Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» для старших дошкольников

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» для старших дошкольников

Цель: Развивать познавательные и творческие способности детей.

Задачи:

Образовательные задачи:

Закрепить: умение решать задачи, порядковый счет в пределах 20; знания детей о геометрических телах, находить фигуры с помощью условных обозначений их свойств; навыки ориентировки в пространстве и на листе бумаги; умение отгадывать математические загадки, соотносить количество предметов с цифрой; Совершенствование знаний о составе числа.

Развивающие задачи:

 развивать инициативу, познавательную активность, логическое мышление, смекалку, быстроту реакции, любознательность, творческие способности детей; Развить у детейвыразительность жестов, мимики 

Воспитательные задачи:

формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе, формировать положительное эмоциональное состояние детей;

Оборудование и материалы: стол-барабан, волчок со стрелкой, 8 конвертов разного цвета с вопросами от соперников, музыкальные заставки для игры из передачи: «Что? Где? Когда?».

Ход игры

Ведущий:

- Добрый день, дорогие гости нашего детского сада. - Здравствуйте, ребята! - Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! - Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». А прежде чем вы займете сои места, я предлагаю провести «Эстафету дружбы».

Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает воспитатель: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. 

Ведущий приглашает занять места игроков

(Звучит музыка. Команда занимает места за игровым столом)

(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда?» начало «Что наша жизнь-игра!»)

Ведущий:

Начинаем весеннюю серию «Что? Где? Когда?» Начинаем её и выигрываем. Сегодня соперникам и нашей команды знатоков являются жители Цветочного города.(слайд с изображением жителей Солнечного города)Итак, телезрители против знатоков. Счёт 0:0

Вот такое письмо мы получили от коротышек:

«Здравствуйте дорогие друзья! До нас дошли сведения, что вы увлекаетесь математикой и очень хорошо умеете решать задачи, знаете геометрические фигуры, отлично считаете сначала и обратно, любите рисовать и играть в разные игры. И мы решили проверить, как вы справитесь с нашими заданиями».

- Уважаемые знатоки, позвольте мне ознакомить вас с правилами игры! На игровом столе стоит волчок со стрелкой, и лежат конверты разного цвета с вопросами.

Итак, мы начинаем игру «Что? Где? Когда?»! (Взрослый крутит волчок.)

(звучит музыка из передачи: «Что? Где? Когда?» «вращение волчка»).

Ведущий, после указания стрелки, вскрывает конверт с вопросом.

1. Уважаемые знатоки с вами играет самый умный коротышка Цветочного города Знайка:

конверт с изображением Знайки «Стишки - задачки».

Уважаемые знатоки, я решил задать вам несколько задач на сообразительность

И так, внимание вопрос ….

Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели,

Отвечайте быстро, смело:

Сколько всех их прилетело? (7)

Вот грибочки на лужочке

В желтых шапочках стоят:

Два грибочка, три грибочка

Сколько вместе будет? (5)

1. На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним.

Кто ответит из ребят,

Сколько стало всех щенят? Итак, правильный ответ: (2)

3. Как-то четверо ребят

С горки покатились.

Двое в саночках сидят

Сколько в снег свалились? Итак, правильный ответ: (2)

4. Девять сосисок мама купила.

Киска одну через час утащила!

И посчитать мы вас очень попросим,

Сколько сосисок досталось нам? Итак, правильный ответ: (8)

Ответы детей.

Воспитатель: Абсолютно верно!

Счёт 1:0 в пользу знатоков.

II раунд

2. Уважаемые знатоки с вами играет коротышка Цветочного города доктор Пилюлькин:

Пилюлькин предлагает послушать математическую сказку, вам нужно будет выкладывать палочки тогда, когда вы услышите название животного. Но вы считаете не животных, а их лапки. Сколько лап – столько палочек. Слушайте сказку: «Жил был Ежик (4). Как то утром выглянул он в окно и увидел, что на улице замечательная погода! Солнышко светило и ему захотелось пойти погулять. Идет он по мостику и увидел своего друга Енота(4). Они пошли на полянку. Там они играли в прятки. Им было так весело, что они не заметили, как к ним прилетел воробей, подползла ящерица (4).  Потом они стали играть все вместе. Играли долго до самого вечера. Стало совсем темно. Пора домой! Первый улетел воробей, потом  уползла ящерица.

- Ребята, кто остался на полянке? Сколько палочек у вас осталось?(8)

Воспитатель: Абсолютно верно!

Счёт 2:0 в пользу знатоков.

Уважаемые знатоки с вами играет коротышка Цветочного города Незнайка в игру

"Найди своё место". А сейчас мы поиграем и узнаем, какие вы быстрые и сообразительные. команда должна построиться в шеренгу (каждый ребенок получает карточку с изображенной на ней цифрой от 10 до 17).

- Сейчас под музыку вы будете выполнять разные движения: маршировать, плясать, приседать. Когда закончится музыка, надо быстро построиться по порядку.

3 раунд

3. Уважаемые знатоки с вами играет коротышка Цветочного города Стекляшкин:

Уважаемые знатоки, Вам стекляшкин предлагает хитрые задачки.

На яблоне висели 5 яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне? (Висело 5 яблок)

Росли две вербы, на каждой вербе – по две ветки. На каждой ветке 2 груши. Сколько всего груш? (Ни одной)

На столе 2 яблока и 1 груша. Сколько овощей лежит на столе.

Кто громче мычит: петух или корова?

У собачки Розки родились котята:3 беленьких и 1 черненький. Сколько всего котят родилось у собачки?

На одном берегу утята, а на другом - цыплята. Посередине островок. Кто быстрее доплывет до острова? (утята, цыплята не умеют плавать)

У стены стоят кадушки, в каждой было по лягушке. Если было 7 кадушек, сколько было бы лягушек? (семь).

Воспитатель: Абсолютно верно!

Счёт 3:0 в пользу знатоков.

Внимание! Музыкальная пауза! (Ставится знак музыкальной паузы)
(Пантомима – дети под музыку выполняют задания.)
1.У вас в руках яблоко, большое-пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете яблоко. Фу! Оно горькое. Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое. Вы берете третье яблоко, откусываете – сладкое”.
2.Перед вами ваза с цветами. Вы вдыхаете аромат цветов. Ах, какая прелесть!

5 раунд

4. Уважаемые знатоки с вами играет коротышки Цветочного города Винтик и Шпунтик.

«Черный ящик»

Загадка про геометрические фигуры

В черном ящике находятся два предмета, а чтобы узнать, какие предметы находятся в черном ящике, вам предстоит отгадать загадки.

У батона колбасы
Мы отрезали носы,
Он теперь – мужская шляпа
Удивительной красы.
Цилиндр
***

Вечеринки гость всегдашний,
Но не шар и не флажок,
Он похож на крышу башни
И на вафельный рожок.
Конус

Воспитатель: Абсолютно верно!

Счёт 4:0 в пользу знатоков.

Уважаемые знатоки с вами играет коротышка Цветочного города Тюбик.

Тюбик предлагает знатокам нарисовать картины. Игра "Соедини цифры по порядку". На листочках нарисованы точки, вы должны соединить эти точки так, чтобы получился символ игры. (каждому ребенку раздается лист)

Давайте посмотрим какие животные у нас получились.

Воспитатель: Абсолютно верно!

Счёт 5:0 в пользу знатоков.

Молодцы! Наша интеллектуальная игра подходит к концу. Вы показали отличные знания. Команда знатоков выиграла у противников со счётом 6:0. 

Все игроки интеллектуальной игры награждаются медалями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310974-intellektualnaja-igra-chto-gde-kogda-dlja-sta