Открытое занятие по формированию математических представлений «Помощники Айболита» в старшей группе

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие» «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное», «Здоровье».

Тема занятия: Непосредственно образовательная деятельность Открытое занятие по формированию математических представлений «Помощники Айболита» в старшей группе.

Цель: Развитие интересов детей, любознательности, познавательной активности.

Задачи:

Обучающие: Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Формировать умения ориентироваться на листе бумаги. Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток. Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки.

Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь.

Воспитательные: Воспитывать  познавательный интерес к математике.

Интеграция образовательных областей:  Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Демонстрационный материал:

Сундучок, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, голубая ткань (озеро), конверт с 5 заданиями, золотая рыбка, ИКТ,  телефон.

Раздаточный материал:

Набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шестиугольник), карточки с цифрами от 1 до 10, карточки с изображениями животных и их детёнышей.

     Методические приёмы:

Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, эксперимент с водой в баночке, анализ, показ картинок к заданиям с помощью ИКТ, подведение итогов.

Секретный эксперимент с водой. Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или поболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.

Ход НОД:

Дети заходят в группу и встают полукругом лицом к гостям.

Воспитатель.  Ребята, посмотрите сегодня к нам пришло много гостей.

Воспитатель. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети.  Здравствуйте.

Воспитатель.  Ребята, вы знаете, сегодня я получила необычное видеописьмо от Айболита. Он просит у нас помощи. (Вкл. Видеописьмо)

Айболит. Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключ бросили в глубокое озеро.

Воспитатель. Как мы можем помочь? Что нужно делать?

Айболит. Вам предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание вы от рыбки получите ключ. Если наберёте пять ключей, то сможете открыть ларец с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята.

Воспитатель. Поможем, ребята?

 Дети. Да

Воспитатель. Тогда надо отправляться в путь. А чтобы пройти к озеру нужно построить мост. Перед вами кирпичики двух цветов, вам нужно взять по одному кирпичику ( на обратной стороне которых нарисованы цифры), пока играет музыка дети гуляют, по команде «Разложи по порядку» дети выкладывают дорожки двух цветов. Одна команда раскладывает числа в порядке возрастания, вторая - в порядке убывания. Молодцы ,ребята , теперь мы можем добраться до озера!

Воспитатель. Посмотрите, ребята, в озере плавает золотая рыбка и удочка на берегу ( к удочке прикреплён конверт с заданиями, достаем конверт) в конверте письмо от золотой рыбки, послушайте что она пишет : «Ребята, чтобы достать из озера сундук, вам нужно выполнить 5 заданий!

Задание 1. Игра « Что лишнее?» Посмотрите на экран, перед вами картинки, назовите что лишнее и почему?

Задание 2. Золотая рыбка превращает вас в упрямцев, которые делают всё наоборот, я бросаю вам мяч и называю слово, а вы говорите наоборот.

Игра «Скажи наоборот»

Светло … темно

Мокрый …сухой

Взлететь…приземлиться

Друг…враг

Хорошо…плохо

Тяжело…легко

Высоко…низко 
Можно…нельзя

Трудно…легко

Быстро…медленно

День…ночь 
Радость…грусть

Жара…холод 
Зло…добро

Правда…ложь

Говорить…молчать

Покупать…продавать 
Поднимать…бросать

Прятать…искать
Зажигать…тушить

 - Молодцы, ребята.

- И это задание оказалось вам по силам.

Достаем из конверта 3 задание. Игра «Опиши животное».

Нескольким детям раздаю картинки, они описывают животное, не показывая картинки, а остальные отгадывают. Если отгадают – ребенок картинку показывает. Молодцы, ребята! Ребята, а какие это животные? Правильно, дикие. А почему? (живут в лесу, сами добывают корм, сами строят жилище)

Задание 4. «Найди свою пару». На столе разложены карточки, дети берут по одной и находят пару. (мама-детеныш), проговаривая название взрослого животного и его детеныша. (у козы-козлята и т.д.)

Задание 5. Игра « Что где находится?»

Расположить на альбомном листе геометрические фигуры.

Воспитатель.

В середине – кружок.

В правом верхнем углу – квадрат.

В левом нижнем углу – шестиугольник.

В правом нижнем углу – треугольник.

В левом верхнем углу – прямоугольник.

Воспитатель. Хорошо. Все правильно сделали! Пора отправляться к озеру за живой водой для Айболита, а пойдем мы по дорожке из правильных ответов. Я задаю вопрос, если вы отвечаете правильно, продвигаетесь на шаг вперед.

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках?

Дети. (4).

Воспитатель. Назовите их.

Дети. (утро, день, вечер, ночь).

 Воспитатель. Скажите, а когда начинается наше путешествие, в какое время суток? Дети. (Утром.)

Воспитатель. А какое сейчас время года?

Дети. (Весна)

Воспитатель.  Назовите весенние месяцы

 Дети. (март, апрель и май – их не забывай).

Воспитатель. Молодцы! Вот мы и подошли к озеру. Достаем сундук и волшебную воду ( она прозрачная). По-моему это обыкновенная вода, смотрите, ребята, здесь какая-то записка. «Чтобы вода стала волшебной, нужно сказать волшебные слова, банку потрясти и вода из обычной превращается в волшебную». Пора звонить Айболиту, что мы добыли волшебную воду. Понравилось вам путешествие? А что больше всего понравилось? А какое задание оказалось самым сложным? Спасибо, вам, что вы так много знаете, были внимательными и сообразительными, помогали друг другу, я думаю, что вы всегда будете так стараться! Айболит за помощь дарит вам значки «Юный помощник Айболита».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308797-otkrytoe-zanjatie-po-formirovaniju-matematich