09.50-10.20

Физическая культураУпражнения в подбрасывании малого мячаПовторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорени¬ем и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии.Мячи, скамейка

Подвижная игра «Попрыгунчики-воробышки».

15.50-16.20

Лепка/аппликация

Лепка «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…»Познакомить детей с новым приемом лепки – цветовой растяжкой(вода,небо).Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывать усидчивость на занятии, умение доводить начатое дело до конца.Дидактическая игра:

«Что нужно делать если…?»

загадки

09.00-09.30

Коррекционное Л

09.50-10.20

Физическая культура Задания с мя¬чом, упражнения в прыжках, на равновесие.Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходь¬бе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мя¬чом, упражнения в прыжках, на равновесие.Игровые упражнения:

«Лягушки»

«Не попадись».

Подвижная игра «Ловишки с ленточками»

15.50-16.20

Лепка/аппликация

Аппликация «Строим дом многоэтажный»Познакомить детей со способами модульной аппликации (мозаики).

Вызвать интерес к созданию образа каменного дома адекватными изобразительно- выразительными способами.Воспитывать умение планировать свою работу и технологично осуществлять свой замысел.

Развивать чувство композиции. Расширять кругозор детей по теме.Дидактическая игра:

«Построим дом»

«Наша улица»

Показ иллюстраций

четверг

09.00-09.30ФЭМП 

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.мяч, числовые карточки с кружками от 1 до 7 (три экземпляра).

«Математический набор».

09.40-10.10

Рисование «Путешествие на космическом корабле(рисование по замыслу)»Развивать творческую фантазию, образное мышление. Учить: - рисовать цветными восковыми мелками с последующим покрытием тушью или гуашью; - придумывать композицию и содержание рисунка

10.20-10.50

Физическая культура

(плавание)

15.50-16.20

Коррекционное П

09.00-09.30ФЭМППродолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.

Развивать внимание, память, логическое мышление.набор цифр, два комплекта карточек с кружками.

полоска длиной 10x1 см, мерка — 1x1 см, карандаш, фишки, линейка.

09.40-10.10

Рисование«Правила дорожного движения»Формировать у детей осознанное отношение к правилам дорожного движения. Учить задумывать содержание своей работы. Упражнять в правильном композиционном построении рисунка. Развивать пространственное представление, образное восприятие. Воспитывать сосредоточенность. Д/И:

«Мы пешеходы», «Какой знак?»

Загадки

10.20-10.50

Физическая культура

(плавание)

15.50-16.20

Коррекционное П

09.00-09.30ФЭМП 

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

09.40-10.10

Рисование «Насекомые на лугу» Формировать умение строить композицию рисунка, передавать колорит весенней природы.

Развивать воображение. Воспитывать интерес к явлениям природы. Развивать навыки рисования цветными карандашами, сангиной, пастелью.Дидактическая игра:

«Кусает, не кусает»

Презентация, загадки

10.20-10.50

Физическая культура

(плавание)

15.50-16.20

Коррекционное П

09.00-09.30ФЭМП

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку .Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память, логическое мышление.«Математический набор».

09.40-10.10

Рисование «Аленький цветочек (по сказке С. Т. Аксакова)»Развивать эстетическое восприятие,

чувство цвета, творчество детей. Продолжать учить передавать в рисунке сюжеты, изображать отдельных персонажей сказки.

Закреплять композиционные умения.Дидактическая игра:

«Какая сказка?»

Чтение сказки, показ иллюстраций

10.20-10.50

Физическая культура

(плавание)

15.50-16.20

Коррекционное П

Пятница

09.00-09.30

Развитие речи Пересказ рассказа С.А. Баруздина «Страна, где мы живем Гомзяк О.С. обучать детей пересказу текста, с изменением главных действующих лиц и добавлением последующих событий; развивать диалогическую и монологическую речь детей;Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе

С. 68

Музыка10.20-10.50Пение Усвоение песенных навыков Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера, закреплять навыки звуковысотности, естественного звукообразования, чистоты интонирования.

16.15-16.45

Физическая культура

(на улице). Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге; упражнения на равновесие, в прыжках, с мячом.

09.00-09.30

Развитие речи

Составление рассказа «Щенок» по серии сюжетных картин обучать детей составлению плана рассказа, посредством выделения главной мысли в каждой картинке;

обучать составлению рассказа в соответствии с планом;

развивать словарь прилагательных;

развивать у детей мыслительную деятельность и память;серия сюжетных картин «Щенок» , игрушки — щенок и взрослая собака. Гомзяк О.С. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе, с. 81

Музыка10.20-10.50

ПляскиУчить передавать в движении ритмический рисунок мелодии и изменение характера музыки в пределах одной части пьесы, совершенствовать движение поскока и шага польки.

16.15-16.45

Физическая культура

(на улице)Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые

задания в прыжках, с мячом.

09.00-09.30

Развитие речи

Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль» (с элементами драматизации)обучать детей составлять пересказ близко к тексту и по ролям; развивать у детей умение строить сложноподчиненные предложения;

активизировать словарь по теме; развивать у детей творческие способности и артистизм;текст русской народной сказки «Лиса и журавль», маски журавля и лисы, посуда .Гомзяк О.С. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе,

с. 40

Музыка

10.20-10.50Праздники и развлечения В игровой форме закреплять навыки и умения детей во всех видах музыкальной деятельности, совершенствовать движение, развивать эмоциональность, выдумку, фантазию.

16.15-16.45

Физическая культура

(на улице)Повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии.

09.00-09.30

Развитие речи

Составление рассказа «Кто кормит нас вкусно и полезно» (из коллективного опыта)обучать детей составлять рассказы из коллективного опыта на основе экскурсии на кухню детского сада; упражнять детей в умении рассказывать по заданному плану;развивать умение рассказывать об увиденном, не повторяя сказанное и не забегая вперед;сюжетные картины, способствующие составлению связного рассказа по заданной теме Гомзяк О.С. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе, с. 71

Музыка

10.20-10.5 Игра на музыкальных инструментах Совершенствовать игру на детских музыкальных инструментах. Учит дирижировать оркестром.

16.15-16.45

Физическая культура

(на улице) Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

Итоговые мероприятия Апрель

Тематическая неделя здоровья.

Конкурс детских поделок «Космос глазами ребенка».

Сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения.

Выставка рисунков «Правила дорожные знать каждому положено».