- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование «Весенние работы на селе» для детей старшего дошкольного возраста
506
0
Тема:«Весенние работы на селе»
Цель: формирование представлений о работах на селе весной, сельскохозяйственной технике. Расширение представлений о труде взрослых. Уточнение и закрепление представления детей о выращивании хлеба. Упражнение в умении составлять целостное представление о мире, устанавливая взаимосвязь, знакомство с инструментами и техникой в посевную страду.
Стихотворение.
Цель: развитие памяти, пополнение словарного запаса.
Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.
А она сказала строго:
— Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.
Мы сказали ей в ответ:
— Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.
И всегда собаки лают,
Ваших слов не понимают.
И всегда мычат коровы,
Отгоняя мух.
А она в ответ: — Да что вы?
Ладно, если вы коровы,
Я тогда — пастух.
Я прошу иметь в виду:
Я коров домой веду.
Подвижная игра: «Грядка».
Цель: развитие общей моторики, координации речи с движением.
Я давно весну ждала. Дети идут по кругу, взявшись за руки. У меня свои дела. Мне участок в огороде Меняют направление движения. Нынче мама отвела. Я возьму свою лопатку, Останавливаются, показывают, каккопают. Я пойду вскопаю грядку. Мягкой грядка быть должна — Показывают, как рыхлят грядкуграблями. Это любят семена. Посажу на ней морковку Идут по кругу, изображая, что разбрасывают семена. И редиску. А с боков Будут кустики бобов. |
Физ.минутка.
В огород пойдем, хоровод заведем
. (Идут по кругу, держась за руки)
В хоровод возьмем редиску, с ней присядем низко-низко.
(Приседают)
В хоровод возьмем морковку, и с морковкой спляшем ловко.
( Танцевальные движения)
Вверх потянемся с лучком
(Тянутся вверх, поднявшись на носочках)
Побежим за кабачком
(Бегут по кругу друг за другом)
И поскачем по дорожке, как зеленые горошки.
(Скачут по кругу друг за другом)
«Сколько грядок в огороде?»
В огороде у Федоры (поочередно загибают пальцы)
Растут на грядках помидоры,
Ана грядке у Филата
Много разного салата.
У бабушки Феклы
Четыре грядки свеклы.
У дядюшки Бориса
Очень много есть редиса.
У Маши и Антошки
Две гряды картошки.
Раз, два, три, четыре, пять –
Поможем урожай собрать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310539-planshet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.