Занятие природный мир и аппликация вторая младшая группа

Итоговое интегрированное занятие природный мир и аппликация «Помощь солнышку» во второй младшей группе.

Цель: закрепление полученных знаний, умений и навыков.

Задачи:

 -закреплять знания детей о временах года.

- Развивать речь, любознательность, мышление;

-Закрепить знания о животных;

Оборудование: плакат с солнышком, картинки с птицами, деревья, картинки с животными, сундучок с посланием, гномик, муляжи животных. Музыка с птицами.

Здравствуйте ребята: кто мне скажет, какое сейчас время года.

Д. Весна

А какие еще вы знаете времена года

Д. Лето, зима, осень. (при затруднение воспитатель помогает)

В. Правильно, а что происходит весной

Д.Тает снег. Греет солнышко, прилетают перелетные птицы. бегут ручейки. И т.д.

На плакате весит солнышко грустное без лучиков.

В. Молодцы, а посмотрите ребята, к нам в сад пришло в гости весеннее солнышко. Только оно почему то грустное. Поможем ребята солнышку найти свои лучики. Вместе с солнышком к нам в гости пришел гномик и принес сундучок с посланием. Сейчас прочитаем. «Чтобы помочь солнышку Вам нужно отправиться в лес и выполнить некоторые задания».

Ребята поможем солнышку?

Д. Да

Звучит музыка и мы попадаем в лес, где на деревьях расположились птицы.

В.Ребята к нам весной прилетают птицы откуда?

Д.Из теплых краев.

В. Как мы их называем?

Д. перелетные

В. А назовите каких перелетных птиц вы знаете?

Д. кукушка, соловей, скворец, журавль, грач,

В. Молодцы ребята . Вот мы и справились с вами заданием и гномик нам дает лучик

В. Давайте подойдем с вами вот к этому столу .

Кто у нас здесь?

Д. Животные.

В. А какие животные бывают?

Д. Дикие и домашние.

А какие животные дикие, почему их так называют?

Д. А потому что они живут в лесу.( назвать несколько)

В.А Домашие?

Д. А домашние живут с человеком. ( назвать несколько)

На столе стоят две коробки .одна с лесом, другая с двориком домашним. Животные стоят и в лесу и во дворе. Два. Три животных перепутаны. Детям дается задание их поставить на место

Посмотрите у на кто то заблудился и ушел не туда куда ему надо. Посмотрите повнимательней.

Дети справились

В. Молодцы!

Молодцы эх и трудная у нас с вами дорога давайте немного отдохнем.

Физкультминутка.

У оленя дом большой

Он глядит в свое окно

Заяц по полю бежит в дверь к нему стучит

Стук стук дверь открой

Там в лесу охотник злой зайка зайка забегай

Лапу мне давай.

Посмотрите пока мы с вами немного разминались гномик подарил нам еще несколько лучиков.

Пойдем дальше.

В.У каждого животного есть детеныши.

В. Посмотрите, а здесь у нас с вами поезд . Животные ни как не могут разойтись по вагонам. В первый вагон нужно посадить зверей во второй их детенышей. Поможем им .

В первый вагон Медведь – во второй медвежонок

В первый Корова – во второй теленок

В первый Курица во второй цыпята

В первый лиса _ во второй лисенок

В первый волк –во второй волчонок

В. Молодцы и здесь справились .

Гномик нам еще дал лучиков.

В. Молодцы теперь нам пора возвращаться в детский сад и помочь солнышку.

Звучит музыка, и мы приехали в детский сад. Садимся за столы. У Вас лежат у каждого лучики, их нужно приклеить к солнышку, наносим клей по всей поверхности лучика. Кто все, тот подходит к солнышку и клеит. Прижимаем, салфеткой помогаем.

Пока дети благодарят гномика за помощь, воспитатель незаметно вешает солнышко только с другой стороны, где оно улыбается.

В.Посмотрите, наше солнышко улыбается. Значит, мы ему помогли.

Подводим итоги занятия. Где были, что делали.

МОЛОДЦЫ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308887-zanjatie-prirodnyj-mir-i-applikacija-vtoraja-