Урок игра «Калейдоскоп профессий»

Калейдоскоп профессий.

(урок – игра)

Цели:систематезировать, расширить знания учащихся о профессиях; обобщить знания по технологии (устройство инструментов, технология изготовления изделий); развивать понимание того, что знания, получаемые на уроках технологии, способствуют приобретению важных жизненных умений и навыков; прививать интерес к рабочим профессиям, труду.

Оборудование: рисунки дома; краски; кисти; работы учащихся.

Ход игры.

Сообщение темы.

Учитель. У нас сегодня необычный урок, урок-игра «Калейдоскоп профессий!».

Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. И потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь. Но как бывает тяжело выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, космонавтом и водолазом, учителем и артистом. Вот поэтому уже сейчас вам нужно готовиться к серьёзному выбору. А что вы знаете о профессиях, мы сегодня и узнаем.

Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

Игровая часть.

Начинается работа.

1-й чтец.Светом ласковым согреты

Мы на солнечной земле

Наступает день с рассветом

В каждом городе, селе.

2-й чтец.Утро ясное зовёт

В поле, шахту, на завод:

Начинается работа!

И у нас свои заботы.

3-й чтец.Время тратим не напрасно:

Чтоб всегда всё было ясно –

Знаем математику на «пять»,

Любим строить, рисовать.

4-й чтец.Научились мы дружить,

Добрым делом дорожить,

Подрастём – всё будем сами

Делать этими руками.

Много я узнать хочу –

Выбрать дело по плечу.

Игра«Таинственное слово».

Учитель.Да, профессий век не счесть,

Присмотреться время есть,

Кем же вы хотите стать?

Любопытно всем узнать.

Демонстрация карточек, на каждой из которых написано слово, но буквы в нем представлены самым немыслимым образом. Учащиеся должны угадать, какое слово зашифровано:

баркыеявшпраовщакнемки

жирнене дьевитол ртомас

(Рыбак, швея, повар, каменщик, инженер, водитель, матрос.)

3.Конкурс«строителей».

Учитель. Первыми приглашаем посоревноваться каменщиков.

Ученик.Готов поделиться мечтою своею,

Строителем хочется стать поскорее.

Дома и дворцы научусь возводить,

И школы, куда будут дети ходить.

Задание: из разрезанной на части картинки составить рисунок дома (рис.1).

Учитель. Затем в соревнование вступают маляры.

Ученик.

Красить комнату пора,Брызжет краска по стене,

Пригласили маляра.Солнце светится в окне.

Но не с кистью и ведромСтали стены голубыми,

Наш маляр приходит в дом.Словно небо в вышине.

Вместо кисти он принёсНовый дом почти готов,

Металлический насос.Примет к празднику жильцов.

На доске прикреплены рисунки дома, выполненные на листе бумаги. 2-3 учащихся должны раскрасить по своему вкусу дома так, чтобы это было красиво и быстро (рис.2).

4.Игра«Отгадай пословицы».

Учитель. А пока наши «маляры» работают, предлагаю вам отгадать пословицы. Я начну пословицу, а вы продолжите её.

Без труда -… (не вынешь и рыбку из пруда).

Без охоты -… (нет работы).

Без ремесла -… (как без рук).

Без дела жить -… (только небо коптить).

Была бы охота -… (заладится всякая работа).

Без топора не плотник,… (без иглы не портной).

Люби дело,… (мастером будешь).

5.Начинается игра «Кто потерял свой инструмент?».

В бюро находок поступило много вещей. Как вы думаете, кто их потерял? Назовите профессию, владельца этих предметов:

ножницышпательлампочка

кастрюлятермометрсито

кистьсантиметровая лентагаечный ключ

калькуляторгиряуказка

6.Викторина«Угадай профессию».

1) Пашет, сеет, хлеб убирает. Кто? (Хлебороб.)

2) А кто хлеб нам выпекает? (Пекарь.)

3) Кто лекарства отпускает? (Аптекарь.)

Одевает кто нас модно? Кто костюм шьёт выходной?

Всем известно – он… (портной).

5) К нам приходит с письмом прямо в дом – кто же он? (Почтальон.)

6) Вот на краешке с опаской он железо красит краской;

У него в руках ведро, сам расписан он пестро. (Маляр.)

7) Ночью, в полдень, на рассвете службу он несёт в секрете,

На тропе, на берегу, преграждая путь врагу.(Пограничник.)

8) Он не лётчик, не пилот, он ведёт не самолёт,

А огромную ракету, дети кто, скажите, это?(Космонавт.)

9) Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней. (Доктор.)

10) Служит дорогой Отчизне старший брат.

Охраняет наши жизни, он - … (солдат).

11) Заболело ухо у кота, поднялася в доме суета.

Дед ворчит, сестрёнка хнычет,

Суп в кошачьей миске стынет.

Что мне делать? Как мне быть?

Где котёнка полечить? (У ветеринара.)

12) Расплакалась лягушка: пятнышко на брюшке,

Пятнышко на ножке – будьте осторожны!

У кого будем лечить эту болезнь? (У дерматолога.)

13) Попала соринка на лету в глаз красавцу-журавлю.

Ребята, к какому врачу обратиться журавлю? (К окулисту.)

14) Родилась сестрёнка Даша – радость наша, горе наше.

Хлеб не ест, плюётся кашей,

К кому идти с сестрёнкой Дашей? (К педиатру.)

15) Сидит девица на железной птице,

Стрелы пускает, груз поднимает. (Крановщица.)

Учитель.Хорошо, ребята, вы знаете много профессий. А многому ли вы научились?

7.Конкурс«Знаток технологии».

Под определёнными номерами на столе находятся изделия, полученные путём сгибания, резания, склеивания, выпиливания, сшивания, вязания и т.д. Учитель называет технологический процесс, а учащиеся должны выбрать соответствующее ему изделие.

8.Конкурс«Найди лишнее».

На карточке крупными буквами написаны слова. Необходимо вычеркнуть «лишнее» слово, не относящееся к данному технологическому процессу. Например: игла, нитки, гвоздь, сантиметровая лента, напёрсток. (Лишним является слово «гвоздь», так как он не используется при работе с тканью.)

Кисть – клей – линейка – спица – ножницы.

Пряжа – нож – спицы – ножницы.

Кастрюля – ложка – тарелка – крючок.

9.Музыкальная пауза.

Частушки

Мы трудиться очень любим,Говорят, я боевая,

Нам трудиться нравится.Боевая, ну и что ж.

Каждый сладит с трудным делом,Моя мама боевая,

С любой работой справится.Ну а я тогда в кого ж?

Сам почистить раз в годуИра, Оля, Катерина

Я решил сковороду.Загорелись вышивать,

Но потом четыре дняВо всю прыть они старались

Не могли отмыть меня.Заказов больше принимать.

Говорят – умелая,Мы частушки все пропели –

Девочка – несмелая.Хорошо ли, плохо ли.

Но любую я работуА теперь мы вас попросим,

До конца доделаю.Чтобы вы похлопали!

Итог урока – игры.

Заключительное слово учителя.

Все участники урока-игры сегодня свои умения и знания по технологии показали, о профессиях разных много рассказали.

Как видите, дети, профессий немало – такую себе выбирай,

Чтоб делом всей жизни твоей она стала,

Чтоб честным трудом ты прославил свой край.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308411-urokigrakalejdoskop-professij