Технологическая карта НОД по рисованию в 1 младшей группе по теме «Солнышко и облака»

Этапы НОД

Задачи этапа

Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанника

Результат

Психологический настрой

Создание позитивной и комфортной атмосферы, настрой на рабочий лад

Игра «Солнце»

Солнце с неба посылает
Лучик, лучик, лучик.
И им смело разгоняет
Тучи, тучи, тучи.

Дети ритмично скрещивают руки над головой.

Плавно покачивают руки вверху.

Используется для успокоения и концентрации внимания

Мотивационно побудительный

Обеспечение мотивации обучения, создание проблемной ситуации

Сюрпризный момент: появление Зайчика

Из-за домика выходит заяц и здоровается с ребятами.

Заяц: Я так люблю гулять, когда светит солнышко, но сегодня:

- Солнце по небу гуляло

И за тучу забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно.

Наступила темнота,

Не ходи за ворота:

Кто на улицу попал –

Заблудился и пропал.

Плачет серый воробей:

«Выйди, солнышко, скорей!

Нам без солнышка обидно –

В поле зернышка не видно!»

Плачут зайки на лужайке:

Сбились бедные, с пути,

Им до дому не дойти.

Солнышко «прячется» за тучку.

- Загрустил наш зайка, больше не хочется ему прыгать и скакать. Как же ему помочь? Давайте попросим, что бы солнышко выглянуло опять, скажем: «Солнышко-солнышко, загляни в окошко!».

Солнышко не показывается.

- Ребята, как же нам помочь зайчику?

- Я придумала, как помочь зайчику. Давайте солнышко нарисуем. Пройдите на свои места (переход в комнату для занятий).

Встают полукругом.

- Солнышко-солнышко, загляни в окошко!

Ответы детей.

Заинтересованность детей предстоящим занятием

Проработка содержания темы

Развитие ЗУН

Показ, объяснение

- Сегодня мы будем рисовать необычные рисунки, а необычны они тем, что я карандашом вам уже нарисовала солнышко и облака, а вам предстоит их обвести красками и закрасить.

- Сначала я научу вас, как это рисуется, будьте внимательны!Солнышко на небе живёт не одно. Посмотрите, рядом с солнышком живут облака.

- Кто рядом с солнышком живет?

- Сначала мы нарисуем солнышко.

- Посмотрите, ребята, на мое солнышко. Какого оно цвета?

- Какую форму имеет солнышко?

- На что похожи лучики у солнышка?

-Я рисую солнышко, какого цвета краску мне взять? Сначала обвожу его по контуру, а затем раскрашиваю мазками. Теперь я рисую лучи. Солнышко нарисовано, я буду рисовать облака.

- Облака какого цвета?

- Правильно, тучи, которые мешают солнышку светить темно-синего, черного цвета, а облака – синие, голубые, легкие, воздушные, они не мешают солнышку светить.

Я их тоже сначала обвожу по контуру, затем закрашиваю мазками.

- Прежде, чем начать рисовать, давайте поиграем в пальчиковую игру «Солнышко».

Дети рассаживаются на свои места

- Облака.

- Жёлтое.

- Круглую.

- На палочки, на пальчики, на полосочки.

- Желтую.

- Синие.

Научаться сочетать в одном образе разные формы и линии: рисовать большой круг и несколько лучей; узнавать круг, закрепятся знания о желтом и синем цветах; разовьется интерес к рисованию.

Физминутка

Снятие напряжения и усталости, восстановление энергии

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Солнышко, солнышко

Погуляй у речки.

Солнышко, солнышко,

Разбросай колечки.     

Мы колечки соберем,

Золоченые возьмем.

Покатаем, поваляем  

И назад тебе вернем.

Шевелят пальцами обеих рук.

Быстро сжимают и разжимают кулаки.

Делают хватательные движения щепотью.

Круговыми движениями трут ладонь о ладонь.

Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы.

Снятие усталости, настрой на дальнейшую совместную деятельность.

Проработка содержания темы

Развитие ЗУН

Индивидуальный показ, при необходимости помощь

- Теперь вы нарисуйте солнышко и облака самостоятельно.

- Кто закончил рисовать, промываем кисточки и ставим на место.

- Дети, посмотрите какое у нас солнышко - круглое, желтое, доброе, теплое, у него длинные лучики. Оно ими согревает землю, от этих теплых лучиков растаял снежок, и нам с вами от этих лучиков теплее, мы сняли зимние шубы, шапки, валенки. А какие легкие, воздушные облака плывут по небу! Давайте, вместе скажем: «Солнышко, красно! Гори, гори ясно!».

Самостоятельная работа детей.

- Солнышко, красно! Гори, гори ясно!

Закрепится умение держать кисть тремя пальцами, набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку; дети будут учиться закрашивать, не выходя за контур, быть аккуратными.

Рефлексивно-корригирующий

Получение эмоциональной и содержательной оценки процесса и результатов обучения.

Игра «Светит солнышко в окошко», подведение итога занятия.

- Посмотрите, как радуется зайка.

Заяц: Спасибо, ребята, вы вернули в небо солнышко. Я хочу поиграть с вами в игру«Светит солнышко в окошко».

Светит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату.

Мы похлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку!

Молодцы, хорошо поиграли, а мне пора в лес, к зайчатам!

- До свидания, Зайка!

- Ребята, как мы сегодня помогли Зайке?

- Какой формы солнышко мы нарисовали?

- Какого цвета солнышко?

- Какого цвета облака?

- Молодцы ребята, вы сегодня замечательно потрудились! Давайте посмотрим, выглянуло ли наше солнышко из-за туч (тучка, закрывшая солнышко в групповой отсутствует).

Протянуть руки вперед.

Развести руки в стороны.

Хлопки в ладоши.

- До свидания, Зайка!

- Нарисовали солнышко и облака.

- Круглое.

- Желтое.

- Синие.

Снимется эмоциональное напряжение, усталость, детям дана возможность почувствовать себя в центре внимания, закрепятся знания о желтом и синем цветах; разовьется интерес к рисованию.

Ожидаемые

результаты

У детей сформируется умение рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование кругов, овалов и прямых линий), наносить мазки; закрепятся знания о желтом и синем цветах; сформируется интерес и положительное отношение к рисованию.Дети станут более раскрепощенными, активными, будут свободно идти на контакт с взрослыми и сверстниками.