Методическая образовательная деятельность Конспект занятия по рисованию с применением системно деятельностного подхода в средней группе «Моя семья»

Выполнила: Дружинина Елена Александровна воспитатель МАДОУ Детский сад№49»

Методическая образовательная деятельность

Конспект занятия по рисованию с применением системно - деятельностного подхода в средней группе «Моя семья».

Цель: Формировать представления детей о семье, ее членах. 
Задачи:

* Учить правильно называть всех членов семьи. * Дать понятия «родственники».
* Развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе любят друг друга, заботятся друг о друге. 
* Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.  * Развивать воображение и умение выражать идеи в рисунке.

Предварительная работа:

* Заучивание фамилии, имени, отчества родителей.  

* Разучивание стихотворений о маме, папе. 

Оборудование: фото семьи, картинки с изображением: детей, взрослых, пожилых людей ( для каждого ребенка), карандаши, листы бумаги, фломастеры.

Ход занятия: 
Дети посмотрите что у нас изображено на доске? ( Ответы детей фотографии моя и т.д., папа, мама, я) Расскажите о своей семье по фотографии, о том как вы живете.
 Воспитатель помогает детям составлять рассказ о семье, задавая наводящие вопросы. (В помощь детям фотографии семьи). Ребята, я поняла, что вы много знаете о своей семье. Запомните! Мамы, папы, братья, сестры, дедушки, бабушки — это ваши близкие родственники, ваша семья. 
Физминутка. 
Три медведя шли домой. Дети имитируют ходьбу на месте. 
Папа был большой – большой, Тянут руки вверх. 
Мама чуть поменьше ростом, Наклоняются. 
А малыш малютка просто. Приседают. 
Очень маленький он был, 
С погремушками ходил. Изображают игру погремушками. 
Дзынь – дзынь – дзынь 
С погремушками ходил. 
Где живёт каждая семья? (дом, квартира) 
Беседа. 
Ребята, а кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами? (мама) 
- Что делает по дому мама? 
- А что делает папа? 
- Чем занимаются бабушка и дедушка? 
-Какие заботы по дому есть у вас? 
Рисование: А как мы можем изобразить свою семью? (Ответы детей нарисовать ,слепить из пластилина, сделать аппликацию) Ребята мы же не сможем сделать всю работу сегодня и лепить из пластилина и нарисовать. Сегодня каждый из вас нарисует свою семью. А вы уже решили кого вы хотите нарисовать. Итог. 
Цель: организация рефлексии и самооценки детьми своей деятельности. Что мы делали? Зачем? Воспитатель : получилась у вас нарисовать свою семью? Слушаем рассказы детей про свою семью изображенную на рисунке. Дети, у нас у всех есть семья. Вы — самые счастливые дети на свете. 

Список использованной литературы

1. Основной общеобразовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией,
Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и парциальных программ. 2.Асмолов А.Г. Как управлять изменениями в мире дошкольного образования // Практика управления ДОУ – 2014 - № 1, Асмолов А.Г. Системно – деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения. 3.Приказ Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) »

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311182-metodicheskaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-ko