Тема: «Развитие творческих способностей обучающихся младших классов с ОВЗ во внеурочной деятельности»

Выступление руководителя объединения «Квиллинг» Бородулиной И.С.

БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ОВЗ по слуху»

Тема: «Развитие творческих способностей обучающихся младших классов с ОВЗ во внеурочной деятельности».

В настоящее время искусство работы с бумагой не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому. Бумага – первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она дает большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребенку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное – безгранично творческим человеком.

Сегодня я хочу познакомить вас с моим опытом работы, цель которого: всестороннее развитие творческих способностей детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинг, как художественного способаконструирования из бумаги. Работая в условиях модернизации системы образования, мне предстоялотворческиосмыслить новое содержание учебно-воспитательного материала, отыскать более эффективные пути, формы и методы эстетического воспитания. Так как я люблю мастерить, заниматься рукоделием, то решила этому научить и других. Программа «Квиллинг» нацелена на развитие творческих способностей детей в процессе работы с бумагой. Занятия по данной программе помогают участникам реализовать себя, использовать свои задатки и способности.Программа ориентирована на целостное освоение материала: обучающиеся приобретают художественно-конструкторские навыки, совершенствуются в практической деятельности, реализуются в творчестве. У детей в возрасте 7-10 лет формируются такие ключевые для сегодняшнего общества качества, какспособность к поиску знаний. Поэтому современная модель образования предполагает высокие технологии развития личности обучающихся.

Ведущая идея данной программы – создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого обучающегося и его самореализации.

Квиллинг(в переводе с англ. означает бумагокручение).

Принцип выполнения изделий методом квиллинга заключается в закручивании бумажных полосок, которые принимают ажурный филигранный вид. Изделия действительно напоминают филигрань, только вместо металлической проволоки используются тонкие полоски бумаги. Скрутив их в спираль и придав нужную форму, можно сделать изящные картины, нарядные поздравительные открытки, оригинальные настенные панно и даже объемные композиции.

Развитие личности и самосознания детей с нарушением слуха протекает в сложных условиях, связанных с трудностями в общении с окружающими людьми, с замедлением процесса усвоения информации. В школе введен единый слуховой режим, согласно которому на протяжении всего дня идет работа по развитию слуха и речи обучающихся. Каждый ребенок личность с каждым приходится общаться иначе, чем с другими к каждому необходимо искать эффективный индивидуальный подход. В своей работе стараюсь учитывать все особенности, использую особый подход в обучении и воспитании каждого обучающегося.

Каждый элемент техники «квиллинг» надо запомнить, выполнить, создать композицию. Для этого использую на занятии наглядный материал. Это карточки с названиями элементов, материалов и инструментов, действий, инструкционные карты. У каждого обучающегося есть тетрадь, где записываем порядок выполнения поделок и зарисовываем схемы.

Работа квиллингомтребует внимания и усидчивости, поэтому использую на занятиях динамические паузы.

Значение квиллинга.

1. Развитие мелкой моторики.

Сколько миллионов нервных окончаний ребенок задействует, пока создает фигурку. Все это стимулирует и способствует развитию усидчивости, внимания, зрительной памяти, образного мышления и речи. Квиллинг является отличным инструментом, чтобы закрепить и усилить эти навыки.

2. Связь пальцевой моторики и речевой функции.

Учёные доказали, что около трети всей площади коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому развитие речи ребёнка неразрывно связано с развитием мелкой моторики.

Занятия квиллингом с использованием логопедических приемов ненавязчиво, эффективно помогают избавиться от дефектов речи и пополнить словарный запас ребенка.

3. Развитие воображения.

Занятия квиллингом безмерно развивают чувство прекрасного. Шедевры, которые рождаются из-под маленьких пальчиков невозможно недооценивать. Ребенок творит, создает.

4. Самовыражение.

Каждый ребенок уникален - и игрушка, картина, поделка у него получается уникальная в своем роде.

5. Кроме того, занятия квиллингом развивают у ребенка чувство вкуса, что немаловажно для его дальнейшего эмоционального и эстетического развития.

6. Коррекция поведения ребенка с помощью творчества.

В каждом ребенке самой природой заложена потребность мастерить. Но, к сожалению, очень часто страх перед неудачей мешает раскрыться. Поэтому первый шаг - незаметно заинтересовать увлечь их самим процессом, не подчеркивая результат. (Творчество ради творчества). И убедить, что то, что получается и есть лучший результат.

Помочь ребенку поверить в свои силы и проявить себя — долгая и кропотливая работа. Чтобы добиться результата, недостаточно показать и объяснить, как это сделать. Нужно делать вместе, активно участвуя в процессе, подсказывая и помогая. Очень важно создать атмосферу, в которой ребенок поймет, как важно доверительное общение, участие и помощь. В итоге — тревожные дети становятся более спокойными, замкнутые — учатся доверять, а неусидчивые — направлять свою энергию в русло творчества.

Работы в  технике квиллинга являются хорошим сувениром, подарком. Квиллинг – увлекательное занятие  с эффектным результатом работы. Овладение технологией требует терпения и аккуратности, а в работе - тщательности в исполнении. Это дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Участники программы постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми вариантами работ и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий. Неоднократно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня, где занимали призовые места. Заниматься квиллингом могут не только дети. Для взрослого это бывает намного важнее. Ведь творчески самовыражаться полезно и необходимо в любом возрасте.

В результате моей работы по развитию творческих способностей детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинг добилась следующих результатов, которые вы видите на экране.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310470-tema-razvitie-tvorcheskih-sposobnostej-obucha