Конспект занятия по развитию речи с элементами кострурования

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей №102

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи с элементами конструирования «В гостях у сказки» в первой младшей группе

Составила: воспитатель

Ковалевская Вера Анатольевна

Комсомольск-на-Амуре

2015г.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи с элементами конструирования «В гостях у сказки»

Цель: развитие речи и активизация словаря.

Задачи: Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы;

Расширять понятие «лес»;

Закреплять знания о величине геометрических тел и основных цветов; Развивать у детей конструктивные умения, сооружать несложные постройки по образцу (учить строить дом из кубиков и кирпичиков);

Воспитывать сострадание, желание оказать помощь животным, попавшим в беду.

Материал и оборудование: стульчики, картинки диких животных, фланелеграф, строительный материал (кубики, кирпичики) – набор на каждого ребенка, игрушки – животные по количеству детей.

Словарная работа: мышка-норушка, лягушка-квакушка, волчок-серый бочок, лисичка-сестричка, медведь косолапый, маленький, огромный, большой.

Ход НОД

Вводная часть:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да…

Воспитатель: Пойдем в гости к сказке?

Дети: Да…

Воспитатель: А на чем можно отправиться в гости?

Дети: на машине, на автобусе, на трамвае, на самолете.

Воспитатель: М ы сегодня поедем в гости к сказке на машине. Проходим к стульчикам – это наши машины, усаживаемся поудобнее (обращаю внимание на осанку).

Воспитатель: заводим моторчики Тр-тр-тр-тр и поем песенку:

Машина, машина идет, гудит - Би-би-би.

Воспитатель: Ой, колесо спустило. Качаем колесо и произносим звук «С-С-С-С-С» и поехали дальше.

Основная часть:

Воспитатель: Вот мы с вами и попали в сказку: сядем все рядом, посидим ладом, приготовим ушки, глазки, начинаем нашу сказку.

Стоит в поле теремок-теремок,

Он ни низок, ни высок, ни высок,

Как по полю, полю….

В.- Ребята, а кто жил в теремочке?

Дети: мышка-норушка, лягушка-квакушка, волчок-серый бочок, лисичка-сестричка, медведь косолапый.

В.- А что случилось с теремочком?

Дети: Он сломался, развалился…

В.- А кто его сломал?

Дети: Медведь косолапый…

В.- Ребята, а медведь не хотел ломать теремок, он просто не влез в теремок. А как вы думаете, почему он не влез в теремок?

Дети: Он большой, огромный.

В.- А теремок какой?

Дети. Маленький.

В.- А как вы думаете, куда звери разбежались?

Дети: В лес.

Воспитатель: А вы хотите их найти?

Дети: Да.

Физминутка

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Через лужу – прыг,

Через ямку – скок

Через ямку - скок

Бух…Упали (сели на коврик)

В.- Мы с вами попали в лес (рассматриваем картинки на фланелеграфе). Ребята, кто скажет, что растет в лесу?

Дети: Деревья, березки, рябинка, елочки, кустики, цветы.

В.- Покажите какие деревья растут, а кустики? (дети показывают: поднимают руки вверх, садятся на корточки – 2-3 раза).

А кто живет в лесу?

Дети перечисляют диких животных.

В.- Вот мы и зверей нашли в лесу (показ на фланелеграфе), и солнышко в лесу пригревает, животные радуются. А вот и тучки появились, наверное, пойдет дождь…

А если пойдет дождь, что будет с нашими животными?

Дети: Намокнут.

Воспитатель: А как мы сможем помочь животным?

Дети: Построить дом.

Воспитатель: Мы позаботимся о наших животных, мы построим не один дом, а много домов – для каждого животного. Как строить дом я покажу (показ).

Из чего будем строить дом?

Дети: Из кубиков, кирпичиков.

Воспитатель: Проходим к столам и начинаем строить домики.

Индивидуальная работа с детьми: Для кого ты строишь дом? У тебя какой дом? Крыша дома какого цвета? Какого цвета кубик, кирпичик?

Ответы детей. Поощрение детей.

В.- Марик, скажи, кто в твоем домике будет жить? А в твоем, Тая? И т.д. (индивидуальная работа)

Ответы детей.

В.- Ребята, а как вы думаете, кого мы поселим в дом, который построила Вера Анатольевна?

Дети: Медведя.

В.- Почему?

Дети: Он самый большой, огромный.

3. заключительная часть:

В.- Молодцы! Мы поселили всех зверят в домики, им там хорошо. Будут они жить дружно. Звери очень обрадовались и поблагодарили вас за вашу заботу. Спасибо, молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311226-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-s-jelem