- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ
625
1
План психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ
ФИ ребенка: Виноградов Кирилл Группа: вторая младшая № 5 Дата рождения: 03.09.2014 г.
Используемые программы. методические пособия:
Игры для детей от года до трех лет. Монина Г.Б., Ларечина Е.В. СПб. Речь, 2008
Шаг за шагом. Программа коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста. Заборовская Ю.И. – ООО «Детство-Пресс», 2012
Период:Февраль-Март | |||||||
Направление работы педагога-психолога (Заключение ТПМПК) | Задачи | Содержание КРР с ребенком (Режим и форма работы - сопровождение ребёнка на НОД воспитателя, режимных моментах, прогулках, совместная игровая деятельность) | Работа с родителями | Работа с педагогами | |||
1. Коррекция и развитие эмоциональной сферы 2. Формирование произвольной регуляции деятельности. 3. Формирование игровой и коммуникативной деятельности. 4. Формирование продуктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми. | 1)Формирование эмоционального контакта. 2)Развитие активности. 3)Развитие контактности. 4)Развитие восприятия и воображения. 5)Пространственная координация. 6)Развитие зрительного и осязательного восприятия. 7)Развитие речевого общения. 8)Развитие личностно-мотивационной сферы. | Упражнения и игры | Дата, результат работы (+, +/- , -) | Дата | Дата | ||
- Игры «Ручки», «Хоровод» - игры «Поводырь», «Птички», «Догонялки». - игры «Погладь кошку», | |||||||
«Поиграй с куклой» - Зашифрованный рисунок. Сложи узор. - Психотехнические игры: | |||||||
найди место для игрушки, собери фигурки (доски Сегена) - Позови мячом. Закончи фразу. - Моя семья -Развитие сюжетной игры. ’’Пришел Мурзик поиграть’’ -Развитие подвижно-ролевой | |||||||
игры. ”Обезьянка озорница’’ -Развитие подвижно-соревновательных игр. Строим дом для друзей. Самый ловкий. | |||||||
Апрель - Май | |||||||
За прошедший период с ______________по _______________ произошли следующие изменения (положительная/незначительная динамика):
Педагог-психолог: Баркова Л.И.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308884-plan-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.