Конспект интегрированного занятия «Путешествие в весенний лес»

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в весенний лес»

Цель: Расширять и обогащать представления детей о жизни насекомых весной.

Задачи:

- Формировать умения детей устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

- Развивать интерес к жизни насекомых

- Развивать любознательность, творческие способности.

- Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.

Расширять и активизировать словарный запас

Приемы руководства деятельностью детей в ОД:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД: беседа, создание развивающей среды, загадывание загадок, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и вывод.

3. Приемы организации практической деятельности детей: показ, комментирование, продуктивная деятельность (изготовление божьей коровки).

4. Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, планирование, физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, предложение по продолжению деятельности в данном направлении во взаимодействии с родителями, чередование видов детской деятельности.

5. Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности.

Создание среды для организации и проведения ОД: дерево, картинки с изображением насекомых, картинки с изображением леса, цветы, насекомые

Ход занятия:

Дети заходят в группу

Воспитатель:Дети обратите внимание,у нас сегодня гости давайте с ними поздороваемся. А теперь поздороваемся друг с другом.

Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй друг, здравствуй друг!

Здравствуй наш веселый круг!

Воспитатель: Татьяна Сергеевна! (ищет няню по группе)

- Ребята! А вы знаете, где наша Татьяна Сергеевна?

Дети:(Ответы детей)

- Может быть, она в спальне? (открывает спальню, из спальни выходит Леший)

Леший:

Вашу няню я украл, я ее околдовал,

Будет дома у меня накрывать столы она,

Грязь стирать и мыть полы, вытрясать мои ковры.

А как дом весь уберет, мой слуга ее запрет,

Коль вернуть ее хотите, в лес ко мне вы отправляйтесь,

За заданья принимайтесь,

Их все вы выполняйте, няню забирайте.

Я вам оставляю конверт с заданием, а мне пора,меня ждут мои лесные жители

Леший уходит

Воспитатель: Так вот почему нет нашей Татьяна Сергеевны,

- А что бы ее выручить нам нужно отправиться в весенний лес.

- А на чем можно отправиться в лес? (машина, автобус, газель, пешком т. д.).

-А на каком транспорте нам будет удобнее отправиться? (на автобусе)

Воспитатель: Строимся в колонну и поехали в лес

Разминка Железнова «Мы в автобусе.» (музыкальное сопровождение)

Воспитатель: Вот и наш автобус добрался до места назначения! Остановка лесная полянка!

Воспитатель: Ой ребята! Как здесь красиво! А какое время года сейчас? (Весна)

Какие признаки весны вы знаете? (Распускаются листочки, растут цветы, становится теплее, просыпаются от спячки животные и насекомые, прилетают птицы и т. д.)

Воспитатель: Посмотрите ребята! Здесь Леший приготовил нам первое задание.Признаки весны и зимы. Только всё перепутал. Как вы думаете, мы сможем навести порядок?

Дети: Ответы детей

(Дидактическая игра «Когда это бывает»)

Воспитатель:- Какие вы молодцы! Все правильно сделали! Отправимся дальше?

Берёмся за руки и идём на поляну.

- Посмотрите ребята, мы попали с вами на поляну.

Воспитатель:-Ой ребят смотрите, ещё одно задание от Лешего. Ребята тут загадки их надо отгадать Давайте их попробуем отгадать .

Вот букашка-работяга.

Целый день трудиться рад.

Ношу на спине своей

Быстро тащит... (муравей)

Дети: Ответы детей

Востпитатель:Посмотрите на нашей поляне есть муравей?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Правильно это муравей. А расскажите мне, что вы знаете о муравьях, как муравьи передвигаются?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: А чем питаются муравьи? Ответы детей

Воспитатель: какую пользу приносят муравьи?

Воспитатель: Передвигаются муравьи при помощи шести тонких лапок, вооруженных коготками, позволяющими насекомому карабкаться вверх. Сегментарно-устроенные усики, расположенные на голове, являются органами осязания и позволяют улавливать запахи, воздушные потоки и вибрацию почвы. Муравьи прекрасно борются с вредителями растений, разносят семена и распространяют растения некоторых видов. Муравьи служат дополнительной пищей дятлов, которые уничтожают короедов. Муравьями кормятся и другие птицы – глухари, тетерева, а в весеннюю бескормицу – синицы. В наших лесах муравьи «сеют» подснежники, медуницу, звездчатку, подмаренник, чистотел, фиалку, хохлатку. Муравьи - чрезвычайно полезные насекомые, они требуют бережного отношения, нуждаются в нашей защите и охране. Муравьи едят все, но особенно любят сладкое. Они даже специально разводят тлей, защищают их от хищников. Тли для них – как дойные коровы, которые снабжают муравьев сладким сахаристым соком. Муравьи относятся к всеядным насекомым, рацион которых зависит от среды обитания. плоды с мякотью, орехи, корни и соки растений. Вот такие интересные насекомые муравьи.

Воспитатель: А вот и следующая загадка

В мае к вам я прилетаю,

Как пчела, жужжа, пугаю,

Грозный, издавая звук.

Кто я, детки? – Майский (Жук)

Дети: Ответы детей. Ищут на полянке.

Воспитатель: Правильно это майский жук. А расскажите мне, что вы знаете о жуках, как жуки передвигаются?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: А чем питаются жуки?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель:какую пользу приносят Жуки или может вред?

После ответов воспитатель дополняет ответы детей своим рассказом:

Майские жуки крупные, похожи на гладкие коричневые желуди. Жуки ползают при помощи 3 пар лапок, а так же летают Майские жуки опасные вредители.

Особенный вред приносят их личинки: они живут в почве и питаются корнями растений. Живут личинки майских жуков долго — три-четыре года. А вот век майских жуков короткий. Весной они откладывают яйца и вскоре погибают. У майских жуков в природе есть враги: летучие мыши и совы ловят их, а вороны, скворцы и грачи уничтожают личинок в почве. Помогают лесам в борьбе с вредителями лисы, медведи, ежи — все они не прочь полакомиться жирными личинками и жуками.

Воспитатель:Мы немного устали с вами ходить по лесу, давайте разомнемся, превратимся в жучков и поиграем в весёлую игру?

Малоподвижная Игра «По дороге жук»

По дороге жук, жук

По дороге чёрный

Посмотрите на него

Вот какой проворный

Он на спинку упал

Ножками задрыгал

Крылышками замахал

Весело запрыгал

Воспитатель.- Отправимся дальше? Посмотрите дети, Леший нам оставил ещё 2 загадки:

Всё жужжит, жужжит, жужжит,

Над цветком она кружит,

Целый день, словно юла,

А зовут её (Пчела).

Воспитатель: Правильно это пчела. А расскажите мне, что вы знаете о пчёлах, как пчёлы передвигаются?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: А чем питаются пчёлы?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: какую пользу приносят пчёлы?

После ответов воспитатель дополняет ответы детей своим рассказом:

Пчелки – великие труженицы. Только пригреет солнышко – они уже на разведку: нет ли где нектара? Передвигаются пчёлы при помощи крыльев, (летают) а так же ползают, благодаря лапкам. Питается пчела цветочным нектаром. Пчела садится на край цветка и медленно заползает в его глубину. Заползла и слизывает сладкий сок – нектар. Высосет сок и глотает его в свой медовый желудочек. Долго летает пчела с цветка на цветок, пьет сок, переносит на себе цветочную пыль. Пчёлы приносят большую пользу растениям и цветам. Если бы не было пчел и других насекомых-опылителей, то не росли бы яблоки и груши, вишни и сливы, абрикосы и черешня. Цветы без насекомых и в особенности без пчёл просто не могут существовать.

Чтобы на растениях появились семена, на их цветки должна попасть пыльца с других цветков. Пчелы, перелетая с цветка на цветок, пьют сладкий цветочный сок-нектар и переносят на лапках цветочную пыльцу. Ведь когда пчела пробирается за капелькой нектара, на брюшко, на лапки и на спинку попадает пыльца. Говорят: «пчелы опыляют цветы». Значит переносят пыльцу. Теперь вы знаете, что значит «опыляют».

Воспитатель:следующая загадка

Скажите-ка, что за букашка?

На ней в черных точках рубашка,

Умеет карабкаться ловко

По листикам божья... (коровка)

Воспитатель:Правильно это божья коровка. А расскажите мне, что вы знаете о Божьях коровках, как они передвигаются?

Дети: Ответы детей

Воспитатель:А чем питаются божьи коровки?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: какую пользу приносят?

После ответов воспитатель дополняет ответы детей своим рассказом:

Божья коровка невероятно красивый красный жучок, с чёрными точками. Жучки очень активны, быстро бегают по растениям и могут перелетать на большие расстояния. Летает жучок при помощи двух задних крыльев. Яркая раскраска защищает жучков от нападения птиц, но если кто-то нападёт и придавит божью коровку, то на ножках жучка выделяется жёлтая с неприятным запахом жидкость с едким вкусом, которое очень опасно для птиц и животных. Птицы из-за этого его не клюют. И может быть, именно из-за этого молочка божью коровку назвали коровкой. Питается божья коровка тлёй. Тля это противные зелёные насекомые, которая живёт на листьях и сосёт сок из растений. Таким образом, божья коровка несёт очень большую пользу, защищая наши растения от вредителей.

Воспитатель:А сейчас ребята, мы с вами слепим божьих коровок.

Лепка божьи коровки

Заходит Леший

Леший:

Что ж, вы дети молодцы, я не ожидал

Да еще вы храбрецы, всех заданий для вас мало!

Что ж немного погрущу,

Татьяну Сергеевну отпущу!

Леший уходит

Выходит счастливая няня всех благодарит детей. Выносит корзину с фруктами

Воспитатель: А теперь ребята нам пора возвращаться в детский сад!

Произнесем волшебные слова:

Ножкой топнем,

В ладоши хлопнем.

Покружимся, повернемся,

Дружно за руки возьмемся.

Глазки закроем, скажем «Пока!»

В детский сад нам возвращаться пора!

Вернулись в детский сад.

Воспитатель: - Ребята вам, понравилось наше путешествие в весенний лес?

- Для чего мы с вами отправились в лес?

- Что вам показалось трудным?

- Кого мы с вами встретили?

- Что было самое интересное?

- Молодцы! Все запомнили, ничего не забыли!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308465-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-puteshest