- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Весенние прогулки с малышом
Весенние прогулки с малышом
(Памятка для родителей)
Наконец – то наступила долгожданная весна. Изменения в природе в эту пору наиболее яркие. Осмысливать самостоятельно происходящее вашему малышу не под силу, поэтому постарайтесь не подавлять детской самостоятельности, инициативности. А вовремя учить понимать увиденное, особенно отмечая красоту просыпающейся природы и бережного отношения к ней.
Внимание ребенка останавливайте на интересных фактах, объясняя их. Задавайте своему малышу вопросы, интересуйтесь его мнением – будите его мысли (сначала он учится отвечать на вопросы, а потом он будет задавать их сам).
Побуждайте малыша отмечать весенние изменения в природе всеми органами чувств: вдыхать запахи пробуждающейся жизни (понюхать траву, цветы, почки и т. д., прислушиваться к новым звукам (пение птиц) и т. д.
Понаблюдайте за солнцем - греет землю, потрогайте камни, дерево, лавочку с солнечной и с теневой стороны.
Понаблюдайте за небом и облаками. Солнечный денек, по синему небу плывут белые облака (проследите, как медленно белые легкие облака плывут вдаль).
Иногда на прогулке вас может застать дождь. Можно понаблюдать за дождем и спеть малышу песенку: Дождик, дождик, пуще! Будет травка гуще. Дождик, дождик, посильней, огород ты наш полей!
Можно обратить внимание, как весело скачут по лужам дождинки, пузырятся и вскоре совсем пропадают, дождик кончился. Веселый дождик всех напоил, умыл и еще ярче и сильнее греет солнышко. Можно прочитать стихотворение Г. Бойко «Солнышко»: Туча спряталась за лес, смотрит солнышко с небес, и такое чистое, Доброе, лучистое. Если б мы его достали - мы б его расцеловали.
Большую роль играет одежда ребенка: она не должна ограничивать движения малыша. Следите за тем, чтобы ваш малыш не перегревался, поэтому одежда должна быть удобной, чтобы вы могли снять лишнюю одежду.
Интересной и увлекательной вам прогулки
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309024-vesennie-progulki-s-malyshom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.