План-конспект занятия по теме: «Объемные бабочки»

План-конспект занятия по теме:

«Объемные бабочки»

Вид занятия: практическая работа

Продолжительность 60 минут

Возраст детей 10-12 лет

Цель занятия: совершенствование умений в технике гильоширования. Изготовление объемных бабочек.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Формирование образного и пространственного мышления;

Развивать художественный вкус учеников, который определяет содержание изделия, уровень его исполнения и творческую индивидуальность.

Способствовать привитию таких качеств, как трудолюбие, аккуратность, усидчивость.

Оборудование: электровыжигатели, стекло, шаблоны, ткани, пайетки, технологические карты изделия на каждого ученика.

Методическое обеспечение занятия: образцы бабочек, выполненных в технике гильоширования, Технологическая кара последовательности выполнения отдельных элементов бабочки.

Ход занятия.

1.Организационный момент – 3 минуты.

Приветствие. Знакомство группы с членами комиссии. Проверка рабочего места. Объявление темы занятия.

2.Основная часть - 45минут.

2.1 Сегодня вы будете изготавливать объемную бабочку канзаши в технике гильоширования.

Что такое канзаши. Канзаши – это украшения для волос, используемые в традиционных китайских и японских прическах.

 Примерно 400 лет назад в Японии изменился стиль женской прически: женщины перестали причесывать волосы в традиционной формеtaregami, а длинные прямые волосы стали укладывать в затейливые и причудливые формы —nihongami. Для укладки волос использовали различные предметы — шпильки, палочки, гребни. Именно тогда простая расческа-гребень превращается в изящный необыкновенной красоты аксессуар, который становится настоящим произведением искусства. Японские kushi (гребни) и kanzashi (шпильки) стали выражением женского характера, социального положения и семейного статуса. Глядя на женскую прическу, можно было сказать, к какому социальному классу принадлежит женщина, была ли она в браке или одинока, ее возраст и, даже сколько у нее детей. Таким образом, украшения для волос стали играть очень важную роль в гардеробе японской женщины. Зачастую затраты на украшение волос превышали стоимость самого дорогого расшитого шелкового кимоно. До начала современной эпохи декоративные гребни и шпильки, известные под общим именем kanzashi, были важной частью японской моды и социальной культуры.

Кандзаси в настоящее время
В настоящее время кандзаси чаще всего носят невесты и те, кто надевает кимоно, или люди, связанные с кимоно по роду своей деятельности — такие как гейши, таю и юдзо или знатоки японских традиций, на японской чайной церемонии и во время создания икебаны. Однако с некоторых пор наблюдается возрождение традиций кандзаси среди молодых японских женщин, которые желают добавить изящности и элегантности своим прическам.

 Кандзаси изготовляются из широкого диапазона материалов — таких как лакируемое дерево, золото и серебро, различные металлы (зачастую покрытые серебром или золотом), панцири черепах и шелка (впрочем, сейчас стали производить кандзаси из пластмассы). Есть много вариантов и много стилей ношения кандзаси. Способ, которым гейша носит свои украшения для волос, прямо указывает информированной аудитории на ее статус; количество и месторасположения кандзаси в прическе строго регламентировано. Майко (ученица гейши) обычно носит гораздо больше украшений на голове, чем старшая гейша.

Особое место среди кандзаси занимают Hana kanzashi — цветочные украшения: шпильки, заколки, палочки и гребни с шелковыми цветами. Они создаются японскими мастерами из квадратов шелка техникой, известной как tsumami (складывание). Каждый квадрат ткани, свернутый при помощи щипцов, превращается в один лепесток цветка. Они присоединяются к основе, чтобы создать целые цветы, или собираются с помощью шелковой нити, чтобы получилась последовательность цветов. Гейши носят различные hana kanzashi в зависимости от месяца или праздника. Сезонные кандзаси повторяют природное цветение растений в разные времена года. Это относится прежде всего к гейшам — именно они носят кандзаси почти постоянно и вынуждены обращать внимание на смену сезонов. Так как майко носят гораздо больше кандзаси, чем старшие гейши, сезонные изменния наиболее ярко прослеживаются в их украшениях.

На предыдущем занятии каждая из вас придумала свою бабочку канзаши. Составила последовательность работы, и заготовили необходимое количество квадратов.

Напоминаю технологию изготовления крыльев бабочки (обратимся к таблицам на доске).

2.2 Практическая часть. Правила техники безопасности при работе с электровыжигателем. Алгоритм выполнения работы. Технология выжигания.

Техника безопасности при работе

с выжигательным прибором.

Выжигатель держи справа от себя, шаблоны слева.

Все детали своей работы держи под рукой, чтобы не обжечься выжигательным прибором.

Не отвлекайся во время работы с выжигателем.

При включении и выключении выжигателя берись за вилку, а не за шнур.

При неисправности выжигателя выключи его, и сообщи об этом педагогу.

Работай только на стекле.

Не оставляй выжигатель включенным в сеть без присмотра.

Ручку выжигателя класть на стол иголкой от себя.

Не касайся ручкой выжигателя пластмассового основания прибора.

Не допускай соприкосновения горячей иглы выжигателя с электрическим проводом, во избежание короткого замыкания.

Не размахивай горячей иглой выжигателя.

После работы выключив выжигатель, дождись, когда он остынет, и только после этого убери его в коробку.

Алгоритм и технология выполнения работы у вас у каждой на столе. Внимательно читайте и выполняйте.

Начинайте работу. Если у вас возникнут вопросы, поднимайте руку, и я к вам подойду.

3.Подведение итогов.

Время нашего занятия подходит к концу. Заканчиваем работу. Отключите, пожалуйста, электровыжигатели.

Скажите, пожалуйста, нравится ли вам ваша авторская работа? (ответы детей)

Сложно ли было ее выполнить? (ответы детей)

Что было наиболее интересным для вас – выполнение работы или рассказ об канзаши? (ответы детей)

Что вам не понравилось на сегодняшнем занятии? (ответы детей)

Большое спасибо за работу.

4. Уборка рабочего места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310508-plan-konspekt-zanjatija-po-teme-obemnye-baboc