Модель итоговой НОД по развитию речи и лепке для дошкольников 3-4 лет «Угощение для лесных жителей»

Тема.Угощение для лесных жителей

Цель: контроль и учёт знаний умений и навыков

Задачи:

Образовательные:Отвечать на вопросы полным предложением; составлять предложения, осложненные однородными членами; уметь поддерживать разговор; использовать слова с предлогами, имена существительные в единственном и множественном числе. Упражнять в звукоподражании.

Развивающие:Закреплять представления детей о свойствах пластической массы и способах лепки. Учить раскатывать комочки прямыми движениями, соединять концы получившейся палочки. Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику. Активизировать словарный запас детей.

Воспитательные: воспитывать у детей самостоятельность, инициативность, интерес к лепке.

Коррекционные: развитие зрительного восприятия, мелкой моторики кистей рук.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Социально- коммуникативное развитие»: развитие любознательности и познавательной мотивации.

ОО «Физическое развитие»: способствовать правильному формированию опорно-двигательной системы организма дошкольника.

ОО «Художественно- эстетическое развитие»: реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Методические приемы: игровой организационный момент, дидактическая игра «Оденемся на прогулку», гимнастика для глаз, дидактическое упражнение «Кто в лесу живет?», игра малой подвижности «Кто позвал?», самомасссаж рук, вопрос-ответ, пояснение, самостоятельная деятельность детей, фоновая музыка, рефлексия.

Предварительная работа по образовательным областям:

ОО «Познавательное развитие»: рассматривание иллюстраций в книгах, картинок весны, одежды.

ОО «Художественно- эстетическое развитие»: лепка предметов округлой формы, раскатывание пластилина между двумя руками в совместной деятельности.

ОО «Социально- коммуникативное развитие»: настольные игры, театрализованные представления, сюжетно ролевая игра «Малыш и мама».

ОО «Речевое развитие»: индивидуальные беседы о весне, чтение рассказов о приходе весны, загадки, чтение стихотворений о весне, животных и др.

Материалы и оборудование

Магнитофон, таблица-схема для гимнастики для глаз макет лесной полянки с игрушками жителями леса, крупные орехи для массажа ладошек, масса для лепки или соленое тесто, доска для лепки, стека, салфетка.

Ход занятия:

Организационный момент. Дидактическая игра «Оденемся на прогулку»

Дети, сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Рассмотрите её и расскажите, во что она одета. (Ответы детей). А вот какую одежду вы сегодня надели? Вспомните и расскажите, в чем вы пришли в детский сад..

Дети рассказывают: Я надела шапку, куртку, штаны и сапоги.

Сегодня прекрасная погода и я предлагаю отправиться на прогулку.

Имитация процесса одевания.

Гимнастика для глаз «По разноцветным дорожкам».

А вот пойдем мы на прогулку по разноцветным дорожкам. Сначала пройдите глазками по синей дорожке, затем по красной, поверните и продолжайте путь глазками по зеленой дорожке.

Вот так и добрались мы до весенней полянки.

Ой, ребята, что-то потемнело. Это тучи закрыли солнышко. Давайте позовем солнышко.

Чтение детьми наизусть хором заклички «Солнышко-ведрышко»

Солнышко, снарядись!

Красное, покажись!

Выйди из-за тучи,

Дам орехов кучу!

Самомассаж рук «Дам орехов кучу!»

Возьмите в руку по одному ореху. Покатайте его между ладошками. Между пальчиками. Протяните ладошки с орешками солнышку. А теперь сложите орехи на блюдо. Сколько орехов на блюде? Много, целая куча! И солнышко выглянуло из-за туч. А нам пора продолжить прогулку по весеннему лесу.

Игра «Кто в лесу живет, назови взрослое животное и детеныша»

Под деревом спрятались игрушки, животные леса. Дети называю: лиса-лисенок, волк - волчонок, и т.д.

Дидактическая игра «Кто позвал?»

Вы помните, что нужно кричать в лесу, если отстанешь от взрослых, потеряешься? Ау! Попробуйте все вместе. А теперь по-одному.

Дети закрывают глаза, тот ребенок которого коснется воспитатель громко говорит: «Ау!». Дети должны узнать говорящего по голосу.

Молодцы. Коль уж вы такие догадливые, помогите отгадать загадки. И к отгадкам добавьте голос — кто как говорит, какие звуки издает.

Отгадывание загадок со звукоподражанием.

В шар свернулся под ногами.

На спине с тремя грибами.

Не споткнись — вдруг упадешь!

Это же колючий … еж. Звукоподражание: ф-ф-ф.

До ушей зеленый рот,

В камышах она живет.

И в болоте хохотушка

Громко квакает … лягушка. Звукоподражание: ква-ква.

Солнца яркого боится.

Ночью - хищник эта птица.

Ловко мышь найдет в траве.

Говорим мы о … сове. Звукоподражание: у-ух.

Очень тоненько жужжит

И над нами он кружит.

Берегись и млад, и стар..

Кровь у всех сосёт ... комар. Звукоподражание: з-з-з.

Тук да тук, тук да тук,

Что в лесу за странный стук?

Лес очистить от жучков -

Проще пары пустячков!

Леса друг - приятель.

Пёстрый, острый .. дятел. Звукоподражание: тук-тук.

У этой птицы нет гнезда,

Но это вовсе не беда.

И на деревьях у опушки

Нам кто «ку-ку» поет? … Кукушка. Звукоподражание: ку-ку.

Лепка «Угощение для лесных жителей»

Ну вот сколько лесных жителей мы встретили. А теперь надо для них угощение приготовить. Берите - ка массу для лепки и приготовьте угощение своими руками.

Самостоятельная деятельность по раскатыванию, Формировать интерес к лепке. Закреплять представления детей о свойствах глины, пластилина, пластической массы и способах лепки. Учить раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, соединять концы получившейся палочки.

Затем выкладывают угощение на полянку и отправляются в детский сад.

Итог.

Вам понравилась прогулка?

А что понравилось больше всего?

Литература.

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.-М:МОЗАИКА-СИНТЕЗ; 2012.

Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Коррекционная работа в детском саду. Под редакцией Л.И. Плаксиной. Москва «Экзамен» 2003г.

Примерный региональный модуль программы дошкольного образования «Мы в Мордовии живем»/ авт. О.В. Бурляева, Л.П.Карпушина, Е.Н. Коркина и др. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2011.

Материалы интернет источников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311801-model-itogovoj-nod-po-razvitiju-rechi-i-lepke