- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
День Земли. Сохраним нашу Землю
МОУ «Самойловская школа» администрации Новоазовского района
ДЕНЬ ЗЕМЛИ. СОХРАНИМ НАШУ ЗЕМЛЮ.
Воспитательное мероприятие в 7 классе
Подготовила
классный руководитель
7 класса
Каземирова Л. А.
2018
«… День Земли — это день ответственности перед нашей планетой, ответственности перед людьми, которые её населяют, перед самой природой, частью которой мы являемся».
С.В. Капица, доктор физико-математических наук, профессор, академик, вице-президент РАЕН
Ход мероприятия
Вступительное слово учителя. (На фоне песни «Беловежская пуща»)
В природе есть солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Постарайтесь услышать, увидеть, запомнить и оставить в своих душах то, что сегодня мы услышим и увидим. Пусть ваше сердце наполнится добротой и почувствует радость сегодняшнего дня.
- Я предоставляю слово нашим ребятам.
1 этап.
Земля – это планета, на которой мы живем. Это – наш дом. Она покрыта лесами и лугами, морями и реками. Её населяют люди, рыбы, насекомые, птицы, звери, растения. И нам всем одинаково светит солнце. А в природе все взаимосвязано, все зависит друг от друга: если погаснет Солнце, все замерзнет и покроется мраком; если исчезнут воздух и вода - нечем будет дышать и нечего будет пить; если исчезнут растения - нечем будет питаться животным и человеку.
Дети читают стихи:
1 ученик. Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
2 ученик. Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Вместе: Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
Сообщение учителя.
Наверное, каждый из вас старается сделать уютным и красивым, если не свой дом, то уж хотя бы свою комнату. Но почему-то, переступив порог своего дома, мы забываем о том, что за этим порогом – тоже наш дом.
Сегодняшнее наше мероприятие мы посвящаем нашей планете. Планете Земля.
Уже в середине 20 века учёные разных стран стали говорить о бедах, происходящих на планете. Они стали обращаться к людям за помощью. Ведь человек должен жить в гармонии с природой, а не покорять её. Человек должен сотрудничать с природой, её всемирно охранять.
-21 век ступил на Землю.
Он нынешнему поколенью
Принес достаточно волненья!
Ведь он привел технический прогресс,
И множество других чудес!
-Дымят заводы в атмосферу,
Огромной черною трубою
-И фабрики сливают в реки
Потоки мутные воды.
-Мусор Землю захламляет,
Всему живому угрожает!
-Гудят самолеты в небе,
Пугая стаи птиц!
-Вот нефть из танкера льется,
В ней рыба морская бьется!
-Города и поселки земные
Автомобили заполонили!
-Ракеты, сжигая топливо,
Летят в бесконечную высь.
-И гибнут дети на планете
От бомб, взрывающих дома!
-Ведь на Земле идет война!
-Да что же такое творится
На нашей прекрасной Земле!
-Не пора ли остановиться!
За голову всем схватиться!
Призвать на помощь людские знания,
Свое самосознание?
-Давайте поспешим,
Землю свою от бед сохраним!
-Степи, не умирайте!
Нивы, поля, зеленейте!
-Леса, держитесь корнями за
Матушку-землю свою!
-Цветы, зацветайте пышно!
-Пусть реки струятся потоками быстрыми
Прозрачными, чистыми
На солнце искристыми.
-Пусть в море живут большие киты,
Они нам ведь тоже очень нужны!
Дельфины резвятся и чайки кружатся
И волны на берег мирно ложатся!
-Как видите, друзья,
В большей опасности Земля!
Выступление детей:
1 ученик. Ее день рождения отмечают все люди на земном шаре. В этот день все стараются посадить деревья, цветы, сделать скворечники для птиц, убирают мусор с улиц, площадей, очищают водоемы. Люди стараются сохранить и украсить свой дом – нашу планету.
2 ученик. Это День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.
3 ученик. Человек живёт в этом прекрасном мире, наполненном гармонией и красотой. И судьба планеты Земля - в ЕГО руках.
4 ученик. Человек создал страшные яды, которые убивают всё живое.
5 ученик. Человек создал автомобили, которые отравляют воздух вредными газами.
6 ученик. Человек вырубает леса, осушает болота, покрывает Землю огромным слоем мусора.
Все: Нашей планете грозит страшная беда!
- Именно в «День Земли» принято всеми силами бороться с подобными проблемами.
“ Мы безмерно богаты.
В наших чащах и рощах
Столько всяких пернатых -
Просто диву даешься.
И, конечно, тревожно,
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем.
Не щадим, не жалеем.
Ни за что не в ответе.
Словно самую малость
Нам на этой планете
Жить и править осталось.
Не хозяева вроде,
Так добро свое губим.
А гордимся природой
И отечество любим.”
День Земли – прекрасный повод, чтобы прибрать свой двор, улицу, город. В России в этот День проходят акции «Чистая Земля», «Чистый город», «Чистое село», «Чистая река», «Жизнь без мусора». В этот день очень важно выйти на улицы родного города и хоть как-то ему помочь: убрать мусор возле домов, вскопать газоны, посадить деревья возле домов и в парках, убрать возле памятников, собрать мусор на берегу озера, очистить берега рек и родники.
Лучшим подарком экологии нашей планеты, края, города будет наша жизнь под девизом - «Каждый день - день Земли!»
Ученики читают стихотворение.
Моя Земля
Белый пух накрыл кусты сирени...
Вверх взметнулись трели соловья.
Преклонив уставшие колени,
Гимн тебе пою – Земля моя!
Ширь моя... Ты без границ и края
Расплескалась золотом во ржи...
В солнечных лучах с огнем играя,
Ветерок полуденный бежит.
Моя Земля
Тобой дышу я,
Тебе одной верна всегда.
Моя Земля
Тебе дарю я
Свою любовь на долгие года.
Солнце встало, возвестив Зарею
Ранний свой пленительный восход!
И сияет в небе над землею
Яблока созревший дивный плод!
Все вокруг стрекочет и порхает...
Воздух чист, прозрачен, как вода.
И душа поет, и сердце тает...
Ты, Земля, мне вечно дорога!
(Татьяна Лаврова)
-На свете живут всякие люди: богатые и бедные, умные и глупые, короли и крестьяне. И даже королей бывает много в этом мире, а вот экологов-сказочников мало. Но все-таки жил на свете один эколог, который был очень серьезным, когда изучал природу, и очень веселым, когда сочинял свои сказки. Он знал о природе многое и видел, что люди совершенно ничего не ведают об этом чудесном мире. И решил написать для людей необычные сказки, вот что у него получилось.
-Экологическая сказка.
Без чистой воды ни туда, ни сюда.
-Ведущий:
Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может не простую
Хотим вам рассказать.
Как спорили сестрички-
Две разные водички.
И спорили так громко,
пером не описать.
Чистая вода:
Без чистой водички
Ни птички, ни рыбки…
Грязная вода:
В тебе нет керосина,
Ни грязи, ни бензина,
И все твои подружки,
Пиявки, да лягушки.
Ведущий:
И тут явился мальчик,
И слушал он водичек,
Двух взвинченных сестричек,
Готовых, все живое
Вокруг пустить на дно.
(сестрички обращаются к мальчику)
Грязная вода:
Свет, Алешенька, скажи,
Да всю правду доложи:
Кто на свете всех милее
Всех прекрасней и нежнее?
У меня есть керосин,
Есть и масло, и бензин,
Есть тяжелые металлы,
И другие минералы.
Ну, а в этой что водице?
Ей со мною не сравниться:
Нет ни вкуса в ней, ни цвета,
И,вообще она с приветом!
Алеша:
Соблазнила ты меня,
Выбираю я тебя!
Чистая вода:
Коли я вам не нужна
И для вас я не важна,
Вот попробуйте друзья
Обойдитесь без меня (уходит)
Грязная вода:
Наконец случилось чудо:
Здесь одна я плавать буду!
Буду я с тобой гулять,
И везде сопровождать.
Дай-ка я тебя умою
И в порядок приведу.
Будешь ты дружить со мною,
я тебе, что хочешь дам!
(умывает Алешу, на его лице остается грязь)
Алеша:
Мне мама говорила полить в саду цветочки
И протереть листочки,
И искупать котенка,
А то он стал совсем, совсем,
Похож на поросенка.
(уходят на кулисы, уносят цветок и котенка)
Алеша: (выходит и выносит засохший цветок)
Что случилось не пойму?
Отчего и почему,
Вдруг такое приключилось?
Я его и поливал,
И листочки протирал,
Как же это все ужасно!
Грязная вода:
Не волнуйся, не грусти,
У тебя все впереди!
Ты покажешь чудеса,
У тебя взойдут леса!
А пока забудь про это. Кис, кис, кис!
Ну, где ты? Где ты?
Алеша:
Слушай, милая водица,
Дай ему скорей напиться.
Искупай его скорей,
чтобы стал он веселей.
(уходят за кулисы)
Ведущий:
Мало было им цветка,
Добрались и до кота.
Что же будет с ним теперь?
Загляни-ка в эту дверь?
(выходит Алеша и держит в руках скелет кошки)
Алеша:
Бедненький ты мой котенок,
Грязненький был, как поросенок,
А теперь один скелет,
И того почти что нет!
Грязная вода:
Ты нытье мне это брось!
Я же все-таки твой гость.
Будь поласковей со мной,
Напою тебя водой.
Будешь ты совсем другой,
Не такой, как сейчас – крутой.
(дает Алеше пить)
Ведущий:
Ну, попался Алексей,
Бедный, бедный ротозей!
Алеша:
Ой, болит, болит живот!
Где же доктор здесь живет?
Ведущий:
Я смогу тебе помочь.
Прогони грязнулю прочь!
Я раскрою свой секрет,
«Только Чистая вода
Помогает нам всегда»
Алеша:
Чистая водичка!
Умой скорей мне личико.
Возвращайся к нам скорей
И обрадуй всех людей.
Вам известно: без воды
Ни туды и ни сюды!
(Входит Чистая вода)
Чистая вода:
Я – Чистая водичка
Умою твое личико.
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки алели,
Что б смеялся роток,
Что б кусался зубок,
Что б цветок прорастал,
Что б здоровый он стал,
Что б котенок ожил,
Что б тобой он дружил.
Ведущий:
Мораль из этой сказки,
А может и не сказки,
Надеемся, вам будет понятна, господа!
К логической развязке
Пришли мы без подсказки:
Как нам необходима всем
Чистая вода!
Заключительное слово учителя.
Ручаюсь, ребята,
Что хватит вам дел,
Творите добро, кто ещё не успел!
Любите животных,
Людей и цветы,
Прошу вас,
Не прячьте своей доброты.
Парадность, безделье -
Гоните их прочь!
Планета в беде!
Мы должны ей помочь.
Конечно, задачи совсем не просты,
Но в каждом сердечке есть луч доброты!
2 этап. Просмотр видеоролика «Боль Земли» (часть 1)
3 этап. Экологическая викторина »Экологический эрудит»
(приложение № 1)
Используемые материалы:
1. Внеклассные мероприятия: / Авт.-сост.: О.Е.Жиренко, Л.Н.Яровая, Л.П.Барылкина, Т.И.Цыбина.-3-е изд. перераб. и доп. М., ВАКО, 2008. 272 с.
2. Научно практический журнал «Завуч начальной школы»
3. Ресурсы сети Интернет.
4. Я познаю мир: Дет. энцикл.: Экология / Авт.- сост. А.Е.Чижевский. Худож. В.В.Николаев. Под общ. ред. О.Г.Хинн. – М.: ООО «Издательство АСТ». 1997. 432 с.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.