Конспект урока по изобразительному искусству для 2 классов «Рисунок- Береза в солнечный день»

Этапы урока

Деятельность учителя и учащихся

Примечание

1. Орг. Момент.

2. Актуализация знаний.

3.Подведение к новой теме.

4.Объяснение новой темы.

5.самостоятельная работа.

6.подведение итогов.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Эльвира Викторовна. Сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я. Давайте проверим готовность к уроку. У вас на столах должна лежать рабочая тетрадь, краски, кисточки и баночка с водой.

Сейчас я вам загадаю загадку, а вы ее отгадаете:

Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей.

(Береза)

Березку в России всегда особенно любили за ее красоту. Наши предки, славяне, называли ее главным деревом своей земли, ее опорой. Березу часто сравнивают с юной красавицей, с невестой. Про нее сложено много песен, стихов, легенд.

В начале лета в России празднуется праздник Троицы. На Троицын день украшают храмы и дома молодыми веточками березы, на которых распустились нежно-зеленые листочки. Береза в России – символ счастья, чистоты, любви и нежности.

Береза символизирует девичество, поэтому в лирической поэзии береза аллегорически изображает девушку.

Береза обладает целебными качествами: так, березовый сок способствует очищению крови. Используемый в бане березовый веник служит средством ритуального очищения. Семантика березы — белый цвет.

Мы узнали с вами, что у березы преобладает белый цвет.

И мы с вами сегодня будем рисовать березу, но вам нужно отгадать несколько загадок, из которых вы узнаете в каких оттенках будут ваши рисунки.

Сейчас я прочитаю загадки про цвета, а вы их отгадаете.

Цвет небесный в вышине,
«Здравствуй!» - крикнул утром мне
Он в окошко заглянул
Мне ладошки протянул.

(синий)

- Что ты делаешь, зима?
Кистью я белю дома,
В белоснежные наряды
Землю нарядить я рада.

(белый)

Подарил мне этот цвет
Маков огненных букет
Просто так, без дня рожденья,
Чтоб улучшить настроенье.

(красный)

В поле вырос одуванчик,
Золотисто-желтый мальчик.
С этим цветом он дружил
И похож на солнце был.

(желтый)

Этот цвет пропал куда-то.
Может, он в пакете с ватой?
Может, в облаках летает,
Или с чайками болтает?

(белый)

Наши рисунки будут не просто в желтых, красных и синих цветах, нам нужно сделать из этих цветов оттенки, нежные и солнечные.

Как вы думаете, какую краску нам нужно добавить к каждому из этих цветов, что бы они стали солнечными и теплыми?

(Белую)

Посмотрите на доску, если к красному добавить белый цвет, то какой получится оттенок?

(розовый)

А если к желтому добавить белый цвет, то какой получится оттенок?

( )

А если к синему цвету добавить белый цвет, то какой получится оттенок?

( голубоватый)

И запомните, что чем больше белой краски вы добавите, тем более нежным получится оттенок.

Откройте рабочую тетрадь на странице …

И сегодня мы будем с вами рисовать «Березу в солнечный день» ивы должны использовать нежные оттенки, о которых мы с вами говорили.

Кто может сказать, какие оттенки будут у нас в рисунке?

(розовый, голубой и желтоватый)

Выполняют самостоятельную работу. (рисуют)

Давайте сейчас покажем свои рисунки, и обсудим их.

Какими оттенками мы с вами сегодня рисовали?

Какой оттенок получится, если к синему добавить белый?

Какой оттенок получится, если к красному добавить белый?

Какой оттенок получится, если к желтому добавить белый?

Чем больше белой краски, тем каким оттенок будет?

Выбрать пятя рисунков из класса и попросить выйти детей с рисунками к доске для общего обсуждения.