Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на апрель

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Бегут ручьи»

Формировать элементарные представления о весне.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Пальчиковая гимнастика

«Ало-ало-ала. Солнце по небу гуляло…»

Развивать мелкую моторику рук

Р. р.

Коммуникатив-ная

Работа в книжном уголке

Н. Мигунова. «Плакали сосульки»

Учить внимательно слушать чтение воспитателя

Р. р.

Ч. Х. Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

«Шнуровка», «Застёгивание и отстёгивание пуговиц» Захар, Ваня.

Развитие мелкой моторики рук

П. р.

Познават-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа Толстого «Птица свила гнездо».

Учить детей внимательно слушать короткие произведения, грамотно отвечать на вопросы. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Ч.Х. Л.

Коммуника-

тивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение.

«За птицами»

Познакомить с жизнью птиц весной.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Уборка мусора на участке

Закреплять умения трудиться в коллективе.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Перелёт птиц»

Упражнять в лазании

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Даша Ч. «Ловишки»

Упражнять в беге с увёртыванием.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки, машинки

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За сосульками»

Познакомить с разными явлениями природы.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

П. и.

«Брось дальше»

Улучшать координацию движений

Ф. р.

Двигательная

П/и

«Найди нас»

Закреплять названия объектов на участке.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Андрей П., Никита П.

Ходьба.

Улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Медвежата вылезают из берлоги»

Учить играть выбранную роль

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Зелёное царство»

Учить рисовать знакомые предметы: травку, цветы.

Х-Э. р.

Продуктивная

Опытно- исслед.

деятельность

Наблюдение за рассадой

Развивать наблюдательность, внимательность.

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Индивидуальная

работа

«Назови одним словом»

Учить детей называть предметы одним словом

Р. р.

Коммуника-

тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Словесная игра

«Съедобное-несъедобное»

Закреплять знания детей о еде

Р. р.

Коммуника-

тивная

Пальчиковая гимнастика

«Весенний лес»

Развивать мелкую моторику рук

Р. р

Коммуника-

тивная

Чтение произведений

«Гусеница Люся»

Учить сравнивать времена года

ЧХЛ,

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Индивидуальная работа

«Помоги деду» (по сказке «Репка»)

Развивать память, внимание

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовать свою деятельность.

С-К. р

Игровая

НОД

1.

Речевое развитие

«Какие краски у Весны?»

Дать детям представление о времени года «весна», воспитывать бережное отношение к пробуждению природы.

Р. р.

Коммуника-

тивная

2.

Физическое развитие

«Весенняя песенка».

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом по кругу, в рассыпную, в ползании по скамейке на четвереньках;

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«Приметы ранней весны»

Закреплять знания о времени года

С - К. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Трудовые поручения

Уборка снега на веранде

Учить сгребать снег с помощью лопаток в определённое место.

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Зайцы»

Закреплять навыки отталкивания при прыжках

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная

работа

«По ровненькой дорожке» Тася Ч.

Учить ходить по невысокому буму

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За ёлочкой»

Закреплять умение находить и описывать данное дерево

С-К. р.

Познават. –

исследоват.

П. и

«Моё любимое дерево»

Развивать память.

Ф. р.

Двигательная

П. и.

«Лошадки»

Упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Егор Е. Антон Т.

Упражнять в быстром беге, лазании.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Гуляем с куклой»

Учить принимать на себя роль другого.

С-К. р

Игровая

Индивидуальная работа

«Скажи как»

Воспитывать интонационную выразительность речи.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Строительная игра

«Дом»

Учить строить дом из кубиков и пластины

П. р.

Продуктивная

Театр «Би-ба-бо»

Сказка «Жихарка»

Вызывать интерес детей к театральной деятельности

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Мир растений весной»

Воспитывать бережноу отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы

Р. р.

Коммуника-тивная

Д. и.

«Смотрит солнышко в окошко»

Формировать представления о сезонных изменениях в природе

Р. р

Коммуника-

тивная

Д. и.

«Детский сад»

Закреплять знания о диких животных

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность

С- К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

Игры с мозаикой

Развивать воображение, мелкую моторику.

П. р.

Познават.-

исследоват.

НОД

1.

Рисование

«Одуванчики в траве»

Вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За проталинами»

Закреплять умение понимать зависимость явлений в природе

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Сбор поломанных веток на участке

Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

С-К. р

Трудовая

П/и

«Бездомный заяц»

Упражнять в беге.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Глеб Н, Глеб К.

Упражнять в беге с увёртыванием

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

 Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За растениями»

Воспитывать бережное отношение к природе

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Уборка снега на участке

Учить работать в коллективе

С-К. р

Трудовая

П/и

«Извилистая тропинка»

Учить двигаться в колонне за ведущим.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Соня Ж, Аня К.

Упражнять в прыжках

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Просмотр мультфильма

«Бочка»

Вызвать положительные эмоции, закрепить знания о весне.

Х-Э. р.

Музыкально - художественная

С. р. и.

«Одеваем кукол на прогулку»

Формирование элементарных представлений о весне.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

Игра «Раньше-позже»

Формировать временные представления

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Пальчиковая гимнастика

«Бабушки и внучки»

Развивать мелкую моторику рук.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Какие краски у весны»

Развивать цветовое восприятие: зима-белая, весна-зелёная.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Строительная

игра

«Горка для зверей»

Учить строить из кирпичиков и кубиков

П. р.

Продуктивная

Заучивание чистоговорок

«О-О-О –Я надел пальто»

Автоматизация звука «О»

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Опыт «Налей воду через воронку» (Аня С., Катя С)

Развивать координацию движений

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Математика

Весна. Число 5. Большой, поменьше, самый маленький.

Познакомить с числом 5. Продолжать учить называть числительное по порядку, указывая на предметы. Различать и называть время года весна.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Весенняя песенка».

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом по кругу, в рассыпную, в ползании по скамейке на четвереньках;

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За снегом»

Отметить, как изменился снег, каким грязным он стал.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Расчистка дорожек

Учить правильно пользоваться лопаткой

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Один-двое»

Учить соразмерять свои движения с движениями партнёра

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Кирилл Д, Влад Р.

Учить при беге преодолевать препятствия

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мешочки для метания.

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За тополем»

Расширять знания о деревьях и кустарниках.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Уборка снега на участке

Учить трудиться в коллективе

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Лошадки»

Упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Ваня З., Алиса И.

Упражнять в лазании

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, султанчики.

Учить играть детей самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Больница»

Учить играть выбранную роль

С-К. р.

Игровая

Ручной труд (Лепка)

«Божьи коровки»

Вызвать интерес, желание слепить божью коровку.

Х-Э. р.

Продуктивная

Театральное представление

«Волк и семеро козлят»

Развивать интерес к театрализованным представлениям

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная.

Опытно-

исслед. деят-ть.

«Цветная вода»

Закрепить знания о свойстве воды.

П. р.

Познават.-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

««Что меняется у деревьев с приходом весны?»»

Расширять представление о сезонных изменениях, простейших связях в природе

Р. р.

Коммуникатив-ная

Пальчиковая гимнастика

«Такой разный дождь»

Развитие мелкой моторики рук

Р. р.

Коммуникат.

Работа в книжном уголке

«Заботливое солнышко»

Учить внимательно слушать и понимать смысл стихотворения

Р. р.

Ч.Х.Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

«Собери картинку из кубиков»

Учить составлять целостное изображение предмета из отдельных частей

П. р.

Продуктивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Конструиро-вание

«Ворота с забором для домашних животных».

Закреплять умения различать, называть и использовать основные строительные детали.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Весенняя песенка».

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом по кругу, в рассыпную, в ползании по скамейке на четвереньках;

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За растениями и кустарниками»

Закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник- живое существо.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Подрезание и повязка веток кустарников и деревьев

Прививать бережное отношение к природе

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Моё любимое дерево»

Развивать память

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Извилистая тропинка»

Валерия П., Аня М.

Учить двигаться в колонне за ведущим

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи.

Учить играть самостоятельно с выносным материалом.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За насекомыми»

Формировать реалистические представления о природе

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Коллективный труд по уборке территории

Закреплять умение трудиться в коллективе

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Ручеёк»

Учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Даша Б., Даша Ч.

Упражнять в беге с увёртыванием

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Доставим груз»

Учить играть выбранную роль

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Солнышко»

Учить нетрадиционным техникам рисования

Х-Э. р.

Продуктивная

Строительная игра

«Забор возле дома»

Продолжать учить устанавливать кирпичики на узкую длинную грань

П. р.

Продуктивная.

Индивидуальная

работа

«Собери пазл»

Тренировка мелкой моторики, воображения.

П. р.

Познават-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Что делают люди весной?»

Знакомить с сельскохозяйственными работами.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Пальчиковые игры

«Весна»

Развивать мелкую моторику рук

Р. р.

Коммуника-

тивная

Работа в книжном уголке

А. С. Пушкин «За весной, красой природы…»

Учить внимательно слушать и понимать смысл прочитанного.

Р. р.

Ч. Х. Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Игры с мозаикой

Развивать творческое воображение

П. р.

Познават.-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Мир природы

«В лес пришла весна».

Закреплять у детей понятие время года – весна, умения узнавать на картинках диких животных и называть их, передавать выразительность движений.

П. р.

Познавательно- исследова- я

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение.

«За транспортом»

Закреплять названия частей машины

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Строительство автодороги

Учить работать сообща, помогать друг другу.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Мы - шофёры»

Закреплять знания о труде шофёра

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Бег. Никита П., Алиса И.

Учить при беге преодолевать препятствия

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки, машинки

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За небом»

Продолжать знакомство с различными природными явлениями.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Уборка территории

Учить работать в коллективе

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Догони самолёт»

Учить быстро бегать по сигналу воспитателя

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Ловишки» Глеб Н., Соня Ж.

Упражнять в беге в разных направлениях

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Кошка с котятами»

Учить играть выбранную роль

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Цветы»

Закреплять навыки рисования карандашом

Х-Э. р.

Продуктивная

Дидактическая игра

«Кто быстрее найдёт дерево»

Закреплять знания о деревьях

П. р.

Познават-

исследоват.

Индивидуальная

работа

Игры с пирамидами

Учить собирать пирамиду

П. р.

Познават-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Д. и.

«Ты - моя частичка»

Закрепить знания частей тела и лица

Р. р.

Коммуника-

тивная

Пальчиковая гимнастика

«На зарядку»

Развивать мелкую моторику рук

Р. р

Коммуникат.

Чтение произведений

К. Чуковский «Айболит»

Развивать внимательность, усидчивость, понимание смысла произведения

ЧХЛ,

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Индивидуальная работа

«Собери напольную мозаику»

Развитие памяти, фантазии

П. р.

Познават.- исследователь-я

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовать свою деятельность.

С-К. р

Игровая

НОД

1.

Речевое развитие

Чтение сказки К.Чуковского «Цыпленок».

Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картинок; формировать умение узнавать и называть на картинках животных и птиц; развивать словарь детей.

Р. р.

Коммуника-

тивная

2.

Физическое развитие

«Букашки – таракашки».

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом по кругу, в рассыпную, в ползании по скамейке на четвереньках; закреплять умение бросать мяч вверх и ловить его, отбивать мяч о пол.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За рябиной»

Расширять знания о живой природе

С - К. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Трудовые поручения

Расчистка дорожек

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Брось дальше»

Улучшать координацию движений

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная

работа

Шаг. Андрей П., Дима Д.

Добиваться чёткого широкого шага

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За сосульками»

Продолжать знакомить с разными явлениями природы

С-К. р.

Познават. –

исследоват.

П. и.

«Пятнашки»

Упражнять в беге врассыпную

Ф. р.

Двигательная

П. и.

«Дорожка препятствий»

Учить согласовывать движения друг с другом

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Извилистая тропинка» Валерия П.. Аня С.

Тренировать в движении в колонне за ведущим

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Больница»

Учить играть выбранную роль

С-К. р

Игровая

Театр би-ба-бо

«Маша и медведь»

Продолжать обучать детей приёмам управления настольными куклами

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Индивидуальная работа

«Что это? Для чего?»

Расширять кругозор и словарь ребёнка.

Р. р.

Коммуника-тивная

Строительная игра

«Башня»

Учить накладывать кубик на кубик

П. р.

Продуктивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Кто из животных живёт с человеком»

Расширять знания о домашних животных

Р. р.

Коммуника-тивная

Д. и.

«Кто как кричит»

Закрепить знания о домашних животных

РРРРр. р

Коммуника-тивная

П. и.

«Перебежки- догонялки»

Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей

Ф. р.

Двигательная

Занятия по интересам

Игры в мозаику

Развитие мелкой моторики рук

С- К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Какие бывают фигуры» (Егор Е., Аня С.)

Закрепить знания детей о геометрических фигурах

П. р.

Познават.-

исследоват.

НОД

1.

Лепка

«Божьих коровок слепите! Деревья от тли спасите!»

Учить детей лепить божью коровку, используя природный материал и пластилин.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За собакой»

Расширять знания о животном мире

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Подметание веранды

Учить работать сообща

С-К. р

Трудовая

П/и

«Лохматый пёс»

Упражнять в беге по сигналу

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Метание вдаль. Аня К, Артём С.

Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой. 

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

 Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За птицами»

Расширять знания о птицах

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Поручить собрать выносной материал

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р

Трудовая

П/и

«Перелёт птиц»

Упражнять в лазании по лестнице, спрыгивании, беге.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Найди дерево» Даша Б, Даша Ч.

Учить различать берёзу, клён и рябину

Р. р.

Коммуника-тивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

С. р. и.

«Догони котят»

Формировать навыки ролевого поведения

С-К. р.

Игровая

Просмотр мультфильма

«Простоквашино»

Расширят знания детей о домашних животных

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Покатаем кошку на машине»

Повторение слов- звукоподражаний

Р. р.

Коммуникат.

Пальчиковая гимнастика

«Ёжики»

Развивать мелкую моторику рук

Р. р.

Коммуника-

тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Каких диких животных ты знаешь?»

Расширять знания о диких животных

Р. р.

Коммуникатив-ная

Заучивание чистоговорок

«Ало-ало-ало.

Солнце по небу гуляло.»

Автоматизация звука [и]

Р. р.

Коммуника-тивная

Работа в книжном уголке

«Угадай сказку по предмету»

Закрепление знаний о сказках

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

По конструирование с Ваней, Кириллом.

Закреплять навыки работы с кирпичиками.

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Сенсорика

Дидактическая игра «Геометрическое лото».

Учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой и подбирать предметы по геометрическому образцу.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Букашки – таракашки».

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом по кругу, в рассыпную, в ползании по скамейке на четвереньках; закреплять умение бросать мяч вверх и ловить его, отбивать мяч о пол.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За воробьями»

Расширять представления о поведении птиц весной. 

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Кормление птиц

Побуждать чувство заботы по отношению к пернатым.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Найди, где спрятано»

Учить ориентироваться в пространстве

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Сбор камешек на участке

Учить работать вместе.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мешочки для метания.

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За одеждой»

Учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи: становится теплее- люди поменяли одежду на более легкую ( сняли теплые куртки, шубы, меховые шапки и т.д)

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание веранды

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Кто быстрее добежит до берёзы»

Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Попади в цель»

Развивать меткость, глазомер.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, султанчики.

Учить играть детей самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Мой котёнок заболел»

Учить играть выбранную роль

С-К. р.

Игровая

Д. и.

«Скажи как…»

Упражнять в повторении фраз из сказки с разной интонацией

Р. р.

Коммуника-

тивная

Дидактическая игра

Разрезные картинки»

Развивать логическое мышление

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Индивидуальная

работа

Геометрические фигуры (Егор Е.)

Закрепить знание о геометрических фигурах.

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Как нужно вести себя дома»

Закреплять правила поведения дома

Р. р.

Коммуника-

тивная

Д. и. на развитие мелкой моторики

Игры с мозаикой

Развитие мелкой моторики пальцев рук, обучение ориентировки на плоскости.

П. р.

Продуктивная

Лото

«Дикие животные»

Закреплять знания о диких животных

П. р.

Познават-

Исследоват.

Индивидуальная работа

Поручить протереть пыль Ане С.

Воспитывать трудолюбие.

С-К. р.

Трудовая

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Аппликация

«Вышла курочка – хохлатка, с нею желтые цыплятки.»

Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, развивать замысел, учить способам аппликации из частей(кругов)делать цыплят.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Физическое развитие

«Букашки – таракашки».

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом по кругу, в рассыпную, в ползании по скамейке на четвереньках; закреплять умение бросать мяч вверх и ловить его, отбивать мяч о пол.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За работой дворника»

Продолжать воспитывать уважение к труду взрослых

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Коллективный труд по уборке снега с дорожек

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Бездомный заяц»

Учить действовать по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Развитие движений

Способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи.

Учить играть самостоятельно с выносным материалом.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За природой»

Развивать наблюдательность.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание веранды

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Такси».

Приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Развитие движений

Упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Мы сажаем огород»

Учить распределять и играть свои роли.

С-К. р.

Игровая

Слушание

Аудиосказка «Лиса и журавль»

Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Работа в уголке изобразительной деятельности

«Дорожка для щенят»

Вызвать желание нарисовать дорожку

Х-Э. р.

Продуктивная

Индивидуальная

работа

«Налей воду через воронку»

Развивать координацию движений

П. р.

Познават.-

Исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Куда можно поехать на машине»

Знакомить детей с наземными видами транспорта

Р. р.

Коммуникатив-ная

Пальчиковая гимнастика

«Мы шофёры хоть куда»

Развивать мелкую моторику рук

Р. р.

Коммуникатив-ная

Работа в книжном уголке

Рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт»

Формировать элементарные представления о транспорте

П. р.

Познават.-

исследоват.

Индивидуальная работа

«Чей этот дом?» Ваня З., Артём К.

Закреплять знания о животных

Р. р.

Коммуника-

тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Чтение художественной литературы

Чтение сказки «Лиса – лапотница».

Учить детей внимательно слушать сказку, грамотно отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к художественной литературе.

Ч.Х. Л.

Коммуника-

тивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение.

«За небом»

Учить различать состояния неба

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Расчистка площадки для игр

Учить работать сообща.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Догони самолёт»

Учить быстро бегать

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «Найди куклу Катю» 

Упражнять в ориентировке в пространстве. 

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки, машинки

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За транспортом»

Отмечать большое разнообразие машин.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Расчистка площадки для игр

Учить выполнять простейшие поручения.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Догони самолёт»

Учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки с продвижением вперед. 

Обучать прыжкам на двух ногах с продвижением вперед

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Ремонт машины»

Учить играть выбранную роль

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Колёса для папиной машины»

Развивать навыки рисования

Х-Э. р.

Продуктивная

Игровое упражнение

«Кто чем питается?»

Расширять знания о животных

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Индивидуальная

работа

«Пальчиковая игра «Ежи»

Развитие мелкой моторики рук

Р. р.

Коммуника-

тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Д. и.

«Сложи картинку и определи вид транспорта»

Развитие логического мышления

П. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Мимические этюды

Мимические этюды: «Заяц испугался», «Голодный, злой волк», «Добрая лисичка»

Развивать умение при помощи мимики передавать эмоциональное состояние, характер персонажа

Р. р

Коммуника-

тивная

Игра – загадка

«Угадай и скажи, о ком я говорю»

Развивать образное мышление, узнавать персонажа по характерным признакам

П. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Индивидуальная работа

Поручить Олесе Я полить цветы

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовать свою деятельность.

С-К. р

Игровая

НОД

1.

Речевое развитие

«Как нам транспорт помогает».

Пополнить словарный запас детей о разновидностях транспорта и грузов.

Р. р.

Коммуника-

тивная

2.

Физическое развитие

«Мы едем – едем - едем».

Закреплять умение ходить с перешагиванием через набивные мячи; упражнять в прокатывании мяча по скамейке, в ползании на четвереньках.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За погодой дня»

Закреплять знания о времени года – весна.

С - К. р.

Познавательно-

исследова-я

Трудовые поручения

Уборка веранды

Воспитывать трудолюбие.

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Прыгуны»

Учить ходить по кругу, не ломая его. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная

работа

Игровое упражнение «Сравни льдинки по размеру»

Развивать наблюдательность

П. р.

Познават.-

исследоват.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За транспортом»

Учить детей различать грузовые и легковые машины.

С-К. р.

Познават. –

исследоват.

Трудовые поручения

Подметание веранды

Воспитывать трудолюбие

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Мы - шофёры»

Упражнять в выполнении действий по сигналу. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Бросание на дальность. 

Упражнять в броске на дальность

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Вечер

Театр игрушек

Сказка «Лис и мышонок».

Дать детям представление о театре игрушек на ковре. Учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом.

С-К. р

Игровая

Индивидуальная работа

«Пришей пуговицы к пальто» Катя С., Захар М.

Закрепить знания о цветах

П. р.

Познават.-

исследоват.

Д. игра (ТРИЗ)

«Теремок»

Развивать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения, расширять знания о диких животных

П. р.

Познават.-

исследоват.

Работа в физ. уголке

Игры с кеглями

Развивать глазомер

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Какие виды транспорта вы знаете»

Закрепление и систематизация знаний о транспорте

Р. р.

Коммуника-тивная

Опытно- исслед. деят.

«Бумага»

Изучение свойства бумаги (рвется, размокает, шуршит, можно сминать, рвать на полоски и куски, сгибать, рисовать на ней разными графическими материалами)

П. р

Познавательно-

исследоват.

Пальчиковая игра

«Мы делили апельсин»

Развитие мелкой моторики рук

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей самостоятельно организовать свою деятельность.

С- К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

Повторение потешек.

Развитие памяти

Р. р.

Коммуникатив-

ная

НОД

1.

Рисование

«Автобус для друзей».

Учить дорисовывать недостающие детали округлой формы.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За проезжей частью»

Закреплять знания о проезжей части дороги- шоссе.

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Уборка мусора на участке

Воспитание положительного отношения к труду

С-К. р

Трудовая

П/и

«Дорожка» препятствий

Развивать глазомер 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Великаны - карлики»

Добиваться чёткого широкого шага

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

 Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За сосульками»

Показать разнообразие состояние воды в окружающем мире.

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Собираем выносной материал

Воспитывать трудолюбие

С-К. р

Трудовая

П/и

«Подбрось и поймай»

Улучшать координацию движений.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Рисование геометрических фигур палочками на снегу. 

Закрепить знание геометрических фигур.

Х-Э. р.

Продуктивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

С. р. и.

«Я убираюсь дома»

Учить детей принимать игровую роль, действовать в рамках обозначенной роли.

С-К. р.

Игровая

Настольный театр

Пальчиковый театр «Теремок»

Расширять словарный запас, творческие и артистические способности

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Назови одним словом»

Учить называть предметы одним словом

Р. р.

Коммуника-тивная

П. и.

«Звери»

Тренировать в умении действовать по сигналу воспитателя, подражать повадкам животных.

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Кто такой шофёр»

Закрепление знания о профессии шофёра

Р. р.

Коммуникатив-ная

Заучивание чистоговорок

«У-у-у-губы хоботком тяну»

Автоматизировать звук «у»

Р. р.

Коммуника-

тивная

Отгадывание загадок

«О животных»

Развивать логическое, образное мышление

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Цифры 1, 2, 3, 4.

Закрепить знания о цифрах

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Математика

Число 5. Утро, день, вечер, ночь.

Логическая задача.

Закреплять навыки счета в пределах 5. Умение различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Мы едем – едем - едем».

Закреплять умение ходить с перешагиванием через набивные мячи; упражнять в прокатывании мяча по скамейке, в ползании на четвереньках.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За рябиной»

Расширять знания о живой природе

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Уборка мусора на участке

Приобщать к совместному труду.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Зайцы и волк»

Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Метание в даль.

Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой. 

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мешочки для метания.

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«Приметы ранней весны»

Закреплять знания о времени года

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Уборка снега на веранде

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Вейся, венок»

Упражнять детей в беге.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Беседа о весне

Закрепить признаки весны

Р. р.

Коммуника-

тивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, султанчики.

Учить играть детей самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. Р. И.

«Автобус»

Учить детей принимать игровую роль, действовать в рамках обозначенной роли.

С-К. р.

Игровая

П. и.

«Мышеловка»

Развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость

Ф. р.

Двигательная

Дидактическая игра

«Капельки и тучки»

Учить соотносить предметы по размеру

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Индивидуальная

работа

Разминка для голоса «Птички»

Развивать речь

Р. р.

Коммуника-

тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Внимание! Светофор!»

Расширять знания детей о назначении светофора

Р. р.

Коммуникатив-ная

Хороводная игра

«Как кошки расплясались»

Учить водить хоровод

Ф. р.

Двигательная

Упражнения на интонационную выразительность

«Я-хитрая лиса», «Я-грустный заяц»

Упражнять в умении интонационно передавать эмоциональное состояние героя.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Счёт в пределах 4-х.

Закрепить счёт в пределах 4-х

П. р.

Познавательно- исследова- я

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Конструиро-вание

«Машина».

Формировать умение располагать кирпичики горизонтально и вертикально.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Мы едем – едем - едем».

Закреплять умение ходить с перешагиванием через набивные мячи; упражнять в прокатывании мяча по скамейке, в ползании на четвереньках.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За берёзой и елью»

Воспитывать желание защищать и оберегать природу.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Кормление птиц

Продолжать воспитывать у детей желание заботится о птицах. 

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Лохматый пёс»

Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «По узенькой дорожке»

Развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами...

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи.

Учить играть самостоятельно с выносным материалом.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За работой дворника»

Воспитывать уважение к труду взрослых

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Носим снег в ведерках в определенное место.

Привлекать детей к выполнению простейших поручений.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Лошадки»

Приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Найди себе пару»

Упражнять в беге

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Чтение стихотворения

А. Барто. «Девочка чумазая»

Подвести детей к пониманию, что чистота- залог здоровья.

Ч.Х.Л..

Коммуника-

тивная

Викторина

Короб со сказками «Знакомые герои»

Закрепить знания о сказках

Р. р.

Коммуника-

тивная

Дидактическая игра

Шнуровка

Развивать мелкую моторику рук

П. р.

Познават-

исследоват.

Индивидуальная

работа

«Морские животные»

Закрепить знания о морских обитателях.

П. р.

Познават-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Девочки и мальчики»

Расширять представление о себе: я-мальчик, я-девочка.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Пальчиковые игры

«Смешные человечки»

Развитие мелкой моторики рук.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Работа в книжном уголке

Организация выставки «Книга мой лучший друг»

Познакомить детей с разнообразием книг.

Р. р

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

«Угадай, чей голос»

(Катя С., Глеб Н.)

Закрепить знания о животных

Р. р.

Коммуника-тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Мир природы

«Знакомимся с куклой Катей».

Расширять опыт ориентировки в частях собственного тела.

П. р.

Познавательно- исследова- я

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение.

«За птицами»

Обогащать знания детей о перелётных птицах

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Подметаем в беседке.

Привлекать детей к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Самый меткий»

Упражнять в метании снежков в цель.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки с продвижением вперед. 

Развивать выносливость, ловкость.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки, машинки

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За ручейками»

Формировать у детей интерес к явлениям весенней погоды.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание дорожек

Привлекать детей к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Такси».

Приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игра «Съедобное и несъедобное» 

Развитие познавательных, мыслительных, коммуникативных и интеллектуальных способностей, эрудиции.

П. р.

Познават.-

исследоват.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Д. и

«Снежная королева»

Закрепить знания о частях тела

Р. р.

Коммуника-тивная

Труд в уголке

Поливка цветов

Воспитывать трудолюбие

С-К. р.

Трудовая

Дидактическая игра

«Радио»

Учить детей составлять описательные рассказы о своих друзьях

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная

работа

Собери пазлы (Соня, Аня М.)

Учить составлять целое из частей

П. р.

Познават-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Что я знаю об эмоциях?»

Познакомить с эмоциями человека;

Р. р.

Коммуника-

тивная

Д. и.(на развитие мелк. моторики)

Работа с пособиями «Цветочки»

Учить застёгивать и отстёгивать пуговицы.

П. р

Познават.-

исследоват.

Чтение

Б Алмазов «Горбушка»

Учить слушать внимательно и отвечать на вопросы воспитателя.

ЧХЛ,

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Д. и.

«Снежная королева»

Закрепить знания о частях тела

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовать свою деятельность.

С-К. р

Игровая

НОД

1.

Речевое развитие

Чтение сказки «Друзья».

Формировать умение отвечать на вопросы; продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения.

Р. р.

Коммуника-

тивная

2.

Физическое развитие

«Что я знаю о себе».

Упражнять в ходьбе и беге, в прыжках, в метании, в лазании по наклонной лестнице; учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За деревьями».

Обратить внимание, что на осине уже набухли почки. 

С - К. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Трудовые поручения

Очистка снега вокруг построек

Привлекать детей к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Кто быстрее добежит до флажка?»

Учить при беге, преодолевать препятствия. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная

работа

«Кто дальше бросит мяч»

Развивать ловкость.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За работой шофёра»

Продолжать знакомить детей с работой шофера (едет на машине по дороге, управляет машиной, рулит, шофер везет людей на работу и домой, в детский сад привозит продукты: хлеб, молоко и т.д.)

С-К. р.

Познават. –

исследоват.

Трудовые поручения

Уборка территории

Воспитывать трудолюбие

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Догоните меня»

Упражнять в беге в определенном направлении.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Найди куклу Катю»

Учить ориентироваться в пространстве.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Строители»

Закрепить знания о работе строителей.

С-К. р

Игровая

Подвижная игра

«Море волнуется раз…»

Учить детей изображать разных животных.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная зарплата

«Сложи картинку» и определи сказку.» (Аня С., Артём К.)

Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление

П. р.

Познават.-

исследоват.

Работа в физ. уголке

«Бабочки»

Развивать быстроту, ловкость.

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Как порадовать друг друга»

Привести к пониманию, как это хорошо радовать того, кого любишь.

Р. р.

Коммуника-тивная

Работа в книжном уголке

Рассматривание и чтение книги В. Маяковского «Что такое хорошо, а что такое плохо»

Учить внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы воспитателя.

Р. р

Коммуника-тивная

Строительные игры

«Ворота для грузовой машины»

Учить выбирать нужный материал; развивать воображение

П. р.

Продуктивная

Занятия по интересам

Игры в мозаику

Развитие мелкой моторики рук

С- К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

Работа по картинкам

Учить правильно строить предложения по картинкам

Р. р.

Коммуника-тивная

НОД

1.

Лепка

«Маленькая Маша».

Учить детей лепить маленькую куколку. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми и кругообразными движениями.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За одеждой»

Учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи: становится теплее- люди поменяли одежду на более легкую ( сняли теплые куртки, шубы, меховые шапки и т.д)

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Подметание веранды

Учить работать сообща

С-К. р

Трудовая

П/и

«Самый меткий»

Упражнять в метании снежков в цель.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Метание вдаль

Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой. 

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

 Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За воробьями»

Расширять представления о поведении птиц весной. 

С-К. р

Познавательно – исследова-я

Трудовые поручения

Поручить собрать выносной материал

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р

Трудовая

П/и

«Зайцы и волк»

Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Дидактическое упражнение «Кто, что делает?»

Развивать речь.

Р. р.

Коммуника-тивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Слушание песни

Ю. Чичков «Из чего же, из чего же…»

Развивать музыкальный слух.

Х-Э. р.

Музыкально - художественная

Игра

«Мои чувства»

Учить детей выражать свои чувства

П. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Найди ошибки художника» (Валерия, Антон)

Развивать внимательность.

П. р.

Познават.-

исследоват.

Творческая деятельность

Рисование «Мама, папа, я – отличная семья»

Учить детей рисовать своих близких людей цветными карандашами.

Х-Э. р.

Продуктивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

Беседа «Кто  со мной рядом?»

Формировать у детей первоначальное представление о родном доме, семье.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Музыкальная игра

«Где же наши ручки»

Развивать умение соотносить свои движения со словами песни.

Х-Э. р.

Музыкально-

художест-я

Словесная игра

"Огорчится ли мама, если… "

Учить проявлять заботу о родных людях

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Геометрические фигуры

Закрепить знания о геометрических фигурах.

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Сенсорика

Дидактическая игра «Что там?»

Учить детей устанавливать отношение трех предметов по величине при составлении матрешки.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Что я знаю о себе».

Упражнять в ходьбе и беге, в прыжках, в метании, в лазании по наклонной лестнице; учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За птицами»

Расширять представления о поведении птиц весной. 

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Кормление птиц

Побуждать чувство заботы по отношению к пернатым.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Мыши и кот»

Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Сбор камешек на участке

Учить работать вместе.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мешочки для метания.

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За лужами»

Вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе.
Формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание веранды

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Кошки и мышки»

Учить двигаться быстро, по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Попади в цель»

Развивать меткость, глазомер.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, султанчики.

Учить играть детей самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Слушание

Ю. Антонов «Родитель-ский дом»

Учить слушать песню и понимать смысл; воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Х-Э

Музыкально-

художест-я

Д. и.

«Хорошо – плохо»

Учить детей различать хорошее от плохого.

Р. р.

Коммуника-я

Дидактическая игра

«Что лишнее?»

Развитие внимания, наблюдательности.

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Индивидуальная

работа

«Опиши игрушку»

Развитие речи.

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Для чего нужна зарядка»

Помочь детям осознать важность физических упражнений.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Этюд

«Бедный зайка»

Формировать умение проявлять сочувствие к своим сверстникам

Р. р.

Коммуника-

тивная

Рассматривание плаката

«Тело человека»

Вспомнить названия частей тела человека.

П. р.

Познавательно- исследова- я

Индивидуальная работа

Собирание пазлов

Учить собирать целое из частей

П. р.

Продуктивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Аппликация

«Ладошка».

Учить детей наносить клей на деталь и наклеивать ее на лист; сочетать аппликацию с рисованием.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Физическое развитие

«Что я знаю о себе».

Упражнять в ходьбе и беге, в прыжках, в метании, в лазании по наклонной лестнице; учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За сосульками»

Показать разнообразие состояние воды в окружающем мире.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Коллективный труд по уборке снега с дорожек

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Бездомный заяц»

Учить действовать по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Развитие движений

Способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи.

Учить играть самостоятельно с выносным материалом.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За берёзой и елью»

Воспитывать желание защищать и оберегать природу.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание веранды

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Такси».

Приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Развитие движений

Упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Семейный обед»

Учить играть выбранную роль

С-К. р.

Игровая

Рассматривание фотографий

«Люди разного возраста»

Развивать умение фиксировать действие превращения, употреблять слова «был-стал-станет».

П. р.

Познават.-

исследоват.

Музыкально-дидактические игры

«Угадай, какой инструмент»

Закрепить знания о музыкальных инструментах.

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Индивидуальная

работа

«Угадай, чего не стало»

Развивать внимательность

Р. р.

Коммуника-

тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«О весенних изменениях в природе»

Познакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времен года

Р. р.

Коммуника-

тивная

Д. и.

«Громко – тихо»

Развивать умение менять силу голоса, говорить то громко, то тихо.

Р. р.

Игровая

Малоподвижная игра

"Деревья"

Снять мышечное напряжение

Ф. р.

Двигательная

Занятия по интересам

Игры детей в игровых уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

Кирилл Д. «Математический поезд»

Закрепить названия геометрических фигур

П. р.

Познавательно- исследова- я

НОД

1.

Чтение художественной литературы

Повторение стихотворений о весне

Развитие памяти, речи.

Ч.Х.Л.

Коммуника-тивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение.

«Капель, капель- ушёл апрель!"

Расширять представления детей о весне, обогащать их речь новыми словами

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Убираем мусор на участке

Воспитывать положительное отношение к труду.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Дерево, ягода, гриб»

Снять мышечное напряжение, развивать слуховое внимание

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Никита.

«Кто быстрее»

Развивать умение бегать быстро

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За птицами весной»

Воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Удаление поврежден-

ных и сухих веток

Воспитывать любовь, заботливое отношение к природе

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Кто быстрее под грибок»

Развивать двигательные умения и навыки

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Аня С, Аня К.

Прыжки на одной ноге

Развитие силы толчка

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Чтение И. Беляев

«Подснежник проснулся»

Расширять представления о весне

Р. р.

Коммуника-

тивная

С. р. и

«Гуляем с куклами в лесу»

Расширять представления о характерных особенностях весенней природы

С-К. р.

Игровая

Театр из матрёшки

«Колобок»

Приобщать детей к миру театра, развивать речь, память

С-К. р.

Коммуника-

тивная

Дыхательное упражнение

«Дует ветер»

«Развитие речевого дыхания»

Р. р.

Коммуника-

тивная