Проект «Снежная королева»

ВИД ПРОЕКТА: творческо-информационный.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ:  краткосрочный. Месяц – декабрь.

Итоговое мероприятие проекта:  Инсценировка сказки «Снежная королева»

Продукт проекта: Оформление групповой комнаты.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: воспитатели, музыкальный руководитель, дети подготовительной группы, родители.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ: Познание, Коммуникация,  Художественная литература,  Социализация,  Художественное творчество,  Музыка.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Дети:  Познакомить детей со сказкой Г.Х. Андерсена «Снежная королева», изучить сказочные действия  через разные виды детской деятельности (рисование, аппликация, лепка, музыка, драматизация, игра).

 Воспитывать нравственные качества детей (доброту, сострадание, понятие об истинных и ложных ценностях).

Развивать литературные знания и интерес к художественному слову, к чтению и книге как источнику проведения новогоднего праздника по мотивам знакомой сказке.

Вызвать желание участвовать в театрализованной постановке.

Родители: воспитывать интерес к совместному домашнему чтению, формировать представление о необходимости совместной деятельности с ребенком и радости от полученного результата, привлечь родителей к изготовлению героев сказки для пальчикового театра .

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Дети:  должны узнавать сказку, называть героев, передавать содержание.

Научиться давать оценку поступкам, стать добрее друг к другу.

С интересом участвовать в литературных и музыкально-ритмических постановках.

Создавать (совместно с воспитателями и родителями) сказочную атмосферу в группе,   на основе творческих поделок.

Родители:   должны ощущать себя полноправными участниками творческого образовательного процесса,  поддерживать стремление ребенка к чтению и творчеству, принимать участие в конкурсах и выставках. Оказать помощь в изготовлении героев к драматизации сказки.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.

Этапы реализации проекта.

1 этап – подготовительный.

 Подбор методического материала,  наглядности, изучение литературы, составление сценария

театрального представления по сказке «Снежная королева»

2 этап – основной.

Занятия, досуги, игровая и театральная деятельности,  художественное творчество,  выставки.

3 этап -   заключительный.

Итоговое мероприятие: Инсценировка сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева». Оформление группы по сказке.

4 этап - итоговый.

Информация  о реализации проекта на сайте ДОО и персональном сайте воспитателя.

Материальное обеспечение:

Учебно-методическая литература, аудио, видео записи, художественная литература.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА.

I этап

1. Разработка методического обеспечения проекта:

- Изучение методической литературы и художественного материала.

- Разработка календарно-тематического планирования деятельности с детьми, составление конспектов занятий, тематических бесед, подбор музыкального оформления и атрибутики.

2. Взрослые и дети:

-Беседа с родителями о цели, актуальности и содержании планируемых мероприятий.

Обсуждение возможного участия родителей в реализации проекта, изготовлении персонажей сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева»

II этап

1.Знакомство со сказкой Г.Х.Андерсена «Снежная королева»

-Чтение сказки, беседа по содержанию  и обсуждение каждой главы. 

-Просмотр мультфильма « Снежная королева»

-Прослушивание аудио-сказки» Снежная королева»

2. Подготовка к инсценировке сказки.

- Распределение и разучивание текста ролей героев сказки

- Работа над фрагментами ролей  по парам, индивидуально

3. Наша творческая мастерская.

- Беседа с родителями на тему: «Участие родителей в проекте».

 -Рисунки, поделки по сказке «Снежная королева», подготовка к творческой выставке «В гостях у Снежной королевы» (совместно с родителями).

-Участие родителей в оформлении группы к итоговому мероприятию в ДОУ.

-Создание сказочной развивающей среды в группе «Царство Снежной королевы»  (привлечение родителей). Оформление окон сюжетными композициями по сказке (художественное вырезание из бумаги, техника -  вытынанка)

-Изготовление родителями героев сказки для пальчикового театра.

4.  Рисуем сказку.

- Беседа о художественных особенностях образов. Определение творческого замысла рисунка, объединение  общим сюжетом  - «Зимняя тематика».

Рисование: «Зимние Забавы», Иллюстрации к сказке «Снежная королева»

Аппликация «Дворец Снежной королевы», «Снежная королева»

Конструирование: «Снежная королева»

оригами «Кусты роз Кая и Герды»

4. Играем в сказку.

 Игра импровизация «Зимние забавы».

На прогулке: катание на санках, с горки, игра в снежки, лепка снеговика.

Дидактические игры, настольные игры, разрезные картинки, кубики на тему: «Угадай сказку»,  «Угадай сказочного героя».

Речевое развитие: интегрированное занятие «Проделки Снежной королевы».

Восприятие художественной литературы: чтение и обсуждение сказки на занятиях и в свободной деятельности.

Театральная деятельность: пальчиковый театр»Снежная королева по новому»

Художественно-эстетическая деятельность: разучивание песен ,танцев к Новогоднему утреннику

5.Физическое развитие: Интегрированное  занятие «в гостях у Снежной королевы».

Заключение

1. Родители воспитанников проявили интерес к чтению художественной литературы, осознали роль сказки в нравственно-эстетическом воспитании личности ребенка, а также стараются ежедневно читать детям по вечерам.

2. Проектный метод вызвал познавательный интерес к различным областям знаний, сформировал  навыки сотрудничества.

3. Технология проектирования делает дошкольников активными участниками воспитательного процесса, ведет к саморазвитию детей.

4. Проведённое в данном проекте исследование подтверждает, что систематическое привлечение сказки в педагогический процесс может быть важнейшим источником и резервом успешного нравственного, речевого и эмоционального развития старшего дошкольника.