Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «В поисках бельчонка»

Конспект занятия в старшей группе по развитию речи «В поисках бельчонка».

Воспитатель высшей квалификационной категории Тюкалова Н.Н. г.Мурманск МДОУ№82

Программное содержание:

- Учить составлять сюжетный рассказ по плану воспитателя;

- Продолжать учить рассказывать последовательно, самостоятельно придумывая события;

- Продолжать учить выразительно читать стихотворения;

- Упражнять в образовании притяжательных прилагательных и согласовании их с существительными в роде, числе и падеже;

- Развивать связанную речь;

- Активизировать словарь детей;

- Закрепить названия членов семейства диких животных;

- Воспитывать заботливое отношение к животным;

Словарная работа: дупло, волчица, тигрица, зайчиха и т. д., волчьи, лисьи, медвежьи

Материал: куклы би-ба-бо – сорока, белка, бельчонок, шишки, макет дерева с дупло, картинки и видами диких животных и их детёнышей.

Предварительная работа: чтение произведений о животных:

М. Пришвин « Ёж»,

Соколов – Микитов « Белки»,

Е. Чарушин « Белка», «Волк»

Сказки: «Заяц - хваста»,

«Лисичка – сестричка и серый волк», «Хвосты»

Ход занятия:

Прилетела сорока и говорит:

Сорока: Я, сорока – белобока, по лесу летаю всё вижу, всё замечаю, всё знаю. Не зря меня называют «лесным радио». У меня много друзей в лесу. Я знакома со многими дикими зверями и их детёнышами. А вы знаете, что звери тоже живут семьями, как люди?

Вот я сейчас с вами и поиграю.

Игра «У кого кто?»

У любящих мам есть, конечно, ребёнок:

У доброй слонихи – милый… слонёнок

У серой зайчихи – пушистый…зайчонок

У храброй тигрицы – игривый … тигрёнок

Часто теряются дети в пути –

Мамам поможем деток найти!

Ежиха – ежонок

Лиса – лисёнок

Медведица – медвежонок

Волчица – волчонок

Лосиха лосёнок

Бобриха – бобрёнок

Сорока: Я очень рада, что вы знаете моих друзей. Я сегодня по лесу летала и встретила одного зверька. Ну – ка отгадайте кто это?

По орешнику шныряет,

Ловкая, проворная;

И орехи собирает

Крупные, отборные.

Сядет, хвостик распушит,

Быстро шишку шелушит,

Спрыгнет вниз,

Сорвёт грибок–

Заготавливает впрок.

Сорока: А кто ещё знает загадки о белке?

Сорока: А вот и сама белка к нам в гости прискакала.

Посмотрите на неё. Какая она?

Дети: Рыжая, ловкая, юркая, хвостик чёрный, пушистый, глаза чёрные, как смородинки ( угольки), передние лапки короткие.

Сорока: Где живёт белка?

Дети: В лесу, в дупле.

Сорока: А что такое дупло? А чем питается белка?- Как она делает запасы на зиму?

Белка: Ребята, я к вам за помощью прискакала. У меня беда случилась. Есть у меня бельчонок Пушистик. Так вот он куда – то пропал. Я сама его по лесу искала, но не нашла. Помогите мне его найти?

Сорока: Ребята нам надо придумать, как Пушистика домой вернуть. А как вы думаете, где нам его искать?

Дети: Поискать под деревьями, в соседнем дупле

Сорока: Я, придумала, придумала, как можно помочь белке. Давайте все вместе составим

рассказ о бельчонке. Да не простой рассказ, а волшебный. Вы его придумаете, а я по лесу его понесу, всем расскажу. Может быть, кто-нибудь и поможет. Но чтобы нам правильно составить рассказ, я вам дам план, по которому вы будете сочинять.

Прежде чем делом заняться, нам надо размяться!

Физминутка: «Путешествие в лес».

Здравствуй, лес, прекрасный лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Всё открой, не утаи.

Ты же видишь – мы свои.

Только в лес мы вошли –

Появились комары.

Дальше по лесу шагаем,

И медведя мы встречаем.

Снова дальше мы идём –

Перед нами водоём!

Раз – два, раз – два –

Позади теперь вода

А лисята как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

Мы лисичку обхитрим –

На носочкам пробежим.

Но закончилась игра,

Заниматься нам пора!

Сорока: Ну вот отдохнули. А теперь слушайте план рассказа:

1) Где и с кем жил бельчонок?

Бельчонок жил со своей мамой в дупле старого дерева. В дупле было тепло, уютно и мягко. Белка заботилась о своём детёныше.

Она запасала на зиму грибов, орех, шишек.

2) Что случилось с бельчонком?

Захотел бельчонок прогуляться. Запрыгал он с ветки на ветку, с дерева на дерево. Так и ушёл далеко от своего дома и заблудился.

3) Кого встретил бельчонок?

Рассказы детей о бельчонке (2–3 человека)

Сорока: Вот видите, всё хорошо закончилось. Я по лесу полечу, бельчонка посмотрю.

Белка: Ребята, пока сорока ищет бельчонка, давайте поиграем в игру «Доскажи словечко».

Вы, лягушки, где живёте?

Те заквакали ….( в болоте)

Под землёю целый год

Роет нору чёрный ….( крот )

И в уюте, и в дупле

Живёт белочка в …..( дупле )

Кто пищит там в норке громко?

Это мышь зовёт …… ( мышонка)

Возле леса на пригорке

Посадили мы две …. ( ёлки)

Сорока: А вот и я! Посмотрите, кто со мной.

Дети: Бельчонок

Белка: Пушистик, как ты меня напугал.

Бельчонок: Мама, прости меня, я больше не буду так далеко уходить от дома.

Белка: Это ребята помогли нам найти тебя. Ты с ребятами поиграй, а я принесу им угощение.

Бельчонок: Я для вас придумал интересную игру: «О чём думают животные?»

Медведь в берлоге думает о ……мёде

Ёж в норе о……..яблоке

Белка в дупле о ……грибе

Лиса в норе о ….. курочке

Волк в логове о …… козлёнке

Барсук в норе о ….. мышке

Заяц под кустом о …… морковке

Лось под деревом о ……. травке

Сорока: Раз мы все вместе собрались, давайте встанем в хоровод «Звери»:

Медвежонок – топ – топ

А ежонок – хлоп – хлоп

А волчонок щёлк – щёлк

А зайчонок – скок – скок

А лисёнок – шмыг – шмыг (повороты вправо – влево)

А лосёнок - брык – брык (прыжки вперёд – назад)

А рысёнок – прыг – прыг

И бельчонок – прыг – прыг

(повтор в ускоренном темпе)

Белочка раздаёт детям грибочки (угощение).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308793-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-stars