Педагогический проект «Сохрани воду»

этапы

Предметное

содержание

Деятельность

воспитателя

Деятельность

Детей.

1этап этаподгото-

вительный

2 этап

Основной.

Создание предметно-развивающей среды

Познавательный блок.

Занятие «Земной шар»

Беседа на тему «Вода-кровь земли».

Царство животных (дикие и домашние животные)

Царство растений (культурные, дикие растение.)

Познавательное занятие «О чем рассказала капелька»».

Проведенный опыт: «Знакомство детей с водой и ее свойствами»

Развитие речи.

Тема: Пересказ сказки

«Лиса и рак».

Рассказывание по картине «Лошадь и жеребёнок», «Ежата»,

«Северные олени».

Заучивание стихотворение С. Коган

«Спит ручеёк»

Продуктивная деятельность.

Аппликация :

«Пароход»,

«Украшаем чашку»,

«Птицы»

«Цветы для мамы».

Лепка

Домашние животные,

Дикие животные,

«Птицы»,

«Рыбы».

«Насекомые».

Труд.

Хозяйственно- бытовой труд.

Труд в уголке природы.

Результат работы.

Презентация проекта.

Акция «Сохрани воду, сохранишь жизнь»

Подбор методической литературы, художест. Литературы, наглядный материал.

Составление перспективного плана.

Познакомить детей с историей глобуса, и дать представление о том, что большую часть нашей земли составляет вода.

Учить находить на карте океаны, реки, моря.

Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представления об охране водных ресурсов.

Дать детям представление о роли воды в жизни животных дом. и диких.

Познакомить детей с основными потребностями растений – вода.

Закрепить знания детей о том, зачем нужна вода (пить, мыть, чистить, поливать растения, готовить пищу.)

Дать детям представление

о воде, ее свойствах, (прозрачность,

,текучесть, три состояния: жидкое, пар, лед)

Дать детям представления о том что

Всему живому нужна вода, и как нужна ее беречь.

Закрепить знания детей о том, что вода замерзает и превращается в лёд.

Отразить в своей работе знания детей о том какую работу делает вода для человека.

Закрепить представления о необходимости воды для всех живых организмов.

Стимулировать желание детей принимать участие в трудовой деятельности.

(мыть игрушки, поливать песок в песочнице, и.т.д.)

Воспитывать желание ухаживать за растениями

И подчеркнуть ползу воды в природе.

Обобщение знание детей по данной теме.

_________

Рассматривание и изучения глобуса

Игровое упражнение» Для чего нужна вода».

Рассматривание картин, иллюстрации, чтения худож. литературы

Участие в уходе за комнатными растениями в д/с и дома, рассматривание худ. Литературу.

д./игра

«Почему? Отчего?

Зачем?»

«Корабли»,

«Назови реки»

«Отдых на реке»

Проводят опыт,

отгадывают загадки, делают выводы

Рассматривание картин, составление рассказов, разучивание стихов.

Разгадывание загадок,

д./игра «Замри»

Рассматривание

Картин, образцов,

Выполнение аппликации.

Рассматривание иллюстрации, энциклопедию, образцов, выполнение работ, худо. Литера.

«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин.

Рассматривание иллюстрации,

Художественным

Произведениям

«Не мешайте мне трудиться» Е.А.

Благинина

Художественным

Произведениям

Пословицы и поговорки.

Изготовление макетов о воде, заучивание стихов, пословиц, поговорок.