Логопедическое занятие в старшей группе на тему: Животные Севера

Логопедическое занятие

в старшей группе

на тему: ''Животные Севера''.

МБ ДОУ «Детский сад № 250»

Учителя – логопеды: Панкратова С. Б.

Черноусова А. Н.

2018 г.

Тема: Животные Севера.

Цель:

– познакомить детей с животными Севера, их образом жизни; Сравнить образ жизни белого и бурого медведей; объяснить значение Красной книги;

– упражнять в согласовании существительных с прилагательными, глаголами, развивать связную речь, контролировать речевое дыхание;

– воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

– картинки с животными (песец, тюлень, морж, белый медведь);

– карта РФ;

– маски белого и бурого медведей;

– Незнайка

– загадка, мяч, викторина.

Ход.

1.Организационный момент.

– Здравствуйте! (дети заходят в группу и встают в круг).

Логопед: Ребята, вас ждет Незнайка. Он просит помочь отгадать загадку.

Кто, угадай – ка?

Седая хозяйка!

Тряхнет перинки –

Над миром пушинки!

Дети: Зима.

– Ребята, сейчас зима?

– Расскажите Незнайке о настоящем времени года.

1 ребенок: Если солнце ярче светит,

2 ребенок: Если птицам не до сна,

3 ребенок: Если стал теплее ветер –

Все вместе: Значит, к нам пришла весна!

Логопед: незнайка перепутал времена года, потому что хотел бы отправиться в те края, где лишь 3 месяца бывает лето, а остальное время – зима. Зимой там дни короткие. Морозы до -40^о. Что это за земля?

Дети: Это Север.

Логопед показывает по карте РФ: Давайте отправимся на Север и познакомимся с животными, которые здесь обитают.

2. Пальчиковая гимнастика.

– Пальчик, пальчик, где ты был?

– Я по Северу бродил!

– Встретил белого медведя.

– Погостил я у песца,

– Отобедал у тюленя,

– Покатался на оленях.

Вот такие, брат, дела!

3. Знакомство с животными Севера.

На ковролин дети выставляют песца, медведя, моржа и тюленя.

Игра ''Подбери признак'' (игра с мячом).

Песец (какой?) белый, пушистый, красивый…

Логопед: Песца называют полярной лисицей.

Морж (какой?) толстый, большой…

Логопед: У моржа мощные клыки, которыми он выкапывает со дна пищу.

Тюлень (какой?) медлительный, большой, толстый…

Логопед: У тюленя есть ласты, которые помогают ему плавать.

Белый медведь (какой?) ….

Логопед: Ребята, как вы думаете, почему эти животные не мерзнут?

Дети: Их спасают толстый слой подкожного жира и густой мех.

4. Физминутка

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем,

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей!

5. Игра ''Дополни предложения''.

Логопед: песец питается (чем?)… мышами, рыбой, водорослями.

Логопед: Часто песцы идут за белыми медведями и подбирают остатки пищи.

Морж питается (чем?)…червями, рачками, мелкими рыбками.

Тюлень питается (чем?)… рыбой.

Медведь питается (чем?)… рыбой, тюленями.

Игра ''Кто, где живет?'' (использование викторины).

Песец живет на льдине, в сугробах.

Морж живет на суше, в воде.

Тюлень живет на суше и в воде.

Белый медведь живет на льдине в сугробах.

6. Физминутка

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

Ножки тоже мы погреем

Мы попрыгаем скорее:

прыг, прыг, прыг, прыг!

7. Диалог белого и бурого медведей (исполняют дети в масках).

– Здравствуй!

– Здравствуй!

– Где ты живешь?

– В лесу.

– А я на Севере, на льдине. У тебя шерсть, какого цвета?

– Коричного.

– А у меня белая. Что ты ешь?

– Ягоды, рыбу.

– Я тоже ем рыбу, а еще люблю тюленей.

– Что ты делаешь зимой?

– Сплю в берлоге.

– А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

8. Итог занятия.

Логопед: вот мы с Незнайкой познакомились с некоторыми животными севера. Многие из них находятся на грани вымирания, многих истребляет человек. Поэтому животных заносят в красную книгу (моржи и белые медведи). Их нужно охранять.

Логопед: как мы должны относится к природе?

Дети: Бережно. Должны беречь ее растительный и животный мир.

Дети читают стихотворение Михаила Дудина ''Берегите землю''.

Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311141-logopedicheskoe-zanjatie-v-starshej-gruppe-na