- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час на тему: Творчество Генделя Concerto grosso
Слюсарева Е.В.
ДШИ им.Крайнева
г.Москва, 2016год
Классный час на тему:
Творчество Генделя
Concerto grosso
Задачи:
расширение кругозора юного музыканта;
развитие слуховых навыков;
воспитание «умных эмоций» (эмоции искусства).
Ход встречи:
Гендель писал оркестровую музыку, как вы знаете, на протяжении всего творческого пути, о чем свидетельствуют инструментальные части его опер и ораторий. Вопросы к учащимся:
-В каких жанрах композитор писал свои произведения? (оратории-увертюры, сримфонии, танцы, марши)
-Какие два жанровых направлении выделяются в группе самостоятельных произведений? ( концертное и сюитное)
-К какому жанру Гендель обращался, когда создавал concertogrosso? (обращался к барочному жанру)
-В какой стране слава concertogrosso еще долго оставалась в числе популярных произведений? (в Англии)
Типичный признак «большого концерта» заключается в том, что солирует, концертирует здесь не один инструмент, а группа однородных инструментов или несколько солистов, несколько разных концертирующих инструментов.
Наибольшую популярность приобрели 12 concerti grossi op. 6, появившиеся в конце 30-х годов в самый разгар артистической деятельности Генделя. В этих произведениях неисчерпаемы фантазия и изобретательность. Свободно сплетаются и чередуются вдохновенные лирические образы с возвышенной патетикой, героика и помпезность с искрящимся весельем, тонкий юмор с танцевальными образами.
Если Бах разрабатывал определенный тип концертного цикла, то Гендель в известной мере «импровизировал» его состав, чаще всего как раз избегая темповой симметрии быстро – медленно – быстро. Он более тяготел к сюитному типу мышления. Самой главной особенностью его концертов является принцип многопланового контраста. Торжественность медленного вступления оттеняется то энергией полифонического развития, то танцевальной грацией, то лирической напевностью. При этом композитор стремится подчеркнуть саму специфику концертного стиля в понимании своего времени. Отсюда более гомофонный склад в одних частях, переклички групп инструментов в других, выделение «поющей» мелодии в партии солистов в третьих.
ЭтиConcerti grossi были задуманы композитором как цельное собрание и издавались по подписке. А у Генделя было в числе более 100 подписчиков – члены королевской семьи, друзья, менеджеры театров и др. Они сочинены для концертино из двух скрипок и виолончели. Однородной струнный состав и названная группа солистов, характерное устройство циклов, а также вряд ли случайное совпадение номера опуса и количества концертов в нем с соответствующим собранием свидетельствуют о следовании традициям Корелли – создателя классических образцов этого жанра.
При всей классической строгости и, как правило, сдержанности письма, Concerti grossi быстро завоевали громадную популярность у широкой публики, особенно в Англии и Германии. Еще при жизни Генделя их частенько играли в лондонских парках. Знаменательно, что в нашу эпоху музыкальные деятели Германии исполняют концерты Генделя уже не только для широких масс городского населения, но и в сельских клубах, притом с громадным успехом.
Подведем итоги.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311019-klassnyj-chas-na-temu-tvorchestvo-gendelja-co
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.